因為喜歡，所以熱愛

李志娟

驀然回首，發現在三尺講臺上已經度過了二十七個春秋。我深深地愛戀著教師這個平凡而又偉大的職業，喜歡自己的英語教學，更喜歡班主任工作這個繁忙而瑣碎的角色。

從小我就非常喜歡這一職業，因為父親也是教師，小時候父親經常帶我去他教書的學校里。我從小就夢想登上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師，后來不光如愿以償，并且如今從教已經27個年頭，我越來越深深地感受到做教師的快樂，物質生活雖然相對清貧，但是精神生活卻無比快樂，每當看到一雙雙渴求知識的眼光，每當看到一張張專注的面容，每當聽到學生一聲聲親切地問候，都讓我心潮澎湃，熱血沸騰，都讓我覺得生命如此有意義。

歌德曾經說過，教師如果征服了學生的心，其形象就如天空的星星一樣，在學生的心中發光。所以我嚴格要求自己，每接一個班，我就洞察學生的心靈，尊重每一位學生。因為我知道征服了學生的心靈，那我在學生心目中永遠是星星。今年我接手的一個班級有52名學生，其中38名農村來的學生，并且大部分都是男生，我們知道在初二階段男生比較調皮，非常難以管理，所以我就下定決心一定要用心去觀察這些孩子，用心去感動這些孩子們，因為我知道愛是一種力量，是一種可以化腐朽為神奇的力量。怎樣關愛這些調皮的學生呢？我朝思暮想，終于想出了一些辦法：

一、 制作精美的書簽

開學第一周我制作了五十二張精美精致的書簽。正面右腳是一朵盛開的百合，正面是一行豎著的字：我就是一株百合。在每張的背面，我寫下：“你是最純潔的百合。”“你是最專心的百合。”“你是我們的華羅庚，會在歷史上留下芬芳的足跡。”“你會是我們的溫家寶，哪里需要哪里就有你溫暖的身影。”“你是善良的百合。”每句話的右側是醒目的“新學期預言”四個粗體大字。放學前我把52枚書簽托在手里。莊重地對大家說“這里有52個不同的預言，請你們慎重的選取其中的一張，凡是誠心選取的學生一定與預言相吻合。老師相信大家在新的學期里會夢想成真。”片刻，孩子們的手如雨后春筍一般冒了出來，“我來我來，老師，我先來。”我示意大家安靜，然后我就托著手中的書簽，開始一張位置一張位置的走過去，輪到的孩子滿臉的興奮，滿臉的期待，小心地用手指左移右挑好不容易定下，然后一下子抽取，緊緊地貼在胸前，另一只手則忙著驅趕左鄰右舍妄想探視的腦袋。等確定安全無險后才稍稍展開書簽的一角，然后極其小心地把它夾在自己最重視的一本書中，長舒一口氣，最后幸福的笑容漸漸從嘴角開放，52朵花漸次開放，教室成為一座幸福的花園。我成為了花園的主人，守候著這些靜靜開放的百合。一個學期就這樣開始了。

二、 書是甜甜的

閱讀是每個孩子的心靈需要，書籍是全世界的營養品。我們都知道：得閱讀者得天下。所以我特別重視培養學生的閱讀習慣。同時作為一名英語老師，我深知雙語閱讀的重要性，可是我們班的學生因為男生多，所以特別浮躁好動，怎樣讓學生安靜下來多讀書呢？從第一周開始，在學生大課間做眼保健操的時候，我把自己精心準備的各種顏色的棒棒糖悄悄放在學生英語書的第十三頁和第十四頁之間，然后等學生做完眼保健操，我說：“孩子們，大家把書翻到十三，十四頁，開始品嘗哦。”“什么感覺？”“甜的。”“什么是甜的？”“老師，您是不是讓我們知道書是甜的？”學生果然厲害，一下說出我的心聲，我繼續問：“那知道為什么老師把棒棒糖放在13，14頁嗎？孩子們。”孩子們都在猜，我看猜得差不多了，就提示他們“今年你們多大年齡了？”學生恍然大悟，原來書的頁碼代表的是他們的年齡。孩子們看出了老師的別有用心，讀書的積極性超出了我的想象。我們班除了學生捐的漢語書籍之外，我還買來了很多雙語故事，典范英語，劍橋英語等來充實我們的圖書角。我們班的圖書角是學生課間最喜歡去的地方，連我們班最調皮的嘉康同學上體育課都帶著他喜歡的書籍。

三、 補英語從“心”開始

作為一名英語老師，我總是為我們學生的英語而感到擔憂，因為我們班今年農村來的學生多，他們小學有的沒有學過英語，所以英語基礎格外差，從初一才開始學，但是班里也有些基礎比較好的，所以一開始，這些小學沒有學過英語的孩子直接就掉隊了。我就下定決心給他們補英語，從新開始，課間，放學后，只要一有空我就教他們讀單詞，盯著他們背句子，后來，他們一看見我就跑，越來越逃避學英語，這是怎們回事？我不停地反思，尋找新的方法，怎樣讓學生喜歡上英語？我決定從心開始給他們補英語，用心去引導，就拿我們班的王耀鵬為例，我了解到他的家庭情況不是太好，所以我每次見到他的時候，都悄悄往他口袋里塞一顆糖，或者是塞一個棒棒糖，或者是塞一個蘋果等等小零食，我想拉近跟他的距離，因為我深深地知道：親其師才能信其道。他每次都非常靦腆地摸著他的口袋，因為我給他塞了東西，所以他不好意思地低著頭，然后這個時候我就開始對他說，“孩子，咱倆一起學英語吧？”然后我們一起唱英語歌曲，一起看英語電影，一起辦英語手抄報，后來，他會靦腆地小聲告訴我：“老師，學英語原來這么有趣！”后來他的英語變成了所有學科中學得最好的一科。每當我看到他的英語成績時，我更加深刻地明白：沒有愛心的教育就不是真正的教育，熱愛學生就是熱愛教育事業。

教育事業是愛的事業，當孩子們敞開心扉和我促膝談心的時候，當我傾心課堂并且看到孩子們的成績逐漸提高的時候，內心感到無比的滿足。在以后有限的教育生涯中，我愿以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生……