傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鋪就學(xué)生精神底色

范海沛

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族精神的結(jié)晶，是民族文化的血脈。學(xué)校要賦予優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新的時(shí)代意義，讓其成為新時(shí)期青少年學(xué)生思想道德規(guī)范的基礎(chǔ)。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生素質(zhì)”的辦學(xué)思想以及“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念，把對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承作為校園文化的底蘊(yùn)和育人工作的主線，大力開(kāi)發(fā)和實(shí)施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和體驗(yàn)課程”。通過(guò)環(huán)境浸潤(rùn)和課程建設(shè)，為學(xué)生的人生夯基添彩。

一方面，注重營(yíng)造校園文化環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化多角度、深層次、全方位滲透。

學(xué)校精神文化是校園文化的靈魂。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)“博學(xué)日新，德行天下”融合了儒家文化底蘊(yùn)與時(shí)代特點(diǎn)，熔鑄為實(shí)驗(yàn)師生的精神內(nèi)核，成為引領(lǐng)校園文化的旗幟，時(shí)刻提醒著師生應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活中秉持“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”的精神和“茍日新，日日新，又日新”的態(tài)度。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，學(xué)校要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的學(xué)生，把人類(lèi)美好的精神傳遞下去，教育學(xué)生善良、曠達(dá)、友愛(ài)，將“德”作為立身處世和做學(xué)問(wèn)的第一準(zhǔn)則。

為增強(qiáng)師生對(duì)中華文化及學(xué)校文化的歸屬感和認(rèn)同感，學(xué)校將緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)文化這一核心展開(kāi)校園建設(shè)，努力將精神文化形象化、具體化，讓校園環(huán)境潛移默化地浸潤(rùn)學(xué)生心靈。“芳園何青青，桃李正蔥蘢，誰(shuí)種蘭花九百畝，荷鋤南山行……”校歌《芳園何青青》由老校友、著名曲作家王世光創(chuàng)作譜曲，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，詩(shī)意盎然，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和特色校園文化的傳承。此外，學(xué)校還面向全體師生征集建筑和道路名稱(chēng)，確定了“德”“學(xué)”“行”等具有實(shí)驗(yàn)文化內(nèi)涵的關(guān)鍵詞，激勵(lì)師生以德為首、以學(xué)為上、知行合一。

自2020年起，學(xué)校以“凸顯齊魯文化，弘揚(yáng)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)”為主題，全面實(shí)施新一輪校園文化建設(shè)提升工程，在致德、致學(xué)、致行等樓宇內(nèi)，通過(guò)雕塑、繪畫(huà)、甲骨文書(shū)法等藝術(shù)形式，著力打造校園文化環(huán)境。東校區(qū)建有全省首個(gè)校園生態(tài)園，園內(nèi)亭臺(tái)樓閣、小橋流水，讓學(xué)生處處感受民族文化的韻味。

另一方面，著力加強(qiáng)校本課程建設(shè)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過(guò)課堂教學(xué)融入學(xué)生的知識(shí)鏈條。

文化環(huán)境建設(shè)除了要外化，還須用更深厚、更持久的力量幫助師生內(nèi)化于心。學(xué)校基于辦學(xué)特色和學(xué)生需求，充分挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，開(kāi)發(fā)了多門(mén)具有民族特色的校本課程。陶藝、烙畫(huà)、剪紙等課程，富有趣味性、實(shí)用性和鑒賞性，深受學(xué)生喜愛(ài)。其中，“工藝?yán)赢?huà)”校本課曾榮獲全國(guó)校本課程設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。蘭亭書(shū)社的成員在課余時(shí)間研習(xí)書(shū)法和國(guó)畫(huà)，在書(shū)香翰墨中濡養(yǎng)文化氣質(zhì)。《京劇九講》《漢字九講》等由學(xué)校自主編寫(xiě)出版的傳統(tǒng)文化讀本，鞏固了校本課程建設(shè)的成果，學(xué)生的創(chuàng)造力也在多元課程中得以提升。

立足立德樹(shù)人、文化育人，學(xué)校以課程實(shí)施開(kāi)發(fā)為平臺(tái)，集結(jié)優(yōu)秀師資，先后成立了傳統(tǒng)文化工作室和“風(fēng)雅誦”工作室，推出“論語(yǔ)讀法”“文言文中的文化史”“讀詩(shī)品絕句”“漢字文化”“詩(shī)畫(huà)山水：中國(guó)詩(shī)與中國(guó)畫(huà)”“琴歌：中國(guó)古琴曲與文學(xué)”“濟(jì)南詩(shī)文選讀”等七門(mén)傳統(tǒng)文化課，開(kāi)展吟、唱、誦、讀、演等形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)新時(shí)代青少年的文化素養(yǎng)與家國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

民族傳統(tǒng)文化的濃墨，為校園文化建設(shè)“點(diǎn)睛”，為德育實(shí)效“增色”，為學(xué)生的人生底片“添彩”。在不斷的探索實(shí)踐中，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承上取得了豐碩成果，獲評(píng)“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“山東省傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。學(xué)校將繼續(xù)在民族優(yōu)秀文化藝術(shù)教育的道路上開(kāi)拓新領(lǐng)域，提升新境界，譜寫(xiě)新篇章。

（作者單位：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校）

責(zé)任編輯：曹霽