東北抗聯精神實踐育人研究

李洪光 張亞清

[摘 要] 牡丹江師范學院高度重視紅色文化資源的研究，注重把最新的科研成果轉化為教學內容，以研促教，以研促學，弘揚東北抗聯精神，講好革命故事，傳承紅色基因，重視思政理論課和實踐教學育人。

[關鍵詞] 東北抗聯精神;思政課;實踐育人

[中圖分類號]G420 [文獻標志碼]A

東北抗日聯軍在長達十四年的艱難歲月中，與窮兇極惡的日本侵略者展開艱苦卓絕的斗爭，氣壯山河，可歌可泣，其功績不可磨滅，在生與死、血與火的磨礪中熔鑄成了樸素的愛國主義情懷、堅定的理想信念、頑強的戰斗意志、不屈的民族精神等偉大的東北抗聯精神。

一、優質特色教學資源的發掘

習近平總書記指出：“要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”[1]15牡丹江市歷史文化資源豐富，從早期的馬克思主義的傳播、到抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝等歷史時期，都為牡丹江留下了豐富的紅色文化資源。用紅色文化資源育人，就必須讓學生到現場，使學生身臨其境，真實地感受紅色文化資源，這樣才能達到育人效果。

習近平總書記強調“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”[2]329牡丹江師范學院充分利用牡丹江本地豐富的紅色文化資源優勢，深入開展愛國主義教育和革命傳統教育，大力開展紅色文化資源的研究與實踐教學。開設《東北抗聯歷史》《東北抗聯精神》等課程，先后承擔教育部《東北抗聯精神》、黑龍江省高校工委《東北抗聯精神》讀本編寫，錄制慕課《東北抗聯精神》等;教學視頻《八女投江》獲第十二屆黑龍江省優秀電視節目教育類一等獎，教學視頻《八女英烈光照千秋》獲牡丹江市第二屆“弘揚紅色文化、立德鑄魂育人”思政課慕課教學大賽一等獎;參加央視特別節目《永遠的軍魂》、央視國家記憶節目《血色雪原》、以及黑龍江衛視、長春電視臺、深圳衛視等媒體關于東北抗戰的節目錄制，為東北抗聯精神實踐育人奠定基礎。

二、東北抗聯精神實踐育人體系的構建

習近平總書記指出：“要在學生中加強中國歷史特別是中國近現代史、中國革命史、中國共產黨史、中華人民共和國史、中國改革開放史等的教育，要給學生講清楚這一被實踐證明了的歷史邏輯和現實邏輯，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不被任何干擾所惑，立志肩負起民族復興的時代重任。”[3]8-9

（一）將東北抗聯精神融入教學體系、課程體系、實踐體系

東北抗聯精神集地域文化優勢、中國共產黨革命精神優勢、歷史優勢于一體，在思政教育中發揮著重要作用。

構建東北抗聯精神育人教學體系。把東北抗聯精神產生的背景、內涵、歷史地位、時代價值融入教學全過程。課堂教學與實踐教學相結合，不僅教師講授，學生也要講，促進教與學互動;創新學生成績評價方法，把每個教學環節的學生表現體現在成績評價中。讓學生明確東北抗聯精神形成的歷史背景，掌握東北抗聯精神的多維內涵，感悟東北抗聯精神的時代價值。引導學生傳承紅色基因，不忘來時路，奮進新時代，將東北抗聯精神所蘊含的愛國情、強國志、報國行融入到日常的學習與生活中，培養學生成為新時代東北抗聯精神的弘揚者、傳承者和踐行者。

構建東北抗聯精神育人課程體系。當前東北抗聯精神育人課程主要以校園文化活動、主題教育、課外實踐等零散形式進行，沒有形成課程體系。東北抗聯精神育人課程體系就是把反映東北抗聯精神內涵的東北抗聯歷史、東北抗聯遺址遺跡、紅色場館等有效整合成教學內容，實現東北抗聯精神紅色文化資源教育內容的課程轉化。

