學(xué)校少先隊(duì)網(wǎng)格化管理的方法與成效

宗先菊

摘要：少先隊(duì)是教育少年兒童的重要陣地，少先隊(duì)的構(gòu)建與活動的開展，不僅能為少先隊(duì)員提供發(fā)展的平臺，還可以引導(dǎo)少年兒童樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了有效促進(jìn)少先隊(duì)工作，學(xué)校有必要采用網(wǎng)格化管理，這樣既可以實(shí)現(xiàn)對少先隊(duì)的全方位管理，又能使少先隊(duì)工作更加規(guī)范有效。本文論述了學(xué)校少先隊(duì)網(wǎng)格化管理的方法與效果，并提出了幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)? 網(wǎng)格化管理? 方法? 成效

學(xué)校少先隊(duì)網(wǎng)格化管理是將少先隊(duì)工作劃分為若干個網(wǎng)格，以網(wǎng)格為單元，對每個網(wǎng)格開展實(shí)時動態(tài)與全方位監(jiān)控的一種管理模式。通過網(wǎng)格化管理的方式，使學(xué)校少先隊(duì)工作做到分工明確、責(zé)任到人，有利于少先隊(duì)工作落實(shí)到位，便于少先隊(duì)工作的順利開展。學(xué)校少先隊(duì)工作網(wǎng)格化管理依照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)，職責(zé)分明，層層監(jiān)管，實(shí)時監(jiān)控，確保少先隊(duì)工作的時效性與有效性。

一、學(xué)校少先隊(duì)工作網(wǎng)格化管理的方法

長豐縣北城世紀(jì)城學(xué)校于2018年成立校級少工委，由校黨總支書記任少工委主任，親自抓少先隊(duì)工作。并于同年在小學(xué)部成立六個聯(lián)合中隊(duì)，聘請六位中隊(duì)輔導(dǎo)員。從此，學(xué)校少先隊(duì)工作在校少工委領(lǐng)導(dǎo)下，形成網(wǎng)格化管理模式，有效促進(jìn)了學(xué)校少先隊(duì)工作。

（一）明確職責(zé)

學(xué)校少先隊(duì)工作網(wǎng)格化管理最重要的一點(diǎn)便是職責(zé)的明確，便于增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力。學(xué)校可以通過成立少工委來增強(qiáng)各位委員的使命感，使他們明確自己的工作職責(zé)，進(jìn)而積極主動地為學(xué)校少先隊(duì)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校少先隊(duì)工作主要由少工委領(lǐng)導(dǎo)，自上而下縱向形成了少工委主任、少工委辦公室主任、少工委委員、中隊(duì)輔導(dǎo)員的組織架構(gòu)。橫向方面主要是隊(duì)員，全體少先隊(duì)員在大隊(duì)委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，自上而下由大隊(duì)長、大隊(duì)委、各中隊(duì)中隊(duì)長、各小隊(duì)小隊(duì)長、各位少先隊(duì)員相互組合而成，縱橫交錯，形成了網(wǎng)格化管理，有效避免了管理上出現(xiàn)的真空地帶，使學(xué)校少先隊(duì)工作更加規(guī)范有效。

