傳記類文本閱讀（下）

應考錦囊

解答傳記類文言文閱讀題，首先要解決“讀”的問題。傳記類文言文閱讀主要從三方面突破：一讀“事實”，理清陳述的基本事件，把握傳主的人生經歷;二讀“人物”，分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格情感和基本事實之間的關系;三讀“評價”。

1.明確目的，探尋篩選。

考生在整體感知的基礎上，要先看題目要求，然后帶著這個具體的閱讀目標，對文本進行再閱讀。再次閱讀時，可以對有些信息作大膽的刪節處理，把注意力集中投放到與題目緊密相關的那些文字上去。閱讀時可以用鉛筆在相關的文字上做一些標記，把需要提取的文字圈出來。

2.根據要求，整理呈現。

（1）概括人物個性。這里的“個性”包括人物的性格、品質、思想修養等方面。解答這類題目有三個突破口：一是從事件、事跡中概括人物形象;二是從獨白、對話中概括人物形象;三是作者對人物的評價和文中其他人物的評價，涉及其興趣愛好、優秀品質、人格追求等，可以摘引作為答案要點。（2）分析原委成因。分析原因類題目，要依托原文，多方思考。解答時要注意客觀原因與主觀原因兼顧?？陀^方面，如家庭環境、人生際遇、社會環境等對傳主的影響。主觀原因如自身的興趣愛好、思想方法、人格追求等。（3）歸納成就。一篇傳記之中，所敘述的事情可能比較多，但有些事件相互有交叉關系，或包含關系。因此，歸納傳主取得了哪些成就，首先要對眾多事件進行梳理、整合、歸納。

【崔翔/供稿】

考題連線

一、閱讀下面的文言文，回答問題。

房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經史，工草隸，善屬文。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北。玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識。署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結，各盡其死力。玄齡在秦府十余年，常典管記，每軍書表奏，駐馬立成，文約理贍，初無稿草。隱太子以玄齡、如晦為太宗所親禮，甚惡之，譖之于高祖，由是與如晦并被驅斥。三年，拜太子少師。固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監修國史。既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。論者稱為良相焉。高宗居春宮，加玄齡太子太傅，仍知門下省事，監修國史如故。尋以撰高祖、太宗《實錄》成，降璽書褒美，賜物一千五百段。其年，玄齡丁繼母憂去職，特賑賜以昭陵葬地。未幾，起復本官。太宗親征遼東，命玄齡京城留守，手詔曰：“公當蕭何之任，朕無西顧之憂矣?！避娙制餍?，戰士糧廩，并委令處分發遣。玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。尋與中書侍郎褚遂良受詔重撰《晉書》。二十二年駕幸玉華宮時玄齡舊疾發詔令臥總留臺及漸篤追赴宮所乘擔輿入殿將至御座乃下，太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色;如聞增劇，便為改容凄愴。后疾增劇，遂鑿苑墻開門，累遣中使候問。上又親臨，握手敘別，悲不自勝。皇太子亦就之與之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。

（節選自《舊唐書·房玄齡傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（? ）

A.二十二年/駕幸玉華宮時/玄齡舊疾發/詔令臥總留臺/及漸篤/追赴宮/所乘擔輿入殿/將至御座乃下

B.二十二年/駕幸玉華宮時/玄齡舊疾發/詔令臥/總留臺/及漸篤/追赴宮/所乘擔輿入殿/將至御座乃下

C.二十二年/駕幸玉華宮/時玄齡舊疾發/詔令臥/總留臺/及漸篤/追赴宮所/乘擔輿入殿/將至御座乃下

D.二十二年/駕幸玉華宮/時玄齡舊疾發/詔令臥總留臺/及漸篤/追赴宮所/乘擔輿入殿/將至御座乃下

2.下列對文中黑體詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（? ）

A.春宮，中國古代宮殿指稱，后借指儲君，也稱“東宮”，因“東”時屬春，色屬“青”，故又稱“春宮”“青宮”。

B.昭陵，唐太宗與皇后的合葬陵墓，共有180余座陪葬墓，如房玄齡、魏徵、李靖等陪葬墓都在其中。

C.尚，指管理帝王的事物，文中的“尚食”指管理帝王的飲食之事，類似還有尚衣、尚書、尚方、尚饗等。

D.禮部，官署名，隋唐為六部之一，分禮部、祠部、主客、膳部四曹，掌管典章制度、祭祀、學校、科舉等事。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（? ）

A.房玄齡尊老盡孝。他父親曾經長時間生病，房玄齡將自己的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。

