微時(shí)空視域下高校黨建思政工作的“微”力量

【關(guān)? 鍵? 詞】《花椒微思政》;高校黨建;微思政

【作者單位】王亙，鄭州大學(xué)。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G206.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.14.027

高校作為人才培養(yǎng)基地，黨建思政工作一直是重難點(diǎn)。從各高校的黨建思政工作的開(kāi)展情況來(lái)看，部分高校開(kāi)展此類(lèi)工作的效果并不十分理想，其需要不斷探索黨建與思政工作新思路。目前，“微思政”模式在高校迅速普及并得以應(yīng)用，由其所帶來(lái)的工作內(nèi)容與方向更能浸潤(rùn)人心。“微思政”指的是高校借助微平臺(tái)開(kāi)展的一種黨建思政工作新思路，是創(chuàng)新高校黨建思政工作的有益探索與全新嘗試。華東交通大學(xué)在探索過(guò)程中開(kāi)發(fā)《花椒微思政》欄目，取得了良好的效果，帶來(lái)了工作上的創(chuàng)新，深刻地引導(dǎo)著高校學(xué)生的價(jià)值取向和思維方式。

一、《花椒微思政》欄目簡(jiǎn)介

2019年，由教育部思想政治工作司指導(dǎo)，中國(guó)大學(xué)生在線、全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟聯(lián)合主辦的“黨的十九大精神宣傳專(zhuān)欄征集暨第二屆全國(guó)高校‘名站名欄征選活動(dòng)”結(jié)果揭曉，華東交通大學(xué)黨委學(xué)工部“花椒先鋒”公眾號(hào)精品欄目《花椒微思政》，喜獲教育部“全國(guó)高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)欄目”。“花椒先鋒”公眾號(hào)自2016年6月在華東交通大學(xué)黨委學(xué)工部的指導(dǎo)下創(chuàng)立以來(lái)，結(jié)合學(xué)校黨建思政工作的特點(diǎn)，搭建了學(xué)生黨建、學(xué)生獎(jiǎng)勤助貸、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)線上互動(dòng)平臺(tái)，累計(jì)發(fā)送圖文內(nèi)容千余篇。其在不斷打造經(jīng)典品牌的嘗試和探索中，初步構(gòu)建了“三耀”品牌，鼓勵(lì)華東交通大學(xué)學(xué)子用自己的實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己的傳奇，豐富自己的校園生活。“花椒”即華東交通大學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)“華交”的諧音，《花椒微思政》欄目的開(kāi)設(shè)，則是華東交通大學(xué)在黨建的諧音詞思政工作方面的全新嘗試。作為聚焦微時(shí)空視域下黨建思政工作新思路的產(chǎn)品，《花椒微思政》已走出獨(dú)有的發(fā)展之路，已形成“微生活”“微評(píng)論”“微心聲”“微黨課”“微活動(dòng)”等多元的黨建思政工作內(nèi)容，不同模塊的相互作用，共同打造優(yōu)質(zhì)的黨建思政工作新模式。

二、《花椒微思政》欄目的創(chuàng)辦與發(fā)展實(shí)踐

黨建思政工作已然成為高校近年來(lái)的工作難點(diǎn)和重點(diǎn)，華東交通大學(xué)利用微信公眾平臺(tái)的便捷性，打造了精品欄目《花椒微思政》，以此借助微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特性，開(kāi)創(chuàng)高校黨建思政工作的新局面。

1.五大模塊全方位覆蓋思政教育

（1）微生活：創(chuàng)新思政教育

華東交通大學(xué)《花椒微思政》欄目中的微生活模塊，以創(chuàng)新思政教育方式為主，摒棄傳統(tǒng)的思政教育模式，著重微生活，使得思政教育的有效性增強(qiáng)。“說(shuō)說(shuō)你的微生活”成為校園的一個(gè)熱點(diǎn)話題。“比學(xué)趕超”的氛圍充分調(diào)動(dòng)基層黨支部的活力和熱情，使得華東交通大學(xué)各個(gè)微生活板塊各顯神通。如基層黨支部工作落實(shí)情況、校園形象代言人選拔賽、學(xué)生黨員代表和學(xué)工干部的紅色活動(dòng)等。該模塊通過(guò)一幕幕的微生活場(chǎng)景，展示了重視體魄健壯、情智雙全、知行合一的優(yōu)秀黨員，促使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)榜樣。

（2）微評(píng)論：強(qiáng)化思政教育

微評(píng)論同樣是《花椒微思政》欄目的“五微”內(nèi)容之一。上萬(wàn)名師生共同參與，結(jié)合自身對(duì)黨建工作和思政教育的理解，每周撰寫(xiě)100—300字的“兩學(xué)一做”微評(píng)論，以此對(duì)黨員干部中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)論。華東交通大學(xué)通過(guò)《花椒微思政》，組織師生中的黨員開(kāi)展評(píng)論和反思，能夠使黨員干部群體重新認(rèn)識(shí)自我，也使學(xué)生不斷進(jìn)步，躬身自省。在評(píng)論與反思后，相關(guān)人員還會(huì)對(duì)微評(píng)論的內(nèi)容進(jìn)行整理與總結(jié)，對(duì)其中的共性問(wèn)題提出解決方案，在完成“會(huì)診把脈”之后，及時(shí)“對(duì)癥下藥”。這樣的方式調(diào)動(dòng)了一線學(xué)工隊(duì)伍和學(xué)生黨員對(duì)黨建思政工作的積極性，有效解決工作中的問(wèn)題。

