閱讀訓(xùn)練

姜有榮

閱讀下面的文字，完成1—3題。

梅 癡

薛培政

沒人知道長嶺爺為何經(jīng)年畫梅，常常一畫就是半天，一幅接著一幅地畫。聽老輩的人說，鐘情于梅花的長嶺爺，早年曾在隊(duì)伍上打過日本鬼子。復(fù)員回鄉(xiāng)后，鄉(xiāng)鄰們就發(fā)現(xiàn)他脾性古怪，看上去有些瘋癲，且尤喜梅花，常常在村南梅嶺上一待就是半天，鄉(xiāng)鄰們便猜想他可能在戰(zhàn)場上被炮彈震殘了大腦，落下了這般癥候。因他極少與人來往，加之父母早逝，又無兄弟姐妹操心，婚事也就耽擱下來。過了花甲之年，仍孑然一身，便入了“五保”。

入了“五保”的長嶺爺生活無憂了，便開始練習(xí)畫梅，也許是性格使然，這一畫便不可收拾，且終日畫梅不輟，畫過的草圖或墨稿摞了又摞，堆滿了斗室。懂行的人看過他畫的梅花后，稱其畫作雖算不得上乘，但下筆不俗，他筆下的梅樹枝干堅(jiān)硬，蒼勁有力；錯(cuò)落的梅枝，虬曲靈動(dòng)，肆意狂放；尤其是那幅殘梅，雖主干斷裂，枝條殘缺，卻傲然挺立，顯現(xiàn)出堅(jiān)毅的風(fēng)格和不屈的靈魂，透出一股拙樸撼人的力量。

有人要收藏他的畫作，任憑人家出價(jià)不菲好說歹說，他卻死活不肯出手。每逢畫累了的時(shí)候，他便泡上一壺閑茶，邊自斟自飲，邊摩挲著畫作端詳自賞：“唉，都是有靈性的生命啊，咋能說賣就賣呢！”隨之拈起那幅剛畫成的黃梅輕輕嗅了起來，就覺得屋子里溢滿了清香。頓時(shí)，沉寂的思緒，又像長了翅膀一樣飛揚(yáng)起來。

那是70多年前一個(gè)冬日，發(fā)了瘋的日軍向國民革命軍守備的某高地發(fā)起一輪又一輪的猛烈攻擊，戰(zhàn)斗已經(jīng)打了三天三夜，雙方仍處于膠著狀態(tài)。

戰(zhàn)斗間隙，坐在戰(zhàn)壕里的士兵長嶺，疲憊的身子斜靠在壕邊的土墻上。由于陣地上已斷糧斷水，焦渴的他用舌頭舔了舔干裂的嘴唇，下意識(shí)地環(huán)視四周，眼前一亮：戰(zhàn)壕邊那株被炮火摧殘的臘梅，剩下的半截枝干依然挺立，僅存的幾朵梅花仍綻放著絢麗。見此情景，他那被炮火浸淫的麻木已久的心靈萌動(dòng)了。

“多么堅(jiān)強(qiáng)的生命啊——”他頓時(shí)忘卻了疲憊，呼的起身走向那株臘梅。也許求生的欲望太強(qiáng)烈了，他貪婪地將鼻子湊近梅朵嗅了又嗅，那股幽幽的清香，沖淡了連日刺鼻的硝煙。從此，這株殘梅便走進(jìn)了這個(gè)頻臨死亡的士兵心房。

落日凄艷，如血的殘陽染紅了西邊天際。日軍更加猛烈的攻擊又開始了，眼見著身邊的弟兄一個(gè)個(gè)倒下，再望著將被蠶食殆盡的陣地和竄上陣地的鬼子，他奮力甩出最后一顆手榴彈后，又望了一眼那株殘梅，便縱身跳下了背面的懸崖。

所幸被懸崖下一棵柿樹掛住，他幸免于難。

直到中華人民共和國成立，在外打了多年仗的長嶺爺，才背著一個(gè)黃布包裹回到了闊別的家鄉(xiāng)。從此，他喜歡上了家鄉(xiāng)的梅嶺，梅花就成了心頭揮之不去的情結(jié)。