B.房玄齡竭忠盡智。遇到謀臣和猛將，房玄齡就私下去跟他們結交，監修國史通曉吏事，平等對待旁人，審定法令，務求寬嚴相濟。

C.房玄齡文筆超群。在秦王府中常負責管理文書，每逢寫軍書奏章，停馬立即可成。文字簡約，義理充足，根本就不用打草稿。

D.房玄齡虔誠恭敬。自從負責總領百官的事務以后，他對人對事盡心盡力，喜聞他人的長處，不讓一個人才失去應處的位置。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。

譯文：

（2）隱太子以玄齡、如晦為太宗所親禮，甚惡之，譖之于高祖，由是與如晦并被驅斥。

譯文：

5.唐太宗李世民這樣評價房玄齡：“籌謀帷幄，定社稷之功。”在房玄齡病情不斷加重時，唐太宗是如何對待這一功臣的？請用自己的話表述。

答：

二、閱讀下面的文言文，回答問題。

李默，字時言，甌寧人。正德十六年進士，選庶吉士。嘉靖初，改戶部主事，進兵部員外郎。調吏部，歷驗封郎中。真人邵元節貴幸，請封誥，默執不予。十一年為武會試同考官。屢遷浙江左布政使，入為太常卿，掌南京國子監事。博士等官得與科道選，自默發之。歷吏部左、右侍郎，代夏邦謨為尚書。自正德初焦芳、張彩后，吏部無侍郎拜尚書者。默出帝特簡，蓋異數也。嚴嵩柄政，擅黜陟權，默每持己意，嵩銜之。會推遼東巡撫，列布政使張臬、謝存儒以上。帝問嵩嵩言其不任奪默職為民以萬鏜代默掌銓僅七月逾年鏜罷特旨復用默命入真西內賜直廬許苑中乘馬。尋進太子少保。未幾，復命兼翰林學士。給事中梁夢龍劾默徇私，帝為責夢龍。會大計群吏，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見。嵩甚恨。趙文華視師還，默氣折之?？偠綏钜肆T，嵩、文華欲用胡宗憲，默推王誥代，兩人恨滋甚。初，文華為帝言余倭無幾，而巡按御史周如斗以敗狀聞。帝疑，數詰嵩。文華謀所以自解，稔帝喜告訐。會默試選人策問，言“漢武、唐憲以英睿興盛業，晚節用匪人而敗”，遂奏默誹謗。帝大怒，下禮部及法司議。奏默偏執自用，失大臣體;所引漢、唐事，非所宜言。帝責禮部尚書王用賓等黨護，各奪俸三月。而下默詔獄，錮于獄，默竟瘐死，時三十五年二月也。默博雅有才辨，以氣自豪。有所恃，不附嵩。凡有銓除，與爭可否，氣甚壯。默既得罪，繼之者視嵩父子意，承順惟謹，吏部權盡失。隆慶中，復默官，予祭葬。萬歷中，賜謚文愍。

（節選自《明史·李默傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（? ）

A.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直西內/賜直廬/許苑中乘馬

B.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直/西內賜直廬/許苑中乘馬

C.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直西內/賜直廬/許苑中乘馬

D.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直/西內賜直廬/許苑中乘馬

2.下列對文中黑體詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（? ）

A.員外郎是中國古代的官職，是在郎官的定員之外設置的職位。

B.會試是中國古代科舉考試的一種，由禮部主持，及格者稱為進士。

C.國子監是我國封建時代最高的教育管理機關，有的朝代兼為最高學府。

D.瘐死，古代指犯人在監獄中因饑寒而死，后來也泛指在監獄中病死。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（? ）

A.李默秉公持正，辦事堅持原則。他擔任吏部驗封郎中時，道士邵元節深得皇上信任，地位顯貴，請求朝廷授予封贈的誥命，但李默堅決不同意。

B.李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京國子監后，博士等官員可以參與科道官的選拔;他接任吏部尚書，改變了吏部多年來沒有由侍郎升任尚書的格局。

C.李默剛正不阿，決不同流合污。他以氣勢力壓嚴嵩的心腹趙文華，堅決抵制嚴嵩及其同伙結黨營私，針鋒相對地推舉王誥擔任總督職務。

D.李默正氣凜然，招致奸黨忌恨。趙文華謊報軍情后，為了自保而誣告李默，皇上聽信讒言，責成禮部及司法部門處置，禮部尚書王用賓將李默定罪入獄。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）嚴嵩柄政，擅黜陟權，默每持己意，嵩銜之。

譯文：

（2）會大計群吏，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見。

譯文：

5.李默能先后兩次執掌吏部的原因有哪些？請簡要說明。

答：

【阮閱/供稿】