新時代大學生思想行為特點及變化規律研究

孫冬冬

摘要：新時代背景下，青年一代是祖國建設的主力軍，大學生思想政治教育工作是極為重要的。新時代環境的變化，使得大學生思想行為有了新的特點和變化規律，不管大學生自身成長還是社會主義建設，都需要對當下大學生思想行為深入分析。大學生思想行為特點及變化規律表現在道德認知、學業認知和生活認知等方面，究其原因可以歸為社會環境、學校環境、家庭環境和大學生自身的原因。通過對大學生思想行為及變化規律的原因可以有針對性地提出大學生正確思想行為引導的策略，更好地引導大學生的成長成才。

關鍵詞：新時代 大學生 思想行為

一、引言

隨著新時代的到來，我國的經濟的迅速發展也帶來了文化的發展，由此也沖擊了人們的思想行為方式，新時代環境的變化也造成了大學生的思想行為變化。所以在新時代背景下，大學生的思想行為引導工作也應該根據時代環境的變化而做出相應的改變。

二、新時代大學生思想行為特點及變化規律研究的必要性

（一）新時代環境的變化

在黨的十九大報告中，習近平總書記鄭重宣告：“經過長期努力，中國特色社會主義已經進入新時代，這是我國發展新的歷史方位”。每一個時代都有每一個時代所特有的思想和行為特點，思想政治教育已經實施了很多年，可以說已經取得了很多可喜的成果。可不得不承認，在目前的新環境下一些傳統模式的思想行為引導方式已經不符合新時代大學生的特點。

（二）大學生自身成長的需要

在社會環境各個方面飛速發展的條件下，大部分大學生生活在有著較好的生活條件，但面對來自學習和生活中的問題時，他們往往采取逃避的方式，“佛系青年”是他們麻痹自身意志的托辭。這仿佛是他們對自身的一種和諧勸解，可實質上是他們身心發展不夠成熟，不能很好的應付自己所面臨的困難。為了大學生能夠更好地學習和成長，對其思想行為深入研究是十分必要的。

（三）社會主義建設的需要

黨的十九大以來，高校積極響應思想政治教育立德樹人的根本任務，努力提高思想政治教育工作的實效性，因為思想政治教育工作是培養大學生思想和行為的主要途徑。大學生的思想和行為，將會直接影響祖國未來的建設和發展。

三、新時代大學生思想行為特點及變化規律現狀

由于社會經濟、政治和文化等各個方面的變化，致使大學生在道德認知方面、學業認知方面和生活認知方面都發生變化。

（一）道德認知方面

對于我國新時代得使命和目標，大多數大學生都有一定的了解并且表示認同，對于政治還是有較高的熱情。可是大學生在認識一些社會問題時，他們的看法還是比較片面的缺乏一定的認知能力。另外，大學生尚未真正進入社會中實踐，所以認識的形成只是局限于理論知識。

從大學生整體而言，大學生的道德修養較好，他們較為注意自身的道德行為。不過大學生畢竟身心發展尚未完全成熟，他們在思想行為上還是會有盲目跟風現象，一些良好的道德行為沒能充分表現出來。

（二）學業認知方面

進入大學后，大學生的學習是自由自覺的，和高中時代相比沒有強迫性學習，這就導致一些學習自制力差的大學生喪失了學習的動力。大學生只有期末考試這一項考核，所以等到最后期末考試期間，不少大學生就會挑燈夜戰，這會導致大學生自主學習能力的低下。

隨著教育水平的不斷提升和市場的愈發激烈的競爭，大學生在求職時會受到學歷和專業技能的嚴格限制。這一現象也讓不少大學生產生壓力，他們為了提升自身就需要不斷努力，這樣一來，他們不僅僅需要完成學校所規定的各項學業要求還需要取得這類職業證書。

（三）生活認知方面

和以往朋友之間面對面交流不同，大學生熱衷于利用網絡需要和表情包進行網上交流。“現實中或網絡上的人際交往與溝通都時有矛盾產生，由此所引發的焦慮、緊張、抑郁等心理問題呈逐年增多的趨勢。”

新時代大學生很多都是獨生子女，從小受到家人無微不至的關懷和照顧，有些大學生就不能很好的適應大學宿舍的集體生活。有些大學生甚至出現以自我為中心的傾向，他們很難做到換位思考，較少能關注到對方，所以在人際交往過程中就容易生成矛盾。

