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交際教學法在初中英語教學中的運用探討

2021-08-27 03:34:23馮憲珍
新課程·上旬 2021年21期
關鍵詞:初中英語教學模式

馮憲珍

摘 要:隨著現代教育的不斷改革,初中英語教育也發生了很大的變化。越來越多的教師開始注重提高學生的口語表達能力。在實際教育過程中,教師通過采取各種教育方式,提高學生的課堂地位,給學生一定的自由表達空間,提高學生的英語綜合能力,讓學生真正感受到英語學科的魅力,從而提高課堂教育效果。主要對初中英語課堂教學進行分析,并提出相關策略。

關鍵詞:交際教學法;初中英語;教學模式

初中英語是學生打好英語知識基礎的重要階段,這一階段不僅要讓學生認識幾個單詞,學習一些語法,更重要的是提高學生的口語表達能力,培養學生的學習興趣,讓學生能夠深入英語學習中,從而提高課堂教學質量。針對初中英語方面的教育,教師通常會依據課本對學生進行教育,但是由于課本教育具有局限性,因此,教師在教學中可以結合生活情境,創設英語對話情境,讓學生輕松地學習。

一、構建開放課堂,鼓勵學生口語交流

對于初中生來說,他們學習英語知識主要依靠的是英語課本,而在課外生活中,很少會用英語進行交流,這就使學生在課堂上學習到的知識無法使用到,甚至有的對一些單詞不會運用,對一些句子不夠理解,從而造成教學的局限性[1]。針對這種情況,教師應該打造開放式課堂教育,讓學生在課堂上有更多的發揮空間,并通過提高學生的課堂地位,讓學生在課堂中能夠有自我表達的機會,通過不斷交流和表達,提高英語運用能力。基于英語課堂教育,切忌按部就班地對學生進行教育,這樣會使課堂氣氛過于沉悶,不能滿足學生對課堂的要求,甚至導致學生對英語學習失去興致。這也是教師在教育中所需要注意的,即要構建師生平等的關系,讓學生能夠在課堂上表現自己,通過互動教育,提高學生的學習興趣,增強英語能力。例如,在教學人教版七年級下冊“What time do you go to school?”這篇課文的時候,教師在完成基本的教育任務的時候,可以讓學生進行角色表演,使用英語進行交流。為了營造良好的學習氣氛,增添學習樂趣,教師還可以使用多媒體方式,通過播放一些視頻和圖片,引導學生進行思考和表達,從而培養學生的英語思維,讓學生能夠真正融入英語課堂學習中。這樣不僅可以提高學生的學習效果,同時還可以幫助學生更好地奠定知識基礎,培養學生的英語思維。

二、依據教材培養學生的交際能力

針對初中生的英語教學,主要是依據教材知識。因此,教師需要對教材本身加以重視,通過對學習內容的講解,提高學生的英語知識基礎,幫助學生更好地學習。此外,在實際教學中,教師通過對英語教材內容的分析,通過采用靈活多變的教學方式,提高學生的口語表達能力,擺脫陳舊教育理念,讓學生感受到新式課堂教學的趣味性,從而提高學生的學習熱情[2]。例如,在教育八年級上冊“ Im going to study computer science.”這篇課文的時候,教師可以創設相關情景,從而帶動學生深入學習。為了鞏固學生的知識基礎,教師需要對每個知識點進行講解,對重點知識進行分析,提高學生的理解能力,幫助學生打好基礎。這樣更有利于學生持續學習。為了得到更好的教學效果,教師還可以組織辯論,將學生分成小組,圍繞計算機科學進行探討,培養學生的口語交際能力。這樣不僅可以奠定學生的知識基礎,還能夠提高學生的口語表達能力,讓學生感受到英語學習的魅力。

三、開展游戲教學,提高課堂趣味性

英語是一門十分有趣的學科,但是如果教師不能夠采取有效的教學方式,那么就很容易使課堂教育變得枯燥,使學生學習興趣不高。因此,在實際教學中,教師應該抓住學生的特點,通過多種多樣的方式豐富課堂教育形式,滿足學生的要求,從而使學生都能夠融入課堂教育中,實現高質量的教育[3]。例如,很多學生在英語學習的時候,注意力不能集中,這個時候教師可以采用詞語接龍的方式。這樣一方面可以很好地營造學習氣氛,另一方面可以讓學生感受到英語學習的樂趣,降低學習壓力,從而使學生真正融入學習中。在采用游戲教育方式的時候,教師通過構建小組合作活動,使課堂氣氛更加濃烈,在英語教育中,通過游戲活動教育,達到寓教于樂的效果。

四、結語

在現代初中英語教學中,教師應該積極轉變教學思想。在教學中不再受傳統教學思想的束縛,而是應該通過采用多種教育方式,讓學生感受到英語學習的樂趣,并給學生提供口語表達機會,提高學生的口語交際能力,讓學生感受到英語學習的樂趣。為了使學生能夠融入英語學習中,教師可以采用多媒體方式創設情境,引導學生進行表達;可以利用小組活動,促進課堂學習氣氛;還可以使用游戲教育方式,使英語學習更具有趣味性,從而保證英語教學質量。

參考文獻:

[1]王陳.英語交際教學法運用于初中英語教學中的策略[J].中學生英語,2020(42):15.

[2]李鳳麗.交際教學法在初中英語教學中的應用與實踐[J].中學生英語,2020(38):19.

[3]龍昌媛.如何在初中英語教學中運用交際教學法[J].英語畫刊(高級版),2020(21):120.

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