故事花開

馮躍忠

猶記得，剛跨入中學(xué)的校門，面對(duì)紛繁復(fù)雜的學(xué)業(yè)，熬夜的奮戰(zhàn)依然略顯捉襟見(jiàn)肘，“能說(shuō)會(huì)道”的修煉只能暫時(shí)告一段落。看著書桌前英勇奮戰(zhàn)的你，冥想著以往的空前盛況，我心中的寂寞不覺(jué)彌漫升騰……

乖巧的你，剛上幼兒園，就已“識(shí)遍”了天下字，看得了繪本，讀得了課本，甚至啃起了我的教本，“日進(jìn)斗文”的你經(jīng)常口若懸河，滔滔不絕。下班回家都是聽你“宣講”的美麗時(shí)光：小毛驢的吃苦耐勞，小花貓的三心二意……你都能活靈活現(xiàn)地展演;司馬光的機(jī)智勇敢，豌豆公主的活潑可愛(ài)……你也能繪聲繪色地展現(xiàn)。“亂花漸欲迷人眼”的我，早已想出了一個(gè)“鬼點(diǎn)子”——講故事。不是被逼著，不是被誘著，很自然地，我拿起了相機(jī)，記錄下你的幾多時(shí)光。漸漸地，故事里出現(xiàn)了你的身影，隱現(xiàn)了你的心情。每一次的拍攝，都是我的一次享受;每一次的講述，都是你的一次飛躍。真好！

戴上了紅領(lǐng)巾，一天，蹦跳著回家，書包還斜掛在肩頭，你就有模有樣地開講了：周末了，有一只小鴨子很想念他的姥姥，可是最近幾天下了大雨，小溝變成了小河，過(guò)不去了……“哎喲，真棒！都能創(chuàng)作故事了！”我驚喜得蹦了起來(lái)，把你抱起，“講得這么好，要不變成文字如何？！”作為語(yǔ)文教師的我又一次萌生出一個(gè)“鬼點(diǎn)子”——投稿。說(shuō)干就干，原原本本地投了出去，不期待著能有花開的聲音，只是心中多了一個(gè)念想的希望，也好。你若真優(yōu)秀，幸運(yùn)自來(lái)哉。

亦記得，一年級(jí)的第二學(xué)期開學(xué)典禮后，傳達(dá)室的保安叔叔笑呵呵地把一個(gè)黃色大信封遞到了你手里，還朝你豎起了大拇指。歡呼雀躍的你，不知道這是何物，只是一個(gè)勁兒地傻樂(lè)。當(dāng)我們看到了里面有你的名字和你曾經(jīng)講的故事時(shí)，你揚(yáng)起的雙眉、發(fā)亮的眼睛和咧開的嘴角，早已透露了一切;那天你講得特別起勁，聲情并茂。以后的你也是天天如此。“最是人間留不住，美文佳篇落無(wú)數(shù)”，小學(xué)畢業(yè)，半個(gè)書架已都是你發(fā)表的文章了，全國(guó)各地近百家報(bào)刊你都能傲然于手中。每每看到散發(fā)著墨香的文字，看著存折中上升的數(shù)字，你的臉上溢滿了自豪之情，欣喜填滿了心間。還有了那么多的“粉絲”，看著你和他們的真情互動(dòng)，我們的欣慰也是連綿不絕。

如今，燈下，你鏖戰(zhàn)數(shù)學(xué)，挑戰(zhàn)科學(xué)……“決斗廝殺”的聲音不時(shí)驚醒著酣睡的奶奶。一旁的媽媽，端茶倒水，也是“心疼不已”。孩兒，何時(shí)能再見(jiàn)到你下筆成文、斐然成章的時(shí)刻？何時(shí)能再郵來(lái)編輯老師的祝賀、“粉絲”伙伴的崇拜？我莫名地期許著，滿心地期待著！

《詩(shī)韻，蘊(yùn)詩(shī)——我與李白的前世今生》，一天午后，就著暖陽(yáng)，你的手指在鍵盤翻飛，一氣呵成此文。我凝神細(xì)看，不禁拍案、咂舌。我終于，終于又看到了才思泉涌、恣意飛揚(yáng)的你;又看到了重新踏上征程，即將開創(chuàng)新輝煌的你。真棒！

此后，一篇篇佳作，陸續(xù)誕生;一封封驚喜，不時(shí)傳來(lái)。時(shí)間縫隙里的你，靈敏地捕捉到了《教師里的“二郎神”》《辦公室“水母”》《親密無(wú)間，亦是無(wú)法無(wú)天》，采擷到了《匆匆里的蔥蔥》《繞著校畔走》《原來(lái)，世界還有鳥語(yǔ)花香》……一年又半載，你就喜獲豐收，屢獲嘉獎(jiǎng)，發(fā)表六十多篇潛心“佳釀”，全國(guó)特等獎(jiǎng)一次、一等獎(jiǎng)五次……

望著書架，細(xì)數(shù)著眼前的輝煌，期望著未來(lái)的美好，我們都殷殷期待著！

（作者為浙江省平湖市東湖中學(xué)語(yǔ)文教師，馮煜雯的父親）