基于“大思政教育”的高職思政教學改革

李可丁

摘要：我國社會的發(fā)展，特別是對于學生的培養(yǎng)和教育，是根本無法離開思想政治教育的，學生通過接受思想政治教育不僅可以有效地培養(yǎng)他們的思想素養(yǎng)，而且還可以對他們的品德進行有效地培養(yǎng)，因此無論在哪一個教育階段都需要對學生進行有效地思想政治課程教育。當前在大思政的教育背景下，高等院校需要對自身的思想政治教育課程積極地進行改革，從而取得一定的成果，符合國家思想政治教育的教學需求。特別是高職院校，高職院校是社會技術人才的主要培養(yǎng)場所，因此一定要加強思想政治方面的培養(yǎng)，只有這樣才可以使得培養(yǎng)出來的優(yōu)秀的人才符合社會發(fā)展的需求。

關鍵詞：大思政 高職院校 思想教育 改革

在現階段新的社會當中，也在新的思想政治教育的背景下，想要真正的取得一定的發(fā)展效果，那么就需要在思想政治教育的相關課程入手，社會未來的發(fā)展空間應該是青少年的，而高職院校是向社會輸出人才的主要場所，因此更加需要對思想政治的相關課程進行改革。國家目前也在積極的推進教育方面的改革和發(fā)展，希望能夠從中取得一定的效果。現階段在大思政的教育背景下，新的思想政治教育課程對于傳統的思政教育課程來說是一個有效的彌補，可以對傳統的思想政治教育課程當中無法兼顧的地方進行彌補，使得思想政治教育課程更加的完善，也更加的有效，而對于學生來說，就是可以對他們所具備的相關思想觀念進行改革和加強。本文主要分析了當前在大思政的背景下，高職院校的思政改革面臨的困難以及挑戰(zhàn)，目的是確保學生可以接收到更加全面思政教育課程。

1.大思政背景下對教學的具體要求

本文將在大思政的教育背景下，對當前高職院校的思想政治教育現狀進行探討，將分別從戰(zhàn)略性，創(chuàng)新性以及人本性這三個方面來開展。

1.1要求高職教學具有一定的戰(zhàn)略性

在國家的大思政教育背景下，我國的高職院校所開展的思想政治教育也需要及時的做出一點改變，使得開展的教育課程以及教學的內容符合大思政的相關標準，以及大思政的基本目標，也就是高職院校在教育當中需要達到的基本目標。而對于高職院校來說，想要圍繞大思政的基本目標開展教學，那么就需要參考國家的相關制度規(guī)范，對教學進行課程改革，并且開展一些創(chuàng)新的措施。在這個過程當中，要使用適合我國基本國情的教學手段以及教學方式。在高職院校的思想政治教學過程當中，一定要具備的一個特性就是戰(zhàn)略性，這也是在國家大思政的背景下，需要達的一個基本需求和主要的目標。完成了這個目標就取得了非常顯著的成果，高職院校的教師需要在教學的過程當中，特別是在設計教學過程的時候，一定要注重戰(zhàn)略性的提高，將學生作為課堂的主體，有效地提高學生的全面發(fā)展速度，以及學生自身所具備的政治專業(yè)素養(yǎng)。教師還需要將這些內容作為日常教學的指導思想，以及未來思想政治教學的主要發(fā)展方向。教師想要有針對性的對學生進行培養(yǎng)，那么就還需要有針對性的對高職院校的思想政治教育進行創(chuàng)新，確保高職院校當中開展的政治方面的教學符合時代的發(fā)展需求，確保能夠在新的時代發(fā)展當中適合大思政的教學背景。這有利于為我們國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，也有利于社會未來的發(fā)展，確保社會能夠積極的吸取到一些思想正確的優(yōu)質人才。

1.2大思政背景下對思政教學要有創(chuàng)新性

無論在哪個階段，創(chuàng)新都是一個國家、一個社會進步發(fā)展的基本需求，在目前競爭激烈的社會環(huán)境下，無論是企業(yè)，又或者是個人，想要真正的獲得發(fā)展，取得一定的進步，那么就只有不斷地開展創(chuàng)新，只有不斷地進行創(chuàng)新，才能夠在這個社會當中生存下去，才能夠在社會當中取得發(fā)展的成果，不被時代所拋棄。而在當前大思政的發(fā)展背景下，高職院校也需要不斷地進行改革，要對學校內部的思想政治教育進行改革，要對教師開展的相關課程進行改革，只有正確的課程以及有效的課程，才能夠真正地對學生思想政治的發(fā)展起到正確的引導作用，為學生的未來指明前進的方向。高職院校的思想政治教師在實際開展的日常思想政治教育課程當中，也需要對教學的方式以及所使用的教學的相關方法進行比較合理的改革，或者是落實一些創(chuàng)新的手段以及相關的措施，將培養(yǎng)學生的思想政治教育基礎作為重要的指導思想，不斷地追尋提高學生相關素養(yǎng)的導向原則。最好將教師的思想政治教學融入到高職院校的思政教育體系當中去，從而有效地提高高職院校的思想政治教育課堂的教學效果以及相關的教學水平。也希望在未來的發(fā)展中，無論在怎樣的社會背景下，無論在什么樣的思想政治環(huán)境下，高職院校的思想政治老師都能夠對教學的創(chuàng)新性加強重視，從而為學生的發(fā)展也創(chuàng)了一個更好的學習環(huán)境，以及學習氛圍，讓學生能夠真正的能從中獲取到一些成長為學生的未來，奠定堅實的基礎。

