水墨畫中的女人

程維俊

我很幸運能認識她，我覺得她身上的氣質與諄諄教誨使我的心靈境界得到了提升。

她是一位普通的語文老師，但舉手投足間卻透露著一股非凡的氣質，她的儒雅，她的和善，吸引了每一個學生。

她從來不會懲罰學生，不會像數學老師那樣——做錯的題目抄十次，以至于我們在抄題中浪費時間，在抄題中失去思考。她會輕輕地點一下：“某某，作業沒交吧，待會兒記得補起來。”溫和的言語如輕風拂過水面，讓那些沒交作業的同學心中泛起波紋，一般的呢，老師一出口就連忙道：“啊，老師，我補好了，補好了。”抑或，是下課之后就連忙交上去。

她對每一個學生都認真負責，從不吝嗇自己的表揚。一周中總會抽出一節課的時間來，點評、夸獎同學們的佳作，并指出其中的優點，仿佛每個人都有不少讓她夸獎的話。

不過，我受影響最深的還是她的正課。我想，她應該是一個純粹的知識分子。記得有一次，講到了“套板反應”，許多同學都一笑而過，而她卻眉頭緊蹙，黑白分明的眼眸中滿是對語言被濫用的擔憂。或許一些人對什么都漫不經心吧，更遑論幾個語詞，連走了味也毫無所謂，但她不同，每每于此，她的臉上只有一個表情——痛心。

不說沉重的了，其實，以上這些都比不上她朗讀課文有意思——

有時，早讀課代表帶領大家朗讀新課文，不出兩句，全班聲音便成了三重奏。一些人讀得快，像是戰場上的敢死隊，絲毫不顧忌是否讀落了，讀錯了，一路高歌猛進，恨不得將面前的字都啃下去，一副苦大仇深的樣子。另外一些人讀得慢，生怕讀錯一個字，儼然是小心駛得萬年船。剩下的人呢，就自然是在快與慢的夾縫中求生存了，一會兒快，一會兒慢，倒也真是進退兩難。但她一來，見狀急忙叫停：“等一下等一下，我們一起來！”話畢，就將全身心投入到了讀書的“大業”中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，仿佛在體會作者作文時的情緒。猶如捧著珍寶，全場小心翼翼，不知是為自己的朗讀而羞愧，還是被她的朗讀所震撼，又或是兩者皆有，再讀時，原本的一盤散沙就成了得到統帥的軍隊。

她那獨特的古典氣質，洗滌著每個人的心靈。

她，水墨畫中的女人。