淺談傳統節日文化融入幼兒園的策略

丁曉　吳香雨

摘要：中國是一個有著優秀歷史文化的民族，在我國有很多獨特的傳統節日，這些傳統節日在當代仍具有巨大的文化價值，是傳承我國傳統文化理念的有效形式。這些傳統節日凝結著優秀的民族精神，有著豐富的民族文化內涵，將傳統節日文化在幼兒園廣泛推廣，使幼兒在成長過程中得到傳統文化的熏陶，能夠提升幼兒的多維發展，還有利于促進傳統文化的弘揚。

關鍵詞：傳統節日 文化 幼兒園

一、傳統節日在當前的發展狀況

中國傳統節日在悠久的歷史文化中扮演著重要的角色，其數量眾多，形式多樣，內容豐富。中國主要的傳統節日按時間順序依次是，春節、元宵節、二月二、社日節、上巳節、清明節、端午節、七夕節、中元節、中秋節、重陽節、下元節、冬至節等。此外，在二十四節氣當中有個別節氣既是自然節氣點，也是傳統節日，兼具自然與人文內涵，例如冬至、清明等。

中國傳統節日起源于生活中的祭祀活動，古代人信奉神明，在一些特定節日的時候會舉行莊嚴肅穆的祭祀活動，這種活動方式至今仍在一些地區流傳。如今，社會的發展促使傳統節日的活動演變為以娛樂禮儀為主的活動。傳統節日的產生是中華民族認識自然、尊重自然的體現，蘊含了濃厚的歷史人文情懷。傳統節日的發展體現了中華民族對幸福生活的積極向往和追求，不同時代多種多樣的形式表達與傳承發展，體現了中華民族的價值和思想、道德和倫理、行為與規范、審美與情趣，豐富了節日的文化內涵和精神核心。

中國傳統節日歷史悠久，重視人倫情感，內容豐富多樣，注重特色飲食，講究天人合一的思想，有著貴和尚美的精神內涵。

但如今的傳統節日，過節的氣氛日益淡化，節日的習俗和儀式活動在現如今不斷豐富多元的文化氛圍中逐漸淡化。社會的發展也使人們對傳統節日的情懷越來越淡，西方文化的沖擊也弱化了傳統節日在學校及家庭教育中的影響力。

傳統節日是我們祖祖輩輩積淀的民族文化，是一種集體的文化傳承。而傳統節日的傳承是對中華民族美德的呈現，它潛移默化地影響著我們一代又一代的年輕人。針對幼兒園小朋友，重視傳統節日，弘揚中華文化也顯得十分重要。因此，將傳統節日文化融入幼兒園是具有必要性的。我們也要認識到，雖然這些傳統節日內容豐富，具有鮮明的文化特色，但是由于當前社會經濟的快速發展，忽視了對這些優秀文化的傳承，大多數青少年甚至成年人對這些傳統節日的認識還不夠充分。因此，我們更應該重視將傳統節日應用到社會發展的方方面面，從幼兒園抓起，培養傳統文化的弘揚者和繼承人。

二、傳統節日文化的現代化發展

隨著我國經濟的不斷發展，在物質文明建設不斷推進的同時，精神文明建設也越來越受到人們的重視。在這一形勢下，傳統節日本身具有的包容性和文化內涵，使其在當代仍然能夠順應時代潮流，不斷更新節日形式和節日內容。將傳統節日不斷推陳出新，提取其精華，應用到現代社會的發展中，正是傳統節日文化的當代價值所在。

（一）傳統節日民俗的現代化發展

傳統節日體現了傳統文化的精髓，重陽節、端午節、清明節、春節等傳統節日，無不是漫長中國歷史發展中，勞動人民情感的積蓄和智慧的凝結。地方民俗作為傳統節日在民間的直接表現形式，在各地域各民族之間有著不同的特色，這使得傳統節日在內容上更加多元化，在內涵上也更加豐富。

隨著現代社會對外交流的不斷加強，外來文化與本土文化發生了碰撞與交融，傳統節日也面臨著新的考驗。情人節、圣誕節等外來節日以新穎的內容和活動形式吸引了大量受眾，并通過本土化形成了獨特的節日氛圍，在這一形勢下，傳統節日受到更大的沖擊。因此，作為傳統節日的直接表現形式，傳統民俗也要與時俱進，不斷創新，適應現代化的發展，滿足人們新的精神需求。一方面，傳統民俗立足于本土，中秋節買月餅，端午節賽龍舟、吃粽子，清明節祭奠故人，春節闔家團圓，元宵節猜燈謎吃元宵等等，這些傳統節日民俗歷經歲月洗禮而傳承至今，已經成為廣大人民生活中不可分割的習慣性活動，這是傳統節日民俗實現現代化發展的一大優勢。另一方面，傳統節日本身具有的包容性和可變性，使得其能夠適應現代化的發展。以節日廟會為例，廟會是很多地方沿襲至今的集會活動，在從前，其交易活動多是賣一些具有地方本土特色的小商品，或者地方美食，而今隨著社會的發展和外來商品的流動，在廟會上也可以見到各式各樣的小商品，還可以品嘗到紫菜包飯、壽司等外來美食，并實現了這些外來美食的本土化口味。這就是傳統節日民俗與外來文化的結合，是傳統節日在社會發展進程中，現代化推進的表現。