1.3大思政背景下對思政教學要具有人本性

在當前大思政的教育背景下，對于高職院校所開展的相關教育課程，一定要具備的特點就是人本性，人本性顧名思義，主要指的就是在高職院校的學生學習的過程當中，一定要將學生學習能力的提升，以及學生的發(fā)展作為基礎，為學生提供相關的保證，始終遵循教育中學生為本，學生為主的相關理念。開展教學的主要目的就是希望學生能夠接受更好的教育，能夠在未來有著更廣闊的發(fā)展空間。高職院校在教學的時候也不能盲目的就開展教學，盲目的對學生傳授灌輸相關的知識內容，教師需要做的就是進一步加強對于學生的了解，加強學生基本情況的了解，比如說學生的學習情況，比如說學生的成長環(huán)境等，這些對于教師的教學也有一定的幫助。教師只有了解到了這些內容，才能夠真正地明白當前在學生學習的過程當中到底存在著怎樣的問題，學生應該如何的解決這個問題，又或者是教師應該采取什么樣的教學手段幫助學生解決他們存在的問題，之后高職院校的思想政治教師也可以對本校的思政教學體系開展研究，確保本校的思政教育體系能夠真正的符合學生發(fā)展的特點，能夠真正的在教學當中發(fā)揮出存在的價值。在大思政的教育背景下，要以學生作為教學的主體，或者是教學的主要對象，思想政治教師對于學生來說就是未來發(fā)展的重要領路人，也是教學上的一個引導人員，根據學生在學習過程當中出現的一些主要的問題，或者是缺陷，有針對性的開展教學講解，或者是對這些問題進行分析，才能夠真正給學生一定的幫助，真正的讓學生彌補這些缺陷和漏洞，從而全面的發(fā)展和成長。

2.大思政教育背景下促進高職思想政治課程教學改革措施的分析

2.1大思政教育背景下一定要創(chuàng)新高職思想政治課程教學理念

高職院校想要跟隨當前社會的發(fā)展而不斷地進行改革，不斷的深化創(chuàng)新，那么首先需要創(chuàng)新的就是教師的教學理念，比如說在高職院校開展的思想政治教育教育課程當中，想要真正的在大思政的教育背景下，對相關的教學課程有所創(chuàng)新，那么教師的教學理念，首先就需要有所改變。只有這樣才能夠真正地對教學的內容，以及相關的課程設計，還有教學的體系進行改革和創(chuàng)新。高職院校中教師進行的教學理念創(chuàng)新以及教學方面的一些其他創(chuàng)新，都是為后續(xù)的思想政治教學改革奠定堅實的基礎。在創(chuàng)新有關教學的理念這個過程當中，教師還需要始終堅守相關的原則，以學生作為教育的主體，作為教育的主要對象，并且將為學生服務作為重要的基礎，根據學生真實的發(fā)展狀況，以及學生真實的學習情況，有針對性的開展改革服務，對學生進行有效的培養(yǎng)，希望學生可以在這些高質量的教學當中不斷地培養(yǎng)自身所具備的思想素質，以及自己的綜合能力。比如說思想政治教師在開展實際教學的過程當中，可以將思想政治的教育理論以及實踐活動進行有效的結合，從而讓學生在學習的過程當中了解到思想政治教育課程的重要性，以及思想政治教育課程的關鍵作用，培養(yǎng)學生對于思想政治學習的興趣愛好，讓學生積極主動地參與到這方面的學習當中去，這樣也可以確保學生的綜合素質得到培養(yǎng)和提高。

2.2大思政教育背景下，一定要創(chuàng)新高職院校思想政治課程教學模式

教師運用一個良好的教學方法，可以有效的提高在教學當中所展現出來的教育質量以及教學的效率水平，而在當前大思政的教育背景下，更加需要對思想政治的教育方式進行改革和創(chuàng)新，這也對高職院校的思想政治教師提出了更多的要求，讓他們要更加積極主動地去探索新的教學方式。與此同時，還需要做好思想政治教育的基礎性工作，讓學生掌握基礎的理論內容，從而保證學生基礎學習的同時，讓學生取得更多創(chuàng)新的成果。這樣也有利于教師及時的對學生的思想政治情況進行詳細的分析和說明，隨時能夠掌握學生學習相關內容的進度，從而為后面的課程設計提供一些參考，讓教師真正的制定出符合學生學習特點以及學生學習規(guī)律的教學方法。在大思政的教育背景下，也需要對高職院校的思想政治課程所采取的教學方法不斷的進行細化區(qū)分，突出其中的學習重點內容，這樣也有利于每一個學生思想政治素養(yǎng)的發(fā)展，對學生的思想政治素養(yǎng)進行有效的提高。

3.結束語

通過文章的分析，可以明確的發(fā)現，在高職院校中，思想課程以及相關的政治課程是高等教育當中存在的重要問題以及最為主要的問題之一。因此想要真正的在高職院校當中取得一定的思想政治教育成果，就一定要在大思政這個教育背景下，對教學改革工作和實踐工作加大重視，不斷的深入，從而有效的處理現階段高職院校當中學生思想政治狀況所面臨的困境以及出現的難題。

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