多學科交叉復合的新興工科專業建設與人才培養的探索與實踐

胡朝斌 梁昌平 易風 王林

摘? 要：隨著工業4.0及全世界大范圍內的又一輪科技改革發展、產業改革發展、經濟最新發展、人類即將面臨問題的復雜程度不斷升級改變，迫切需要學科與學科之間的交叉復合，從而產生新興的工科專業。針對這些情況，文章分析了多學科交叉復合的新興工科專業建設與人才培養的特點、必要性及面臨的主要問題，探討了建設多學科交叉復合的新興工科專業建設和創新人才培養的新舉措，鼓勵培養勇于探索和創新，培養具有獨到見解的創新人才，并推動經濟社會和科技發展需求的創新和突破。文章最后以機械電子工程專業為例，探索了新興工科專業建設的多個重要環節之間是如何有效地進行交叉與融合的，以期為相關的新興工科學科、專業的建設提供一定的參考和借鑒。

關鍵詞：多學科交叉;新興工科專業;創新人才;融合

中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）21-0023-04

Abstract： With Industry 4.0 and a new round of scientific and technological revolution， industrial transformation， new economic development， and the increasing complexity of the problems facing human society in the future， it requires the intersection of multiple different disciplines， resulting in emerging of engineering majors. In response to these situations， this paper analyzes the characteristics， necessity and main problems of the construction of emerging engineering majors and talent training in a multidisciplinary cross-combination， and discusses new measures for the construction of emerging engineering majors in a multidisciplinary cross-combination and the cultivation of innovative talents. The paper is to? encourage the cultivation of talents who have the courage to explore and innovate， who are unique to science， so as to promote innovation and breakthroughs in technological and social development. This paper also explores the ways， methods and measures of how to effectively carry out the basic crossover to deep integration between the relevant disciplines and majors in the main links of the construction of emerging engineering majors， in order to provide a certain reference and reference for the construction of relevant new majors.

Keywords： multidisciplinary cross; new engineering discipline; innovative talents; integration

德國學術界和產業界認為，“工業4.0”概念即是以智能制造為主導的第四次工業革命，或革命性的生產方法。該戰略旨在通過充分利用信息通訊技術和網絡空間虛擬系統-信息物理系統（Cyber-Physical System）相結合的手段，將制造業向智能化轉型。德國政府提出“工業4.0”戰略，并在2013年4月的漢諾威工業博覽會上正式推出，其核心目的是為了提高德國工業的競爭力，在新一輪工業革命中占領先機。工業4.0（Industry 4.0）是德國政府《高技術戰略2020》確定的十大未來項目之一，并已上升為國家戰略，旨在支持工業領域新一代革命性技術的研發與創新，圖1為未來機械電子工程專業發展趨勢。從字面意思理解，學科交叉就是指兩個或兩個以上的學科之間相互融合，在相同的目標驅動下所進行的學術科研活動^[1]。

多學科交叉、融合，是指由兩門及以上的學科通過相互滲透、融合而形成的一種新的綜合學科體系?！爸袊圃?025”，也就是“工業4.0”，是國家由制造業大國向制造業強國邁進的重要發展戰略規劃。因此，在此背景下，對學生的思維素質、創新能力以及在工作中解決實際問題能力的培養提出了更高的要求。所謂復合型人才，其實就是在各個層面都具備一定的能力，并且在某個具體的層面具備出類拔萃能力的人，也可以將其理解為T型人才（如圖2所示）。復合型人才在當今社會的重大特征是學科交叉、知識融合和技術集成^[2]。新興工科專業建設是一項極具挑戰性、高難度、全校性的系統性工作，需要深入探究學科與學科之間的相關性和相互之間的作用，找到學科與學科之間交叉、融合的契合點，也要服從未來科技發展和經濟社會發展的需求，能夠應對各種不確定性，形成多學科之間交叉、融合的放大效果。