BIM技術(shù)在校園建筑物管理中的應(yīng)用

姚字峰 張小林 王琦 王鋒 閆龍 張鵬

關(guān)鍵詞：BIM技術(shù);三維;建筑物;管理

BIM是Building Information Modeling的簡稱，稱建筑信息模型，是建筑工程各個信息數(shù)據(jù)集合的模型，也是建筑發(fā)展的新方向，通過對建筑投資、設(shè)計、施工、竣工以及后期的管理進行全過程參與。近年來，隨著BIM技術(shù)的蓬勃發(fā)展，其對建筑信息化管理起到了舉足輕重的作用，也提高了項目問協(xié)同設(shè)計及管理水平。傳統(tǒng)設(shè)計，在項目開始時，耗費大量的人力，為了贏得市場，提出了在最短時間出成果，對于設(shè)計人員壓力較大，BIM技術(shù)未使用前，大部分設(shè)計是基于CAD二維設(shè)計居多，設(shè)計完成之后，還要進行大量合理性評審，需要各個部門層層把關(guān)來判斷設(shè)計的精準和合理性，有時候需要與相關(guān)專業(yè)負責人反復(fù)溝通并進行修改。專家們評審時候，把圖紙打印出來，進行逐步修改，但凡有疑點或者異議處，進行多次商討，甚至討論時間很長，故這種評審方式一般都是面對面進行交流討論，設(shè)計協(xié)同弊端較多。然而，BIM技術(shù)的應(yīng)用科學性提高了協(xié)同效率，圖紙不易混亂，調(diào)取方便，節(jié)省打印紙張也保護資源，溝通過程針對性強，設(shè)計評審及整改過程追溯起來容易，大大改善了其中許多弊端之處。BIM技術(shù)使得項目圖紙從二維轉(zhuǎn)為三維，可以集合多種數(shù)據(jù)，當然，相關(guān)軟件的使用也越來越廣泛，與此有關(guān)的軟件也被很多國家廣泛使用。此外，伴隨著BIM軟件的發(fā)展和國家政策的引導(dǎo)與扶持，根據(jù)信息化管理平臺特征，特別是全局性基礎(chǔ)設(shè)施，涉及面廣，但是以前的數(shù)據(jù)實行手工報送，效率較低。如果能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)一是比較理想的，這樣可以減少信息孤島現(xiàn)象，實現(xiàn)了科學化的管理，對此，政府相關(guān)部門高度重視信息化工作，住建部發(fā)布了《關(guān)于推進建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，全國各建管部門也制定了與之對應(yīng)的政策，上海市住房與城鄉(xiāng)管理委員會在《關(guān)于進一步加強上海市BIM技術(shù)推廣應(yīng)用的通知》中，明確在施工各個環(huán)節(jié)BIM的應(yīng)用范圍;深圳建筑工務(wù)署在《BIM應(yīng)用實施綱要》中也提出了BIM應(yīng)用的階段性目標。由此可見，各地政府積極響應(yīng)制定了相應(yīng)的政策加快了BIM技術(shù)應(yīng)用步伐。運用BIM技術(shù)可以在虛擬三維環(huán)境下查詢信息，發(fā)現(xiàn)碰撞沖突，如圖1，大大提高工作效率，該項技術(shù)能夠保障工程質(zhì)量、施工周期，還可以使得生產(chǎn)效率提高，也能確保工程項目整體具備規(guī)劃性以及規(guī)范性要求。BIM可實現(xiàn)的大部分功能，如圖2，也可實現(xiàn)建筑全生命周期，如圖3。然而在高校建設(shè)中該項技術(shù)使用情況并不理想，尤其在后勤基建管理方面。究其原因，高校資金大部分屬于國家財政劃撥，必須嚴格按照實際情況使用，故關(guān)于BIM技術(shù)在校園建筑物管理中的應(yīng)用報道較少。鑒于此，本文主要從校園建筑物管理方面，著重介紹建筑群在三維視角中的效果，以此展現(xiàn)出建（構(gòu)）筑物的外觀、尺寸、材料和其他相關(guān)信息。

1校園管理應(yīng)用現(xiàn)狀

目前，校園建筑物管理中依然采用傳統(tǒng)管理方式居多，鮮有實現(xiàn)BIM技術(shù)支持下的智慧校園管理模式。校園建筑相對于普通建筑而言，須滿足不同功能需求，綜合考慮因素較多，故建筑物的外觀、所用材料、用途相對比較復(fù)雜。如若在管理過程中需要調(diào)取各種信息，需要實際考察或者到檔案館調(diào)取圖紙，耗費大量人力物力。此外，在校園日常管理中，對外宣傳展示校園建設(shè)或景色也是管理中的重要一面。許多高校在宣傳時，大部分采用拍攝宣傳片的形式進行展示，雖然也能展示出校園里各種建筑物的外觀及功能，但不夠吸引觀眾或者創(chuàng)新度不夠高。試想，如果把這種宣傳片以動畫形式展示讓人身臨其境的感受校園環(huán)境，類似5D電影，可能效果會更好。然而，BIM技術(shù)可以將校園建筑群呈現(xiàn)出三維模型，然后進行景觀渲染，如圖4，再經(jīng)過處理之后，使用VR技術(shù)對外宣傳，以取得不同的視覺效應(yīng)，留下更深的印象。

如若查看建筑物的外觀，可通過三維渲染圖查看效果，如圖4;若查詢某建筑物構(gòu)件的材料，可點擊構(gòu)件相應(yīng)位置，屬性中可查看，如圖6;若查詢某建筑物構(gòu)件的尺寸或其他數(shù)據(jù)，可通過明細表查看，如圖7。由此可見，調(diào)取信息比較方便快捷，以此，提高了科學管理水平。

2 BIM技術(shù)應(yīng)用分析

校園規(guī)劃平面圖，如圖5，一般不能直觀體現(xiàn)出建筑物的外觀、材料、用途和其他相關(guān)信息。再者，校園建筑物種類繁多，所有建筑物竣工后，需要存檔的圖紙及相關(guān)資料眾多，如若需要某些資料，翻閱大量資料或圖紙再調(diào)取使用，難度較大。故運用BIM技術(shù)將所有建筑物建成三維模型并載入建筑物的全部信息，同時，所有信息資料可按一定的分類進行上傳管理后，結(jié)構(gòu)清晰明了，可以向相關(guān)的審核人員共享，審核人員在系統(tǒng)里可逐個進行查閱、調(diào)取。后續(xù)使用時，需要哪些信息，直接在模型中調(diào)取，不但提高效率也降低人力物力，大大提高管理水平。建筑信息化管理過程中，也可將數(shù)據(jù)與其他軟件或信息平臺進行互通，以此為發(fā)展成智慧校園奠定前期基礎(chǔ)。

3結(jié)語

校園建筑種類豐富多樣，BIM技術(shù)在校園信息化管理中具有較大優(yōu)勢，借用BIM技術(shù)可以使得后勤基建或已建樓宇管理精細化，通過其建立智能化便捷化的管理較為重要，可以提升管理水平。用BIM技術(shù)建立智慧校園，實現(xiàn)信息互通、共享、可杏勢在必行.對于高效管理尤為重要。