多彩的活動

盧新元

【習(xí)作要求】

“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、六一兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？

選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。（六年級上冊第二單元·習(xí)作）

【習(xí)作指南】

理清思路，有序描寫

盧老師：同學(xué)們，我們都參加過豐富多彩的校內(nèi)外活動，給你印象最深的一次活動是什么呢？你還記得那次活動是怎樣開展的嗎？活動中最令你難忘的場景是怎樣的？在活動中你有怎樣的感受？請你拿起筆和同學(xué)分享一次多彩的活動。

菲菲：盧老師，我覺得這個題目太容易寫得千篇一律了，大家都習(xí)慣按照活動前、活動中和活動后這樣寫。怎樣才能寫出新鮮感呢？

盧老師：你能夠在下筆之前認真思考，是非常值得表揚的。其實，你提出的疑問和習(xí)作的謀篇布局有關(guān)系。為了寫好這次習(xí)作，我們要理清思路，做到有順序地描寫。

同學(xué)們可以按照總——分的順序描寫。先總寫整個活動場面，渲染氣氛，再分寫不同的小場合的情景。比如，寫運動會的場面，可以先寫開幕式的場面，再寫跑步、跳高、鉛球等不同場面的情況。

同學(xué)們還可以按照事件發(fā)生的時間的先后順序進行描寫。我們以《開國大典》這篇課文為例，群眾入場、大典開始、毛主席宣告中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、鳴禮炮、讀公告、閱兵式等情節(jié)，就是按照時間的先后順序描寫的。

無論采用哪種順序，同學(xué)們一定要注意交代清楚活動舉行的時間、地點和參與者。

點面結(jié)合，渲染場面

軒軒：盧老師，我有一個困擾。一次多彩的活動，看起來很好寫，但是仔細構(gòu)思，我發(fā)現(xiàn)自己的思路特別混亂。活動的過程、活動的參與者、活動的意義都是可以寫的內(nèi)容，到底哪里才是最值得關(guān)注的呢？

盧老師：本次習(xí)作的內(nèi)容是寫多彩的活動，關(guān)鍵在于寫好活動過程，把活動的場面變成生動而充滿感染力的圖畫。如何寫好活動場面呢？我們既要勾畫出整幅場景，這是“面”;也要描繪局部細節(jié)，這是“點”。

課文《狼牙山五壯士》先寫五位戰(zhàn)士利用險要地形痛擊敵人，這是“面”的描寫;接著從班長到副班長再到另外幾名戰(zhàn)士，逐一描寫他們打擊敵人的情形，這是“點 ”的描寫。點面結(jié)合，更全面地表現(xiàn)了當(dāng)時戰(zhàn)士們痛擊敵人的情形。

我們可以借鑒這種方法來描寫六一兒童節(jié)演出。這樣既關(guān)注了整個演出的場景，突出了熱鬧、歡樂的氣氛，也具體描寫了某個同學(xué)的神態(tài)、動作等，這樣點面結(jié)合，整個活動就有了立體的畫面感。

突出重點，寫出氛圍

依依：我覺得很多活動都特別有趣，但是我寫不出生動的氛圍，習(xí)作也缺乏深度。您能幫幫我嗎？

盧老師：雖然這次習(xí)作是寫活動，但是一定少不了參與者。因此，我們可以詳寫主要人物的神態(tài)、動作，略寫次要人物。這樣不僅能塑造出鮮明的人物形象，還會為習(xí)作錦上添花。我們還可以根據(jù)寫作的需要，運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式，使習(xí)作內(nèi)容生動形象，搖曳多姿。此外，還要注意把握場景，寫出氣氛。

關(guān)于你說的習(xí)作缺乏深度，其實這個是需要在活動的過程中表現(xiàn)出來的。我們可以透過活動，表現(xiàn)同學(xué)們團結(jié)力量大的精氣神，也可以表現(xiàn)對老人的關(guān)愛、尊敬……你可以嘗試著在活動中表現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神。

同學(xué)們，趕快拿起你手中的筆，記錄下多彩的活動吧！