（3）微心聲：暢談思政教育

思政教育本身是一個(gè)雙向的過(guò)程，傳統(tǒng)的高校思政教育工作之所以無(wú)法取得實(shí)效，一個(gè)很重要的原因是學(xué)生不輕易袒露自己的心聲。華東交通大學(xué)《花椒微思政》設(shè)置了微心聲模塊，讓學(xué)生可以袒露心聲，暢談思政。通過(guò)這個(gè)模塊，學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際情況。在“我的微心聲”為主題的活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)多元化的方式表達(dá)真實(shí)感悟，如隨筆、散文和詩(shī)歌等。在活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)人員會(huì)將這些微心聲在微信公眾平臺(tái)中配圖發(fā)布。華東交通大學(xué)以此類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在《花椒微思政》的精品模塊中積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)黨的認(rèn)同感、歸屬感。這種個(gè)性化的表現(xiàn)方式，能夠使高校的思政教育工作者及時(shí)地了解每一名學(xué)生的實(shí)際情況，在理解學(xué)生心聲的同時(shí)，摸索和制定適合這一群體的思政教育方向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（4）微黨課：引領(lǐng)思政教育

微黨課的合理應(yīng)用，為高校思政教育的創(chuàng)新提供必要條件。華東交通大學(xué)對(duì)《花椒微思政》欄目的建設(shè)，是看到新媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生的影響力，并充分利用這種影響力，通過(guò)微信、微博等新媒體平臺(tái)，要求各院黨委副書(shū)記、學(xué)生黨支部書(shū)記、學(xué)工辦主任、團(tuán)委書(shū)記等發(fā)揮表率作用，將自己對(duì)黨建思政工作的理解錄制成微黨課。截至目前，華東交通大學(xué)錄制的微黨課已經(jīng)多達(dá)上百個(gè)，內(nèi)容涵蓋黨建思政工作的方方面面，如黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話、十九大、黨史黨情等。華東交通大學(xué)非常重視大學(xué)生的個(gè)性特征，并以微黨課作為載體，將相對(duì)難理解的語(yǔ)言和內(nèi)容變得更生動(dòng)、更具體，使這種模式成為思政教育和黨建工作占領(lǐng)輿論陣地的新方法。

（5）微活動(dòng)：打造思政教育

微活動(dòng)同樣是華東交通大學(xué)進(jìn)行黨建思政工作的主要模塊之一。高校黨建思政工作的開(kāi)展，本質(zhì)是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。華東交通大學(xué)的《花椒微思政》欄目之所以能夠取得突出成效，與其自身的摸索有直接關(guān)系。在《花椒微思政》欄目創(chuàng)立的兩年多里，《花椒微思政》更新了很多微活動(dòng)內(nèi)容。如學(xué)校每周會(huì)在各學(xué)院的學(xué)生黨支部當(dāng)中推選出2名優(yōu)秀黨員，完成優(yōu)秀分子的深度挖掘，并將這些黨員進(jìn)行集中展示，將其先進(jìn)的事跡、感人的故事和圖片資料等以多元的方式呈現(xiàn)。《花椒微思政》靈活地運(yùn)用線上媒體，在校內(nèi)將活動(dòng)進(jìn)行有效宣傳。這些活動(dòng)和故事，成為黨員微故事的傳遞平臺(tái)，體現(xiàn)了榜樣和信仰的力量。華東交通大學(xué)打造了思政教育新格局，以活動(dòng)引領(lǐng)教育實(shí)踐。

2.欄目的發(fā)展成效

華東交通大學(xué)《花椒微思政》欄目的實(shí)踐，為華東交通大學(xué)提供了全新的黨建和思政工作新格局，展現(xiàn)了欄目本身的魅力。《花椒微思政》欄目，既是華東交通大學(xué)黨建思政工作的載體，也是學(xué)生求學(xué)和生活的主要渠道。近年來(lái)，由“花椒先鋒”微信公眾號(hào)推出的報(bào)道獲得了全校師生的廣泛認(rèn)可和主流媒體的高度關(guān)注，僅2018年推送的文章就獲新華社和人民網(wǎng)報(bào)道各1次、江西日?qǐng)?bào)報(bào)道3次、中新網(wǎng)報(bào)道近10次。《花椒微思政》欄目作為“花椒先鋒”微信公眾號(hào)的精品欄目，成效顯著。

