所謂“送分”題，你照單全收了嗎

王雪俠

名篇名句是指中國古代優秀詩文作品及其重要語句。“默寫常見的名篇名句”是高考必考題型，能力層級為識記A，主要考查學生對古詩文名句的理解記憶能力，對學生的能力要求不高，被稱之為高考“送分”題。但學生由于記得不牢，背得不活，寫得不準，對這六分卻往往不能照單全收，得分率并不高。其實在備考中只要方法得當，提高此題的得分并不難。下面筆者結合近五年高考名篇名句的默寫，粗淺地談談高考語文名篇名句默寫的應考策略。

一、明確考查范圍，增強備考針對性

考生要認真研讀《考試說明》，對考試大綱要求掌握的篇目，考試題型，賦分情況做到心中有數。

1.題型：2014年后，全國卷名篇名句考查均為情景式默寫

2014年后，新課標全國卷名篇名句默寫，將以前考查形式給上句填下句，或給下句填上句，改為理解性默寫，即情景式默寫。題干中會有若干提示語，并空出句子進行填寫。填寫的句子或為連續的兩句，或中間隔開。如2019年全國卷Ⅱ第一小題杜牧《阿房宮賦》中”____________”，”______________”寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美，考查的就是填寫連續兩句。而2018全國卷2第一小題《孟子·魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“___________”，饑餓的路人也不會接受;若“___________”，即便是乞丐也會拒絕。填寫的句子是中間隔開的。填寫時，一定要在理解的基礎上，結合題干的提示準確填寫。

2.分值不變，得分點仍是“正確書寫”

近五年名篇名句默寫，分值均為6分，每個空一分。得分點需在正確填寫的基礎上，確保沒有錯別字，一旦出現一個錯別字，整個空記0分。因此，備考名句補寫題，不僅要熟背必備篇目，還要記住字詞，不能出現錯別字。

3.入選范圍：均出自初高中必背64篇

初高中必背古代詩文共64篇。初中階段必背古代詩文50篇，其中詩詞34首，文言文16篇;高中階段必背古代詩文14篇，其中詩詞9首，必背文言文5篇。近五年高考語文名篇名句默寫篇目，均出自初高中必背64篇。明確了以上信息，我們名篇名句默寫備考才能做到有的放矢。

二、分析錯誤原因，力求減少失誤

筆者將所帶學生的多次練考試卷名篇名句默寫進行分析，同時開展問卷調查并分析，發現學生平時在答題中，存在以下問題：（1）寫錯句子;（2）上下句顛倒;（3）隨意添字;（4）出現漏字現象;（5）寫錯別字;（6）筆畫不清，書寫潦草等。總的來說，不外乎記憶和書寫兩個方面的問題。下面筆者分類逐一分析一下考生答題的錯誤原因。

1.上下文混亂，張冠李戴，出現錯句

筆者發現早讀時好多學生搖頭晃腦，對大綱要求背誦的64篇其中的篇目從頭到尾背誦得很流利，但在做情景式默寫試題時對題干理解不到位，不知該填寫哪一句，只是跟著感覺走，往往出現張冠李戴寫錯句子的情況。由此可見，會背只是默寫的前提，理解記憶才是默寫的關鍵。例如：2015年全國Ⅱ卷名句默寫第一小題：《莊子·逍遙游》指出“___________， ___________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。學生誤以為橫線處是提示語對應的文言語句，誤填寫為“覆杯水于坳堂之上，置杯焉則膠”。出現錯誤的原因是沒有嚴密審題，沒有抓住喻體的特征去補寫本體，呆板機械，缺乏靈活變通，且錯誤答案不是前后相連的兩句;中間還有句“則芥之為舟”，明顯不符合填寫要求。做這道題時，需認真審題，抓住題干中的關鍵詞“就像”才能理解命題人讓你填寫喻體前邊的本體。正確答案應該是錯誤答案的前一句，即“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力”。這樣考題的本體喻體表意就很明晰了。有些學生記憶時，蜻蜓點水，粗枝大葉，不求精準，在平時練考中，會因某些詩句與其他名句有關聯，有相似之處出現混淆、“串臺”等現象，導致寫錯句子。如：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬冰河入夢來。（應為“鐵馬秋風大散關”）這就要求考生在備考時要辨析差別，摸索規律，精準識記。把好識記關，不填寫錯誤句子，才能為后邊正確答題打下良好的基礎。

2.復雜、生僻字不會寫

生僻字是一般不常見、使用頻率低，或結構復雜、筆畫繁多的字，往往是翻開課本很面熟但合上書本卻難以正確書寫的。面對這些復雜字，生僻字專門標記圈注出來，多動筆寫寫，使它不再陌生，從而盡量做到能正確書寫、復雜字、生僻字，避免丟分。例如：2019年全國3卷名句默寫第三小題《念奴嬌（大江東去）》“人生如夢，一樽還酹江月”中的“酹”和2018年全國卷1第三小題“羽扇綸巾”“檣櫓灰飛煙滅”中的“綸”“檣櫓”并非常用字，字形比較復雜，容易寫錯，備考時要重點記憶，專字專練，答題時小心謹慎。此外，64篇中像“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。”（杜牧《阿房宮賦》）句中的“錙銖”就是生僻字，建議在復習備考時對生僻字復雜字多加練習，以達到準確書寫。

