創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率

羅仁鴻

（貴州省遵義市紅花崗區第十小學，貴州 遵義 563000）

引言：體育教學是一項特殊的教學活動，與其他科目不同的是，體育課堂的場所大部分為校園操場，因此，這些教學活動的與眾不同很容易勾起學生們的興趣，從而更好的培養小學生的學習熱情。實際也是如此，在小學階段，體育課程是小學生們最喜愛的科目之一，據調查顯示，百分之八十以上的小學生都喜歡體育教學。根據小學生的性格特點分析，小學階段的學生正處于活潑好動的時期，因此，在開展體育教學時，應該充分利用小學生的性格特點，開展高效的體育課堂教學，提升小學生們對體育學習的興趣，從而提升小學體育教學效果，為實現小學生的身心發展具有重要的意義。

一、當前小學體育教學現狀

（一）教學模式過于陳舊

對于現階段小學體育教學來說，許多創新的教學方法并未得到普及，大部分教師還沉浸于傳統的教學固定模式中，這很難激發學生們的課堂興趣，同時也是影響課堂教學效率的關鍵。體育學科本身就具有一定的靈活性，但是傳統的教學模式大多是教師采用編排教學模式進行授課，教學流程大體為熱身活動、教學活動以及訓練等，在不斷的重復此類教學模式不但會造成學生們的體育興趣喪失，也會影響教學質量，使整個教學過程處于低迷狀態。

（二）不重視小學生的個體差異

小學階段正處于學生們身體發育的高速期，在這一階段他們的成長速度不均衡，導致一部分學生的體能比較好，而另一部分的身體技能卻相對較差，這就出現了嚴重的差異性特征。但是在體育授課時教師們往往忽略了這一點，對學生們的課堂教學設置同一目標，導致很多學生們無法完成體育項目，影響學生們的學習興趣。

二、創新教學方法在小學體育教學中的應用策略

（一）創先教學方法，豐富體育教學內容

在傳統的教學觀念里，體育教學與信息技術毫無關聯，由于體育教學不需要很強的主觀性，所以不需要采用信息技術對教學進行輔助，但隨著全新教育理念的不斷深化，信息技術在教育領域的普及，使得小學體育教學中可以依靠信息技術來創新教學方法，從而提高課堂教學效率。在小學體育的教學中，其中有許多理論知識，只有讓小學生們扎實的掌握了體育理論知識，才能夠好的開展體育運動，對于體育的理論知識來說，傳統的教學方法往往很難實現良好的教學效果，小學生們往往急于實踐，對理論知識的學習不夠重視，導致體育運動的開展過程中經常出現錯誤，所以，體育教師應該充分運用信息技術的優勢，構建高效體育課堂，豐富體育理論知識的教學內容，提高學生們對體育理論知識的學習興趣，對后續體育運動的開展有很大幫助。

例如：在實際的體育教學活動中，體育教師可以充分利用信息技術，將各種運用按照類型和技巧進行整合，對一些球類運動進行系統的歸類，并對一些球類體育運動的技術要領進行講解，根據球類技術的相似性和區別進行技巧講解。例如籃球的傳球技巧和運球技巧，足球的射門技巧等進行講解。同時，體育教師也可以運用信息技術，對田徑類的體育運動做出總結，例如長跑和短跑項目，通過信息技術的輔助，總結長跑和短跑的技巧，制作豐富的體育課件，讓學生們通過課件直觀的了解和掌握運動的技術要領，讓學生們更容易理解和領會體育活動中的易錯點和動作要領，豐富學生們的體育理論知識，對學生們后續的體育運動開展具有很大的幫助。

（二）運用創新教學內容激發小學生的體育興趣

在小學體育教學過程中，教學內容的設計十分關鍵，教師可以發揮現代多媒體教學的優勢，運用體育視頻來激發小學生的體育興趣。在實際的教學中，教師可以在課堂上為學生們播放一些體育教學視頻，學生們通過視頻的觀看，掌握體育運動的技巧和要領，有利于學生們體育活動的正確開展，避免因錯誤的動作導致受傷等。利用體育視頻的播放，也能夠提升小學生的體育興趣，小學階段的學生正處于活潑好動的時期，小學生對新鮮事物充滿著好奇心，通過體育教學視頻的播放，可以集中小學生的注意力，提升體育教學效率，并且營造出愉悅的課堂教學氛圍，對小學體育教學具有重要意義。

例如：在實際的體育教學活動中，教師可以經常播放一些比賽視頻，比如學生們喜歡的NBA 籃球比賽視頻，教師可以選擇一些經典的并且適合小學體育學習的比賽片段，讓同學們通過比賽的觀看，對籃球運動的學習產生興趣，并從視頻教學中掌握籃球技巧和要領，并且通過籃球視頻的播放教學也可以提升小學生的體育精神和團隊意識。又比如，體育教師可以搜集一些跑酷的視頻，讓學生們感覺到運動帶來的魅力，從而對體育運動產生濃厚的興趣，激發學生們學習體育的積極性，讓小學生們積極的投入到體育運動中，為體育教學提供了巨大的幫助，促進小學生體育水平的提升。

三、結束語

綜上所述，小學體育教學對于學生們的綜合素質培養以及全面發展都具有重要意義，為此，教師們應該積極改變傳統教學的弊端，創新教學方法，激發學生們的體育學習興趣，從而提高課堂教學效率，促進小學生體育水平的提升。