放風箏

桃花桃花紅起來，楊柳楊柳綠起來，風箏風箏飛起來，春天春天暖起來……在孩子心里，春天大抵是按照這一程序到來的。

兒歌真把春天唱暖和了，原野上一片綠，看天上果真就有一只兩只風箏在飛。五顏六色的風箏，像一只翱翔的大鳥，背負青天，鳥瞰大地，由于離得太遠，看不大清楚那根長長的風箏線，就更像大鳥了。再聽，還有聲音，有的像哨音，有的像蜂鳴，聽大人說那是哨口風箏。

一班孩子看得癡了，回到家，不敢向大人要風箏，因為放風箏的都不是一般人家，種田人一天忙到晚，誰有心思、有能力放風箏？風箏要扎，風箏線要打，放風箏還要人！于是，回家后就自己制作，六角的形狀那是不會錯的，用竹片扎成，用紙張糊起來，用紗線做風箏的尾須；悄悄地找出母親納鞋底的鞋繩兒，嫌不夠長，又找來父親做擔繩搓的麻“要兒”，接起來，就可以放飛了。

終于等來一個晴好有風的日子，孩子們相約來到一塊空地上，由一個孩子把風箏舉過頭頂，其他孩子去背風箏線，舉風箏的孩子一舉一送，背線的孩子們開始是慢慢地跑，接著是飛一樣地跑。記得第一次放風箏，風箏好像很固執，也好像是跟我們過不去，它不僅不上天，而且還不停地“著角”，不是這個角撞在地上，就是那個角頂住田埂，尾須也不聽話，不時纏住路邊的枯草賴著不肯走，三下兩下風箏就給掛破了。孩子們幾乎泄了氣，回頭再看人家的風箏，在天上搖頭擺尾，像得意揚揚地向我們示威。

最后，我不得不回去向父親討教，父親問了緣由，再看風箏，也覺得不可思議，應該能飛的，于是，父親親自為我們修好了破風箏，再跟到現場去看我們放風箏。直到這時，父親才看出了玄機，父親搖頭笑著說：“你們啊，真好笑，哪有順風放風箏的，要逆著風風箏才能上天呀！”于是，父親幫我們舉起風箏，幾個孩子背著風箏線一陣猛跑，風箏果然就晃晃悠悠上了天。

一晃，多少年沒有放風箏了，但每逢放風箏的季節，我就會重拾父親教我們放風箏的記憶。那次放風箏的經歷，給我們一個啟示，做事并不總是一味地需要順風順水，有些時候，恰是逆風才能飛翔。

（選自《揚子晚報》2008年3月27日）

探究練習

1.童年放風箏的經歷給了作者什么樣的人生啟示？

2.本文的寫作特色是什么？

【王建朝／供稿】

本版參考答案見下期