3.同音、異形字誤用

同音異義詞，因讀音相同或相近，學生在書寫時容易出現錯誤。同音異義詞也是命題人設題的熱點。有些學生在背誦時有口無心，只記讀音，不記字形，不明其義，不加辨析，糊里糊涂只為機械背誦，結果徒勞無益，照樣丟分。例如，2015年新課標Ⅱ卷名句默寫第三小題杜牧《赤壁》中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”有不少考生將“雀”誤寫成了“鵲”。曹操擊敗袁紹后，修建了銅雀臺。銅雀臺是個專有名詞，不能寫錯。又如杜牧的《阿房宮賦》中“一日之內，一宮之間，而氣候不齊”的“候”和諸葛亮的《出師表》中的“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”的“侯”，就不能混淆，寫錯。又如荀子的《勸學》“假輿馬者，非利足也，而致千里。”句中的“致”和文中的另一句“故不積跬步，無以至千里”句中的“至”學生容易寫混。同樣是至（致）千里，兩者有什么區別呢？雖然兩者都有“到達”的意思，但仍有差別。《說文解字》中解釋“至”為“鳥飛從高下至地也”可理解為不借助外力自己到達。而“致”被解釋為“送詣也”即“被送達”之意，顯然是要借助外力的。一個“至千里”靠的是“積跬步”雙腳，所以“至千里”。而另一個“致千里”靠的是“輿馬”，所以“致千里”。這就要求考生在復習備考時細細區分，認真辨析。像古詩文名句中“唯”與“惟”的區別等，應分別進行整理，歸納總結，應知其音，明其義，理解識記，減少失誤。

4.用本字錯誤地代替通假字

通假是用讀音相同或者相近的字代替本字。古詩文中有大量的通假字，平時對這類語法現象要歸納整理，朗讀背誦時讀通假字的讀音，而默寫時要忠于原文寫出本字。例如：2017年江蘇卷第五小題“浩浩乎如馮虛御風”中“馮”通“憑”，填空時應寫本字“馮”而不能誤寫成同音通假的“憑”字。如《師說》中“師者，所以傳道受業解惑也”中的“受”通“授”，“受業”義為“教授學業”，但在默寫時，要寫本字“受”。又如“屬予作文以記之”“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”三句中“屬”都通“囑”，但默寫時應寫本字“屬”，可提醒考生大綱規定的64篇中沒有“囑”字。以上因含有通假字學生答題時容易出現錯誤，建議考生對這類含通假字的名句做一個梳理。

5.遺漏或寫錯重要虛詞

有的學生在背誦名句時只求大概，因而出現錯背、漏背的現象，特別是容易遺漏文言虛詞。因此弄清句子含義，理清虛詞的作用很重要。例如，2018年全國Ⅰ卷第一小題“溫故而知新，可以為師矣”。語氣詞“矣”用于陳述句句末，相當于“了”。不能寫成表肯定或判斷的“也”。再如，2018年全國卷3第二小題“此先漢所以興隆也”，“此后漢所以傾頹也”。“所以”意為“……的原因”，不能按現代漢語習慣誤寫成“之所以”。默寫試題名篇名句子中的“焉”“則”“矣”“以”“者”“也”等虛詞也需要關注，不能漏寫或寫錯，造成丟分。

三、加強讀寫訓練，查漏洞提分數

1.大聲誦讀，領悟含義，做到理解性記憶

名句名篇的復習關鍵是要“記住”，最根本的方法是要理解記憶。要記得牢固，更要背得靈活。考生要對大綱規定的64篇詩文考前必須逐一過關，不可放過。誦讀，是做好這道題的前提條件。在細心用心的反復誦讀中增強語感，熟練地掌握全文，熟悉名句所在的情景，在反復誦讀中更深刻地理解作者的寫作意圖與情感。正如古人所說的“書讀百遍，其義自見”。

2.對重點篇目要著重識記

研究近幾年高考名篇名句默寫，你會發現有一些高頻考查篇目，如《赤壁賦》《離騷》《逍遙游》《阿房宮賦》《氓》《岳陽樓記》《小石潭記》《三峽》《送東陽馬生序》等。因此在全面識記64篇的基礎上，對重點篇目要著重記憶。對重點篇目中的重點語句，更要圈點強記，對印象不深的篇目和名句要反復記憶。既“記”得牢固，“背”得靈活，又要“寫”得準確。

3.邊誦邊寫，加強書寫

一定要動手寫寫其中的易錯字，堅決消滅錯別字。背熟文章之后，你可以合上書試著全文默寫，然后打開書，逐一進行核對，對寫錯的字句用紅筆改正過來，重點進行識記。此法雖費事，但很有必要，在復習備考前期一定要扎扎實實去做，爭取做到不顛倒語序、不漏字、不添字、不改字、不寫錯別字。這一步雖是收尾，但很關鍵，如果做不好，將前功盡棄，所以一定要認真對待。

4.加強名篇名句情景式默寫專題訓練

為了減少此題不必要的丟分，我們在備考時除了要重視識記加強背誦，還要進行必要的專題訓練。形式要靈活多樣，可以全文逐段默寫、出句對句補寫填空、上下文情境式填空、反復訂正易錯字，書寫復雜字，及時解決存在的問題，力爭不把遺憾帶進考場。

5.要規范書寫

答題時做到不添字、不漏字、不寫錯別字;同時做到卷面整潔，不亂涂亂改;字跡清楚不連筆，不寫草書，筆畫清晰規范。總之，盡量不要出現因書寫有誤而白白丟分的現象。

總之，名篇名句的默寫重在理解識記，貴在堅持積累。考生要認真識記、仔細思考、動筆書寫，這樣才能做到記得牢固，背得靈活，寫得準確。這樣才能在考場上信心百倍，將所謂的“送分題”照單全收，將名篇名句默寫的6分悉數收入囊中。讓名篇名句默寫為你的語文成績增色添彩，讓你離夢想近些，再近些……