《科學(xué)與工程活動激發(fā)了不同文化背景的學(xué)生對STEM的興趣》等

《科學(xué)與工程活動激發(fā)了不同文化背景的學(xué)生對STEM的興趣》

·《科學(xué)教育>（Science Education）

·2021年2月

美國古斯塔夫阿道夫?qū)W院的一項研究考查了參加科學(xué)與工程類競賽對各種文化背景學(xué)生在接受STEM教育和選擇職業(yè)方面的作用。該研究以一所中學(xué)2018年入學(xué)的1524名學(xué)生為研究對象，邀請他們參加當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博覽會或科學(xué)與工程類競賽，并在今后的幾年里讓他們持續(xù)參加類似的活動。研究發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生對科學(xué)類活動的參與程度都大大增加，他們在科學(xué)與工程領(lǐng)域都表現(xiàn)出了更高的素養(yǎng)，并且高度認(rèn)同自己作為STEM領(lǐng)域當(dāng)前學(xué)習(xí)者和未來從業(yè)者的身份。

《學(xué)習(xí)共情技能有助于提升學(xué)生的創(chuàng)造力》

·《改善學(xué)校》 （lmproving Schools）

·2021年1月

英國劍橋大學(xué)的一項研究表明學(xué)習(xí)共情技巧可以顯著提升學(xué)生的創(chuàng)造力。該研究以倫敦2所學(xué)校的9年級設(shè)計與技術(shù)專業(yè)學(xué)生（13- 14歲）為研究對象，其中一所學(xué)校的學(xué)生作為控制組學(xué)習(xí)常規(guī)課程，另一所學(xué)校的學(xué)生作為實驗組則使用了一組工程設(shè)計思維工具，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實世界問題時的創(chuàng)造性思維能力和共情能力。研究發(fā)現(xiàn)，在前測時按照標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)的控制組學(xué)生的創(chuàng)造力得分比干預(yù)組學(xué)生高11%，但是在1年之后的后測中，干預(yù)組的創(chuàng)造力得分比控制組高78%。

《心肺功能較好的學(xué)前兒童在認(rèn)知測試中表現(xiàn)更好》

·《臨床醫(yī)學(xué)雜志》 （Journal of Clinical Medicine）

·2021年1月

美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校的一項研究考查了學(xué)前兒童心肺功能與認(rèn)知能力之間的關(guān)系。該研究以59名學(xué)前兒童為研究對象，并要求他們在6分鐘內(nèi)走完一段路程以評估他們的心肺功能;此外，該研究采用腦電圖記錄和分析了孩子們在一系列的認(rèn)知測試任務(wù)中的腦電反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，心肺健康水平較高的學(xué)前兒童，他們在智力水平及與語言相關(guān)的任務(wù)測試中的得分都更高，大腦的反應(yīng)速度更快、激活水平更高。研究者認(rèn)為，鼓勵學(xué)前兒童多參加有氧運(yùn)動是非常重要的。

《經(jīng)常使用觸摸屏的幼兒其注意力可能更加容易分散》

.《科學(xué)報告》 （ Scientific Reports）

.2021年1月

英國巴斯大學(xué)的一項研究考查了使用觸摸屏對幼兒的影響。該研究招募了56名1歲左右的嬰兒為研究對象，并在他們12個月、18個月和3歲半時進(jìn)行了實驗室跟蹤研究，采用眼動儀和相關(guān)的計算機(jī)任務(wù)以評估他們的注意力水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與觸摸屏使用較少的孩子相比，經(jīng)常使用觸摸屏的孩子在屏幕上追蹤目標(biāo)物體的速度更快，但是他們忽略無關(guān)物體以聚焦目標(biāo)物體的能力相對較弱，這種注意力的分散很可能會導(dǎo)致孩子無法有效地將注意力集中在目標(biāo)任務(wù)或目標(biāo)物體上。

《孤獨的青少年更容易網(wǎng)絡(luò)成癮》

·《兒童發(fā)展》（ Child Development）

.2021年1月

芬蘭赫爾辛基大學(xué)的一項研究考查了孤獨與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系。該研究以1750名芬蘭青少年為研究對象，在他們16、17、18歲時都進(jìn)行了心理健康評估。研究發(fā)現(xiàn)，孤獨感越強(qiáng)的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的風(fēng)險越高。在16歲的青少年中，陷入網(wǎng)絡(luò)成癮問題的風(fēng)險最高，而這一現(xiàn)象在男孩中更加普遍;留守的青少年更加容易出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)使用方面的高風(fēng)險問題，對孩子生活狀況不太敏感的父母容易使得孩子無法識別并調(diào)節(jié)自己的網(wǎng)絡(luò)成癮行為。

（楊元魁編譯）