（二）傳統節日文化在公共文化服務體系中的作用

近年來，隨著政府對文化發展的重視，公共文化服務體系的建設不斷推進。傳統節日文化作為傳統文化的精髓，以及民俗的表現形式，自然而然地具有大眾化、共享化的屬性，與公共文化服務屬性具有一定的契合性。因此，在政府主導、群眾參與的公共文化服務體系建設中，應當融入傳統節日文化。在傳統節日中，可以開展具有地方民俗特色的文化活動，拓展傳統節日的泛娛樂途徑，在政府相關部門的推動下，組織開展與傳統節日文化相關的公益活動，鼓勵并扶持相關的企業進行創新發展，最終促進傳統節日文創產品和相關產業鏈的消費。要實現傳統節日文化在公共文化體系的社會價值和文化價值，將傳統節日文化拓展到群眾喜愛的各種娛樂形式和文化活動當中，這是推進傳統節日文化現代化發展的重要因素之一。

三、傳統節日文化融入幼兒園的意義和作用

（一）從幼兒階段培養傳統節日文化的弘揚者和傳承人

要改變傳統節日當前面臨的困境，推進傳統節日文化的發展，一方面是要推進傳統節日的現代化發展，另一方面，要營造適宜傳統節日發展的大環境，培養人們對傳統文化的認知和重視。將傳統節日文化融入幼兒園，就是從長期策略考慮，培養傳統節日文化的弘揚者和傳承人。幼兒階段是人成長的啟蒙階段，這一階段對塑造人的認知有著重要影響。對幼兒進行傳統節日文化的啟蒙，以及相關民俗活動的教育，對其認識傳統節日文化、引發并提升其對傳統節日的興趣，都有著重要的作用。

（二）深化幼兒對傳統節日文化的認知

傳統節日文化具有廣泛性的特點，如果將傳統節日文化融入幼兒的日常活動之中，可以更好地讓幼兒體會到傳統文化和民俗文化的相關知識。例如在端午節的時候，幼師可以給幼兒講述屈原的故事，使幼兒對端午節的民俗活動有更深入的認識，增加幼兒的認知面;在中秋節的時候，可以利用中秋賞月的習俗，講述嫦娥奔月的神話故事，和幼兒一起探討月亮的陰晴圓缺，引導幼兒在生活中注意觀察，增進對大自然的了解。

（三）提高幼兒的社會責任感

在幼兒時期將傳統節日中的人文情感融入進來，就會大大提升幼兒的社會責任感。比如在重陽節的時候，教育幼兒尊重老人，組織幼兒去社區敬老院等場所幫助老人，回到家里多親近和孝順爺爺奶奶，為爺爺奶奶倒杯茶。這些傳統文化節日活動的組織都會促進幼兒社會責任感的良好建立。

四、傳統節日文化融入幼兒園的形式

（一）傳統節日與環境創設有機結合

一方面，傳統節日本身需要進行環境創設，形成適宜開展民俗活動、表現傳統節日文化的環境;另一方面，從幼兒角度來看，環境對幼兒的影響舉足輕重，自然環境和社會環境都是幼兒成長過程中的重要影響因素。充分利用環境的創設，使傳統節日文化對幼兒進行潛移默化的影響，這既是幼兒發展的推進劑，也是對傳統節日文化的繼承。通過給幼兒營造不同的節日氣氛，比如元宵節制作燈籠，將教室掛上各式燈籠，創造節日氛圍，能夠將傳統節日文化對幼兒的培養融于無形之中，通過這種“隱性教育”傳承優秀的傳統節日文化和習俗。

（二）傳統節日文化與家園共育相結合

對幼兒進行傳統節日文化的培養，也不能僅僅局限于幼兒園，還需要家庭的配合。幼師首先要與家長進行溝通交流，讓家長認識到開展傳統節日文化的培養是讓幼兒更好地生活與體驗傳統節日，增加幼兒的生活經驗。利用微信群、班級網站、家長會等方式引導家長對幼兒進行傳統節日文化的培養。比如安排幼兒在春節貼春聯，讓幼兒參與貼春聯活動，與“福”合影、集“福”留念、對聯集錦等等。通過這些活動不僅能讓幼兒對傳統節日有一個正確的認識，也能讓成人感受到節日的氛圍，增加生活的儀式感;同時也促進了家庭交流，并使一家人都能深度融入傳統節日的氛圍。

五、結語

我們世世代代傳承下來的傳統節日，迎新春、鬧元宵等各種習俗，是我們中華民族優良傳統文化不可或缺的一部分，它展現了我們的優良傳統和文化底蘊。所以說，傳統節日教育的融入也是中華民族精神的傳承和發揚。推進傳統節日文化融入幼兒園，不但可以使幼兒在塑造自我的過程中提升素質，還可以促進傳統文化的傳承，使得中國優秀的民族精神扎根于幼兒的內心世界。

參考文獻：

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[2]陸姣.挖掘節日文化，弘揚傳統內涵——幼兒園傳統節日文化的滲透策略[J].啟迪與智慧（中），2021（01）：15.

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★基金項目：本文系“傳統文化與經濟社會發展”專項項目“傳統節日融入幼兒園教學活動的路徑分析研究”（項目編號：ZC202011042）。

（作者簡介：丁曉，女，碩士研究生，山東協和學院，講師，研究方向：幼兒心理教育;吳香雨，女，本科，山東協和學院，研究方向：學前教育）

（責任編輯 張云逸）