（1）助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，多層面滲透思政教育內(nèi)容

《花椒微思政》欄目的創(chuàng)辦，使華東交通大學(xué)的黨建和思政教育工作進(jìn)入新階段。華東交通大學(xué)始終堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，落實(shí)育人目標(biāo)。如華東交通大學(xué)原校長(zhǎng)羅玉峰在開(kāi)學(xué)典禮上定制的“花椒”版修煉“手冊(cè)”和原書(shū)記萬(wàn)明的趣味思政課，是廣大新生的第一堂思政課。這些，都成為《花椒微思政》的養(yǎng)分，歷任校長(zhǎng)和書(shū)記的很多經(jīng)典語(yǔ)錄都在微平臺(tái)上傳遞，成為廣大花椒學(xué)子的處世名言。目前，華東交通大學(xué)的“花椒先鋒”微信公眾號(hào)，不僅給學(xué)生提供諸多便捷的查詢功能，還在“我愛(ài)花椒”模塊中講述十九大等重要會(huì)議，成為學(xué)校宣傳思政教育的主要平臺(tái)。

近年來(lái)，華東交通大學(xué)培養(yǎng)了以“中國(guó)大學(xué)生年度人物（江西首位）”“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者”“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等為代表的一批優(yōu)秀大學(xué)生，取得了中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等為代表的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì) 290 余項(xiàng)（次），體現(xiàn)了向上向?qū)W向善的學(xué)校理念。

（2）依托欄目特色，提高黨建與思政教育效率

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，華東交通大學(xué)充分利用信息技術(shù)和微時(shí)空視域下的便捷途徑，搭建了一個(gè)黨建思政工作的平臺(tái)。在線上線下的融合實(shí)踐中，華東交通大學(xué)實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生之間的零障礙溝通，這既能夠達(dá)成黨建和思想教育的傳遞目標(biāo)，也能夠給大學(xué)生帶去全新的黨建學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著“五微”原創(chuàng)內(nèi)容的建設(shè)，華東交通大學(xué)極大提高了思政教育的效率。其在半年時(shí)間推出精品文章百余篇，單篇最高閱讀量高達(dá)2萬(wàn)，單次直播點(diǎn)擊量最高達(dá)28萬(wàn)，粉絲數(shù)量也達(dá)到1.4萬(wàn)，在全國(guó)高校輔導(dǎo)員微信公眾賬號(hào)指數(shù)排行榜上位列前五。

三、《花椒微思政》欄目的啟示

華東交通大學(xué)《花椒微思政》欄目通過(guò)自身在“五微”方面的實(shí)踐，初步形成了“五微”格局，以全新的黨建思政工作內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，為高校黨建思政工作提供新思路。其成功經(jīng)驗(yàn)值得其他高校思政類(lèi)欄目借鑒。

1.明確思政類(lèi)欄目的建設(shè)目標(biāo)

高校黨建思政工作一直是高校的工作難點(diǎn)。《花椒微思政》的成功，主要得益于內(nèi)容符合自身情況，且依托“花椒先鋒”微信公眾賬號(hào)這樣一個(gè)較為成熟的微平臺(tái)。這就啟示其他高校思政類(lèi)欄目的建設(shè)要做好資源的充分整合，結(jié)合本校的實(shí)際情況，打造具有特色和針對(duì)性的思政類(lèi)欄目，從而取得良好的教育效果。

2.以服務(wù)大學(xué)生為核心

傳統(tǒng)的黨建思政工作模式較為單一，部分教師完成教育目標(biāo)的理念優(yōu)先于服務(wù)學(xué)生的理念。高校可借鑒《花椒微思政》的實(shí)踐，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的微模塊，將內(nèi)容定位在學(xué)生的心聲、學(xué)生的反饋和學(xué)生的評(píng)論，使欄目深入人心。同時(shí)，高校要充分借助新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，依托新媒體平臺(tái)的傳播便捷性和溝通性，與廣大學(xué)生開(kāi)展有效溝通，傳遞思政教育的主流內(nèi)容，引導(dǎo)輿論。特色欄目的建設(shè)是創(chuàng)新黨建思政教育工作的核心，也是基礎(chǔ)載體，以服務(wù)為核心的特色欄目開(kāi)發(fā)十分必要。

3.充分重視思政類(lèi)欄目的更新完善

《花椒微思政》在高校黨建思政教育工作中的成績(jī)?cè)从谄鋵?duì)思政欄目的更新與完善，不同模塊，其內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。高校的思政類(lèi)欄目建設(shè)要做好內(nèi)容的完善和革新，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)設(shè)置不同模塊，并隨時(shí)更新模塊內(nèi)容，也展現(xiàn)學(xué)校對(duì)思政類(lèi)欄目的重視。

華東交通大學(xué)抓住了微時(shí)空視域下高校黨建思政工作的“微”力量，打造了具有華東交通大學(xué)特色的《花椒微思政》，開(kāi)創(chuàng)了高校黨建思政工作的新方向。在實(shí)踐層面，《花椒微思政》打造“五微”模式，讓黨建思政工作獨(dú)具特色，既成為人才健康成長(zhǎng)的主要途徑，也將高校黨建思政工作難題妥善解決。其他高校要借鑒《花椒微思政》欄目的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，巧借“微”力量，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

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