“新工科”下的建筑類大學生思政教育

高源

摘要：本文主要從“新工科”下的建筑類大學生思政教育進行闡述說明。隨著我國經濟水平藥以及地位的不斷提升，在經濟技術不斷發展的時代，對高等的育人教育也提出了全新的發展需求，高校的“新工科”人才培養模式也應當積極地進行改變。在當前“新工科”的教學發展下，大學生的思想政治教育也存在一定的問題，因此高校應當積極地進行革新發展，從而使高校“新工科”下建筑類的大學生可以發展成為社會的復合型人才。

關鍵詞：高校 新功課 建筑類 思想政治 教育發展

教學育人是當前教學當中的主要內容，習近平總書記在大會當中指了教育的重要意義，不僅要有高尚的品德，同時也要實現為國家育人服務的人才理念，培養學生用勇于探索的責任感以及使命感。“新工科”當前正在面向新模式、新理念、新質量的方面，因此應當積極地對建筑類學生進行思想政治教育，落實思想政治教育的必然發展，從而使學生發展成為新時代的技能型人才。

一、新工科背景下人才培養的需求

新工程的不斷發展不僅僅是對教育事業，新型產業，新型技術的適應，同時也是面對我國經濟以及科學技術發展領域的重大創新改革。復合型人才以及創新性人才已經不再是教育的空想，如今已經成為市場的發展需求，面對如此龐大的市場需求轉變，本科院校對應用型人才的培養模式應當進行有效的創新改革。

（一）創新能力以及創新精神。想要滿足當前新工科背景下人才培養了需求，首先應當具備較強的創新精神，創新是新工程實用新型技術以及新型產品的關鍵。并且在未來發展的過程當中，人才應當具備的就是創新精神以及創新能力，并且只有具備這兩種精神才可以將創新的想法落到實處。

（二）技能與知識的相互結合。當前新科技的發展已經加快了步伐，對于復合型高素質的人才需求也逐漸增高，這里的復合型所指的就是知識體系的復合。例如信息技術專業人才不光需要具備信息技術的知識，同時還應當對數據進行分析管理，全方位地了解知識，這樣一來才可以保證對工作當中的大數據進行分析，并得出最終的結論。因此，新工科背景下人才是需要具有多方面的知識，同時在工作的過程當中還應當將知識與技術進行結合。在工科快速發展的背景下，對傳統理論人才的需求也有了較大的減少，主要面臨的就是對既擁有理論又擁有技術人才需求，只有這樣才可以保證創新的發展。

（三）道德水平以及高素質的需求。在新工科的時代發展背景下，經濟發展的步伐已經加快，人才道德素質的重要性也逐漸得到提升。首先，人才需要具備終身學習的素質，在新興技術和進行產業的不斷發展變化當中，各種各樣的新事物以及新知識不斷涌現，因此，作為新工科需求的人才，就需要擁有終身學習的素質，并且在性質是學習的過程當中學習新型的技術，從而確保可以符合當前的社會發展需求。不僅如此，人才還應當具備高尚的道德情操，只有具備高尚的道德情操。在工作過程當中才可以為國家做出巨大的貢獻。不僅如此，也表現出來高素質道德水平以及高素質的要求。

二、注重思想政治理論課程創建，促進教學質量的提升

（一）提升思想政治理論管理工作。思政政治理論課程是目前高校在不斷發展當中的主要內容，同時也是高效完成立德樹人任務，秉承社會主義教學方向的主要平臺。高校思想政治課堂應當由黨委直接管理，并且學校引導站在政治的角度，不斷加強對思想政治理論課程的創建，學校方面也應當高度提升思想政治理論課創建的經濟費用。

（二）加強對教師隊伍的創建。成敗的關鍵就是隊伍。高校思想政治教學質量的高低主要來自教師自身的教學能力。各個高校應當格外重視教師團隊的創建。首先，教師的團隊應當具有信仰講信仰的人。其次，應當不斷加強對教師思想政治教學的培訓，從而保證教師的“內培”以及“外引”可以相互結合。最后，應當加大投入力度，促進思想政治理論課教師隊伍創建，開展有效的獎勵機制。

（三）開展思想政治理論的第二課堂。高校可以創建第二課堂的時間教學，也是高校思想政治教學當中所蘊含的主要內容，并且應當全方面納入日常教學管理體系當中。教務部門和思想政治課堂的管理也應當根據其他課程。在教學目標教學活動，教學組織的設計方面進行不斷的管理和檢查。

三、重視傳統校園文化的創建，營造良好的教育氛圍

（一）明確創建思路。在校園文化不斷創建的過程中，首先應當加強對環境文化的創建，并且創建優美舒適的生活環境以及學習環境，另一方面還應當不斷加強對文化創建的制度管理。通過制度規范人，通過制度激勵人，并引導師生走向成功的方向，同時還應當創建有特色，積極向上的文明群體，進一步實現“以物質文化創建為襯托以精神文明為核心”校園文化創建的主要思路。

（二）注重對校園文化的導向作用。各高校應當在實踐當中不斷總結并且探索出具有特色的德育教育之路。并且更加符合當前學生的心理特點以及具有特色的教育理念。重視對校園文化校訓的創建，并凝聚大學生的教育理念以及精神力量。加強對學風以及教風的建設，從而創建積極向上和諧的工作氛圍。