構建東北抗聯精神育人實踐體系。把課堂搬到紅色場館、遺址遺跡的現場，通過重走抗聯路、以抗戰文物講述歷史、邀請抗聯后代、民間學者講述歷史等多種方式展開實踐教學。特別注重學生的參與度，指導學生查找資料，由學生講述歷史、提煉精神、談自身感悟;推介學生參與紅色場館的義務講解，指導參與場館的布展。按照國家一流本科課程（實踐類）的要求，課程的70%以上在校外實踐基地授課，30%以下在課堂教學。

（二）“課堂+現場”融合式實踐教學平臺

把思政課融入火熱社會實踐，上好思政課必須堅持以馬克思主義為指導，以黨的基本理論、基本路線、基本方略為遵循，注重理論與實踐相結合。[4]針對實踐教學所涉及的內容是一段歷史、一個英雄人物的特點，在理論教學方面要側重讓學生從整體上把握東北抗戰歷史，這樣學生就容易理解實踐教學中片段的重大歷史背景，對實踐教學內容也會有更加深刻的理解。 理論教學在校內進行，由“東北抗聯精神形成的背景、東北抗聯精神內涵、東北抗聯典型英雄人物介紹、東北抗聯精神的歷史地位和時代價值、東北抗戰遺址遺跡”五個部分組成，每部分結合實踐教學內容承上啟下，互相銜接。實踐課教學在牡丹江市所轄縣（區）內實踐基地進行，配備2名以上教師。除本課程教師現場講解外，同時也請當地的學者進行現場教學。重要節日、紀念日，學生志愿到場館進行義務講解，形成“學”與“教”的互動。

（三）“講+演+創”情景式實踐教學體系

充分利用東北抗日聯軍遺址遺跡、革命紀念館、博物館、科研機構展館等資源，建設情景金課，打磨歌舞史詩《永不磨滅的信念》，依托全省高校思想政治理論課教師研修基地，運用沿途教學、現場教學、訪談教學、體驗教學、激情教學、情景教學等多種形式和方法，“講”出紅色文化的獨特味道，“演”出“大思政”的育人格局，“創”出東北抗聯精神育人的獨特形式，為學生打下深刻的東北抗聯精神烙印，打造顯性-隱性結合的浸潤效果，真正將習近平總書記“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的講話精神落到實處，促進地方紅色資源的開發與利用。

三、結語

《東北抗聯精神實踐育人》課程充分利用牡丹江地區東北抗日聯軍十四年抗戰豐富的遺址遺跡資源，發揮東北抗聯精神在高校立德樹人中的作用和功能，實現了實踐課程與思想政治理論課主渠道相呼應，促進了理論與實踐相統一。

[參考文獻]

[1]習近平.用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去，求是[J].2021（10）：4-18.

[2]習近平.習近平談治國理政第三卷[M].北京：外文出版社，2020.

[3]習近平.以史為鏡、以史明志 知史愛黨、知史愛國，求是[J].2021（12）：4-12.

[4]秦宣.善用“大思政課”培育時代新人[N].人民日報，2021-08-02.

[5]張林影，王鈺.課程思政視角下東北抗聯精神融入《英漢筆譯》課程教學研究[J].牡丹江師范學院學報（社會科學版），2021（03）：110-112.

[6]董一冰，畢志曉.高校思想政治理論課文化安全教育探析[J].牡丹江師范學院學報（社會科學版），2021（03）：107-109.

[責任編輯]王立國

Research on the Practical Education of the Spirit of the Northeast Anti-Japanese United Army

LI Hongguang1，ZHANG Yaqing2

（1.China Research Center on Northeast Anti-Japanese United Army，Mudanjiang Normal University，

Mudanjiang，Heilongjiang，157011，China;2.School of Marxism，Northeast Petroleum University，Daqing，Heilongjiang，163318，China）

Abstract：Mudanjiang Normal College attaches great importance to the research of red cultural resources，focuses on transforming the latest scientific research achievements into teaching contents，promotes teaching and learning through research，carries forward the spirit of the Northeast Anti-Japanese United Army，tells revolutionary stories，inherits red genes，and pays attention to ideological and political education and practical teaching.

Keywords：spirit of the Northeast Anti-Japanese United Army;ideological and political course;practical education