每到隆冬，一簇簇梅花在凜冽的寒風(fēng)中破蕊怒放之時(shí)，長嶺爺就會(huì)喜不自禁地出現(xiàn)在梅叢中，反復(fù)欣賞著那朵朵傲雪斗霜的梅花，也許受其倔強(qiáng)不屈的生命氣息浸染，恍惚中，戰(zhàn)壕邊那株殘梅又浮現(xiàn)在眼前。

從此，他愛梅愛得如癡如醉，尤為欽佩梅花那傲寒不屈的風(fēng)骨。往后的日子里，宣紙上那些造型獨(dú)特、古樸典雅、花色多樣、形態(tài)各異的梅花，便成了他終日的精神寄托。

日出復(fù)日落，花開復(fù)花謝，抗擊倭寇的槍炮聲早已遠(yuǎn)去，一幅幅畫作消融著歲月的悠長。也許是上了年紀(jì)容易懷舊的緣故，長嶺爺在作畫之余，經(jīng)常不時(shí)地念起戰(zhàn)壕邊那株殘梅：“唉，那可是俺打鬼子的見證啊，俺那會(huì)可是拼了性命保家衛(wèi)國的，若能在有生之年，政府承認(rèn)俺打過鬼子，俺就心滿意足了。”每每此時(shí)，凝眸墻上懸掛的那幅殘梅，老人的目光里流露出渴望與期盼。

癸巳年初秋，長嶺爺終于盼來了國家民政部將國民黨抗戰(zhàn)老兵納入社會(huì)保障范圍的喜訊，聽說可與八路軍、新四軍等抗日老戰(zhàn)士享受同等待遇時(shí)，他埋藏已久的心結(jié)終于解開了，不由得喜極而泣：“我現(xiàn)在啥也不圖，只要國家給我發(fā)枚功勛章，我就死而無憾了！”

不久，長嶺爺就變賣了所有的畫作，并將獲得的酬金全部捐給了希望工程。兩年后，村里建起了一座希望小學(xué)，取名為“梅嶺小學(xué)”。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.小說中的抗戰(zhàn)老兵長嶺將抵御外侮視為義不容辭的責(zé)任，所以他在內(nèi)心深處把國家認(rèn)可其奮勇殺敵、保家衛(wèi)國的功勛章看得比納入社會(huì)保障范圍更為重要。

B.小說對戰(zhàn)地如血?dú)堦柕拿鑼懀雀叨饶殻o人以凄艷恢宏的厚重感，又注入豐富意蘊(yùn)，烘托了戰(zhàn)爭的血腥慘烈，寓示了人物以身許國、九死一生的命運(yùn)。

C.小說運(yùn)用插敘手法，將炮火連天的戰(zhàn)爭場面與和平安寧的生活畫卷有機(jī)交織在一起，謳歌了不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的抗戰(zhàn)精神，表達(dá)了永保和平的美好心愿。

D.小說濃墨重彩地刻畫了“梅”這一重要意象，主人公畫筆下的梅不僅是其眼中之梅，而且是其心中之梅，他與梅已經(jīng)融為一體，梅品即人品，人品即梅品。

2.小說中的長嶺有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

3.柯靈說：“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春。”本小說中的“戰(zhàn)地殘梅”正是這“一著棋”。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）

《閱讀訓(xùn)練》參考答案

1.B（牽強(qiáng)附會(huì)，此處描寫對人物刻畫的作用是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，而非寓示命運(yùn)）

2.（1）精忠報(bào)國：奮勇抗擊倭寇，拼命保家衛(wèi)國。（2）寧死不屈：拼盡最后力量，縱身跳下懸崖。（3）慷慨奉獻(xiàn)：變賣心愛畫作，捐獻(xiàn)希望工程。

3.（1）“戰(zhàn)地殘梅”，挺立綻放，它使主人公麻木的心十分自然地被喚醒，成為故事的緣起。（2）從欣賞梅花倔強(qiáng)不屈的神態(tài)到畫出梅花傲寒不屈的風(fēng)骨，再到去做具有梅品的人，“戰(zhàn)地殘梅”的精神不斷地推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。（3）結(jié)尾以“梅嶺小學(xué)”命名希望小學(xué)，讓下一代再將“戰(zhàn)地殘梅”精神傳承下去，這種情節(jié)安排使小說言已盡而意無窮，給人留下想象空間。