（三）促進對校園文化創建。各個高校應當抓好對基礎設備的創建。促進校園綠化環境的不斷發展，加強對環境的布置創建，從而使校園具有良好的人際風貌，通過校園環境使學生良養成良好的品格，促進學生思想情操的不斷激發，讓學生可以通過耳濡目染感受到學校和諧的氛圍，并且塑造學生與教師的美好心靈，使學生在學校當中不僅可以學習到知識，同時還可以感受到快樂。

四、促進校園精神文明創建，提升師生的思想境界

（一）提升對師德師風的創建。良好的師德師風是高校思想政治課程創建的主要前提，應當緊緊抓牢，并且教師自身的師德師風也會直接影響到高校對人才的培養。因此高校應當格外重視對師德師風體質的創建，從而發展成為長久的機制，使校園文化具有人人重視師德，人人關懷師德建設的良好氛圍，教育學者也應當以身作則，不斷加強對自身的管理，促進道德覺悟的進一步提升。

（二）加強對團學組織的創建。高校應當格外重視習近平總書記在新時代社會主義思想政治教育當中所提倡的引導青年學生教育，積極創建學生發展的思想教育平臺。通過中國特色社會主義的思想政治來強化學生的靈魂。積極在團學內部開展小組學習，開展日常的黨建工作，使學生積極入黨，彰顯學生的團學先鋒起到模范帶頭的作用。

（三）加強校園文化的教育功能。高校應當充分發揮自身在思想政治教育當中的載體功能。通過豐富多樣的活動，使師生在輕松活躍的氛圍當中養成良好的思想政治以及道德教育。對于自身條件較好的院校還可以創建具有主題意義的活動內容，例如植樹節，環保節，讀書節，藝術節，國慶節等等，進一步促進教師思想境界的良好發展。

五、重視思想教育，提升學生的心理素質

首先，高校應當根據教育部的相關要求來配置師資隊伍以及硬件設備，其次，結合學生的心理特點以及專業知識進行心理教育的開展。

（一）加強心理健康教育活動的講座。從實踐證明可以發現，豐富的心理健康活動和講座都可以使學生具有良好的身心，比課堂教學的效果更加顯著。因此，高校應當結合學生在校的發展狀況促進心理健康活動的進行。例如，可以在感恩節開展有關教育的活動，聘請優秀的專家進行心理健康地講談，對學生宣傳心理健康知識，使學生對心理健康有一個全面的認知。

（二）促進心理危機預防與干預體系的不斷完善。高校應當結合自身的實際情況，積極開展心理危機預防以及干預體系，重視對內容的創建，有條件的學校還可以形成校、系、班的三級心理預防，并且開建心理咨詢場地。不僅如此，還應當定期對班級的心理委員進行心理知識的培訓，從而使他們在班級當中開展心理健康的知識普及活動。

（三）重視對新生心理健康狀況的普及。想要促進心理健康，由被動轉向主動的干預就應當重視對學生心理健康知識的普及。高校應當在新生當中開展心理健康的普查工作，并創建新生檔案。這樣的方式不僅可以使高校全面掌握學生的情況，還可以是心理咨詢工作得到順利地開展，并且對于心理上存在問題的學生還可以進行追蹤調查。更加全面針對性地向學生進行引導和幫助，并且還應當加強對輔導員的全面溝通，從而采取有針對性的措施來解決其中的辦法。

六、促進思想政治教育完善發展，打通育人最后一步

在”新工科“的時代背景下應當緊緊順應當中經濟發展趨勢下人才培養的需求。由此可見，在“新工科”背景下創建思想政治教育的發展至關重要，應當出謀劃策。當前高校思想政治教育仍然處于發展的階段，教師首先應當站在新時代中國特色社會主義以及社會接班人的角度進行分析，從而進行資源的統籌發展；另一方面應當結合“新工科”的發展建設進行思想政治的完善，從而使思想政治的課程貫徹到整個教學當中，促進教學的有效發展。

為了有效地滿足當前育人發展的教學目標，應當創建課堂課程思政與思想政治課堂之間得相互轉換。思政政治教學的主要陣地就是課堂，因此，高校應當積極的重視思想政治的育人發展，不僅要為學生創建課程，同時還應當引導學生進行公開課的學習，學校方面不僅要創建線下課程，同時也應當積極地開展線下課程，聘請線管的黨委書記以及校長擔任演講師，從而使學生可以更好地吸收領袖的先進經驗，堅持在課堂教學當中實施思想政治教育，促進學生良好價值觀的形成。

七、結束語

總而言之，加強對當前學生的思想政治教育至關重要，應當使學生形成良好的人生觀、世界觀以及價值觀，因此只有培養學生良好的良好的人生觀念才可以使學生得到健康地成長。因此應當迎合當前“新工科”學生思想政治教育的特點，促進科學體系的豐富性發展，從而使當前的新工科學生更加容易接受，發展學生高尚的品格，提升學生的道德素養，這樣才可以使學生發展成為雙型人才。

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