四、新時代大學生思想行為特點及變化規律的原因

大學生思想行為特點及變化規律的原因是多方面因素共同作用的結果，可以從社會環境、學校環境、家庭環境和大學生自身探求原因。

（一）社會環境

社會環境是一個大背景的存在，對于生活在社會中每一個人的影響都是潛移默化的。社會主義市場經濟的飛速發展，使得人民生活水平提高，同時社會上道德失范現場也帶來一系列社會問題，這些現象和問題的出現不可避免地也會影響到大學生的思想和行為。大學生自身并不處于社會中，只能接受理論知識，所以他們的價值觀還未定型，容易受到不良社會思想的影響。

（二）學校環境

學校是大學生大部分時間所處的環境，對于大學生思想行為具有重要的影響作用。在目前一些高校仍然注重學業成績，對于思想政治教育工作時沒有足夠重視。

部分高校在對大學生進行思想政治教育時還一味的采用灌輸的教學方式，并且教學內容固化，沒有根據大學生思想實際需要做出一些改變。這種枯燥單一的教學方式并不能激起大學生的學習興趣，所以壓根不能對大學生的思想行為做出正確地引導。

（三）家庭環境

父母是孩子的第一任老師，大學生從小生活到大的家庭環境對于大學生思想行為的影響的作用是至關重要的。現在在校大學生多為00后，他們大部分從小生活條件較好，還有很多是獨生子女，不管是父母還是祖輩都給予了他們太多的關懷和寵愛。這樣過度照顧的家庭環境成長起來的大學生抗挫折能力是極低的，他們很容易養成自私自利的性格。

（四）大學生自身原因

大學生還是在學校這座象牙塔尚未進入社會，所以大學生思想行為的各個方面都是不成熟的，他們本身就容易外部環境各種因素的影響。“多數學生在上大學之前對資金管理、時間管理缺乏經驗，大學后需要自身管理時不知所措。”很多大學生在遭受挫折和失敗后會出現很長一段時間的情緒不能自控，等到相類似的場景或者困難再次出現時，他們就會表現出害怕和恐懼，并不能很好地吸取上次的經驗教訓來應對問題。

五、新時代大學生正確思想行為的引導策略

新時代大學生思想行為方面存在的問題是急需解決的，針對大學生思想行為及變化規律的原因，可以從社會層面、學校層面、家庭層面和大學生自身層面提出有效的思想行為引導策略。

（一）社會層面

根據我國經濟和政治的實際情況要有針對性地加強社會主義核心價值觀等的傳播，要讓文化氛圍時時刻刻的影響學生。我國歷史源遠流長，傳統文化中蘊含著很多優秀的思想，要充分汲取古人的智慧并與當下的具體實際相結合，大力傳承和發揚傳統文化的精髓。

要充分利用網絡媒體的積極功能，把社會主義主流思想滲透到網絡媒體的各個角落。使得大學生在潛移默化中接受正確思想的引導，這樣可以達到潛移默化的育人效果。

（二）學校層面

高校里集中了知識和思想文化，也是大學生群體的主要聚集地，所以要充分利用好高校文化育人環境。要積極營造積極向上的良好校園文化環境，可以把思想政治教育有機融入高校精神文化建設中，形成多方面立體化的思想政治教育格局。

教師要給大學生提供符合其自身成長的教育方式方法，不斷提高教學方式的親和力以激起大學生的學習興趣，增強思想政治教育的吸引力。當然，其他專業課程也要和思想政治教育工作同向而行，不斷強化思想政治教育工作的效果。

（三）家庭層面

家庭教育在大學生教育中起關鍵性作用，要加強家風建設，家風建設能夠很好地培養家庭成員的正確思想行為。“家門嚴謹有利于塑造家庭成員的優良品格。”家庭氛圍需要有正確的思想觀念來經營，努力營造溫馨和諧的家庭環境。對于孩子的關懷方式也要適度，不能過分寵愛，應該合理的關心孩子，與孩子形成友好民主的相處方式。

（四）大學生自身層面

大學生自己要自覺主動地接受正確思想的洗禮，始終以馬克思主義思想為指導，堅持正確的價值觀。所有正確的思想只有付諸行動才能算真的完成，大學生要努力改變自身不良的生活習慣，要明確奮斗的人生才是幸福的，還是要以學業為重，同時還要積極參加各類校園活動，與老師同學建立好的關系。

六、結語

新時代背景下，大學生思想行為及變化規律給大學生思想政治教育工作提出了很多新的挑戰。大學生思想行為存在道德認知、學業認知和生活認知等方面的問題，需要高度重視大學生的思想政治教育工作。這需要社會、家庭、學校和大學生各個方面形成合力，共同為大學生正確思想行為的形成努力。

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