（二）提升能力

為了有效促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作，網(wǎng)格化管理必須做到“三勤三能”，以不斷提升不同層次隊(duì)員的少先隊(duì)知識與活動技巧。“三勤”主要指的是勤學(xué)習(xí)、勤聯(lián)系與勤互動。首先，勤學(xué)習(xí)。少先隊(duì)各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人與隊(duì)員需要針對少先隊(duì)的相關(guān)知識與技能進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，全面了解少先隊(duì)工作的性質(zhì)與內(nèi)容。其次，勤聯(lián)系。少先隊(duì)員要服從隊(duì)組織安排，對于開展的少先隊(duì)活動要積極主動參與，各網(wǎng)格之間也要相互聯(lián)系與溝通，并制定符合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃，便于少先隊(duì)工作的有效開展。最后，勤互動。在開展少先隊(duì)活動時，各網(wǎng)格成員要與隊(duì)員們多溝通與互動，能夠與隊(duì)員融為一體。學(xué)校成立少先隊(duì)組織的主要目的是對廣大少年兒童進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，使廣大少年兒童從小樹立崇高的理想信念，培養(yǎng)社會主義可靠接班人。因此，為了提高學(xué)校少先隊(duì)的教育能力與影響力，學(xué)校少先隊(duì)網(wǎng)格管理中的網(wǎng)格負(fù)責(zé)人都應(yīng)該做到“三能”。首先，能講。不管是在網(wǎng)格化管理下開展的少先隊(duì)活動還是升旗儀式，少先隊(duì)工作都需要將國旗教育、愛國主義教育等通過演講或者口述的方式進(jìn)行傳達(dá)，所以，少先隊(duì)各網(wǎng)格隊(duì)員需要不斷提高自己的口語表達(dá)能力。其次，能走。學(xué)校少先隊(duì)工作要能夠根據(jù)活動安排進(jìn)行協(xié)調(diào)與調(diào)整，對于上級少工委下發(fā)的文件要及時傳達(dá)到各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，并將開展活動情況向?qū)W校以及少工委領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，便于少先隊(duì)工作的有效組織與順利開展。最后，能指導(dǎo)。利用課余時間或者是在少先隊(duì)活動開始的前期階段，少工委領(lǐng)導(dǎo)要能夠?qū)Ω骶W(wǎng)格隊(duì)員進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)各網(wǎng)格隊(duì)員獨(dú)立開展活動的能力，讓他們既可以在總活動中相互協(xié)作，又可以在各自的活動中綻放光彩，使少先隊(duì)工作更加扎實(shí)有效。

（三）加強(qiáng)宣傳

對于學(xué)校少先隊(duì)工作的網(wǎng)格化管理，要采用各種方式來對網(wǎng)格化管理工作與檢查等進(jìn)行宣傳，以增強(qiáng)各網(wǎng)格隊(duì)員的管理意識與工作能力，充分發(fā)揮全體隊(duì)員在少先隊(duì)工作中的積極性與主動性，使少先隊(duì)工作更加具有實(shí)效性，也可以為少先隊(duì)工作提供良好的環(huán)境與氛圍。除此之外，對行之有效的網(wǎng)格化管理機(jī)制要進(jìn)行重點(diǎn)宣揚(yáng)，并對網(wǎng)格化管理中出現(xiàn)的新問題以及新思路等進(jìn)行全面的分析與研究，表揚(yáng)先進(jìn)，教育落后，確保少先隊(duì)工作行之有效。

二、學(xué)校少先隊(duì)工作網(wǎng)格化管理的成效

實(shí)行少先隊(duì)工作網(wǎng)格化管理機(jī)制以來，學(xué)校少工委主任親自抓少先隊(duì)工作，少先隊(duì)工作也從原先的部門性工作提升為學(xué)校整體工作，從原先的輔導(dǎo)員主要工作提升為學(xué)校黨總支書記的本職工作，從原先的活動性工作提升為學(xué)校課程建設(shè)工作。特別是聯(lián)合中隊(duì)的成立，使學(xué)校少先隊(duì)工作力量更強(qiáng)了，消除了以前因?yàn)殛?duì)員多、中隊(duì)多、少先隊(duì)工作僅靠大隊(duì)輔導(dǎo)員來做而出現(xiàn)的工作“真空地帶”。各聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員除了做好本年級的少先隊(duì)工作外，還協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員做好全校的少先隊(duì)工作。

學(xué)校少先隊(duì)網(wǎng)格化管理架構(gòu)建立以后，有效促進(jìn)了隊(duì)員們的自主管理，特別是“紅領(lǐng)巾值班崗”“好習(xí)慣督察員”和“行動德育志愿中隊(duì)”等活動小組，為全校少先隊(duì)員作出了很好的榜樣，在學(xué)校德育方面做出了很多貢獻(xiàn)。

近三年來，在校少工委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校少先隊(duì)工作聚焦主責(zé)主業(yè)，積極圍繞“為黨育人”“培養(yǎng)紅孩子”“紅色基因代代相傳”等主題對少先隊(duì)員進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治啟蒙，成效顯著。

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