基礎教育高質量發展如何實現

汪永富

《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》（以下簡稱《建議》）明確提出“建設高質量教育體系”。“教育高質量發展”成為一個高頻詞，引發越來越多的關注和討論。那么，就基礎教育而言，如何實現高質量發展呢？

筆者認為，基礎教育高質量發展應該遵循創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。

基礎教育高質量發展要創新發展。《建議》提出，堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐。創新，是解決卡脖子問題的根本出路，是實現高質量發展的關鍵一招，也是滿足人民對美好生活向往的必然要求。建設高質量基礎教育體系，必須超越傳統教育理念和實踐范式，以創新的思維、創新的方法，構建具有中國特色、中國風格、中國智慧的未來教育體系，實現超越現代、走向未來的目標。

基礎教育高質量發展要協調發展。協調發展是持續健康發展的內在需要。協調發展首先體現在教育均衡發展，推動區域教育均衡、城鄉教育均衡、校際教育均衡、教育結構均衡和德智體美勞均衡。協調發展還要努力破解現代學制和現代學校對人成長的割裂，重構基于人的不斷成長和持續發展的質量觀，讓每一學段都關注人的終身發展和持續發展，每一學科都關照人的未來發展和連續發展，每一名教師都成為學生的人生導師和引路人。

基礎教育高質量發展要綠色發展。綠色發展首先是全面發展，必須樹立德智體美勞全面發展的質量觀。綠色發展還必須是科學發展，遵循教育規律，遵循學生身心發展規律和認知規律，尊重學生個體差異和社會性發展規律，關注孩子的健康成長。綠色發展最重要的是抓好評價，堅持把推動教育評價改革作為“高質量發展”的關鍵。有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。《深化新時代教育評價改革總體方案》《義務教育質量評價指南》就是綠色發展的指揮棒。必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，制定縣域義務教育質量、學校辦學質量和學生發展質量三個評價標準，牽好“牛鼻子”，用好“指揮棒”，把好基礎教育發展的“方向盤”，堅決扭轉教育功利化傾向，真正為基礎教育改革保駕護航。

基礎教育高質量發展要開放發展。習近平總書記強調：“在經濟全球化時代，開放融通是不可阻擋的歷史趨勢。”教育務必要對話世界、面向未來、面向現代化。基礎教育高質量發展需要思考未來的學校、學校的未來，需要思考科技給教育和社會帶來的影響，主動推動教學模式、辦學模式、治理模式變革。教育要培養堪當歷史重任的時代新人，就一定要有國際視野，放眼未來教育新生態，確立面向未來的現代化培養目標，把握學習方式的未來走向，以學習方式創新撬動未來學校變革，培養能夠適應未來的人才。

基礎教育高質量發展要共享發展。堅持以人民為中心的發展思想，不斷促進人的全面發展，是習近平新時代中國特色社會主義思想的要點之一。近年來，“公平”和“質量”是教育的兩個關鍵詞，也是高頻詞。教育高質量發展中的“質量”與教育公平緊密相關，最終要實現的是讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。教育高質量發展為了人民、依靠人民，最終，發展成果由人民共享，不斷實現人民對美好教育的向往。落實到現實中，要借助現代科技力量，促進信息技術與教育教學融合，讓教育發達地區優質學校的優秀成果，得以推廣運用;要抓住“互聯網+教育”契機，整合各級優質教育資源，通過共享課程和共享教師，提升鄉村學校教育教學質量。

（作者系咸寧市教育科學研究院院長、全國名師工作室聯盟副理事長）

責任編輯：劉潔