立足本土，寓技于教

內蒙古自治區呼倫貝爾市莫力達瓦達斡爾族自治旗（以下簡稱“莫旗”）于2013年被農業部評為200個全國產糧大縣之一，2021年被教育部評為全國中小學勞動教育實驗區。興仁中學是莫旗勞動教育示范校中具有代表性的一所九年一貫制鄉村學校，現有16900平方米的實驗基地，其中蔬菜試驗區1500平方米，農作物對比試驗區9500平方米，基地外還有41000平方米的試驗田。為學校開展勞動教育提供了必要的條件和保障。

●薪火傳承的勞動教育發展歷史

興仁中學是莫旗最早實行“三教統籌”（基礎教育、職業教育、成人教育的統籌結合）辦學模式的先進示范學校。經過20多年的積累和延續，勞動精神和勞動教育已根植于興仁中學育人發展的全過程。新時代，興仁中學始終堅持習近平總書記關于教育的重要論述，按照莫旗教育局的統一部署，以實現“勞動樹德、勞動增智、勞動強體、勞動育美”為目標，創立了“立足本土，寓技于教”的特色勞動教育活動。

●立足本土的勞動教育體系

2020年，學校按照教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的要求，制定了詳細的勞動教育方案，進一步明確勞動教育的性質和理念，細化勞動教育的目標和內容，完善勞動教育途徑，強化勞動教育保障，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通小學、初中各學段，與德育、智育、體育、美育相融合，全面構建了體現學校特色的勞動教育體系。

學校成立了勞動教育工作領導小組，由校長任組長，具有專業技術的副校長任副組長，班主任及懂得農業常識的教師為組員，有組織、有計劃地開設勞動課程和勞動活動。

目前，學校已形成具有本土特色的勞動教育課程，分為測土配方、選種、育苗、種植、栽培、田間管理、品種對比試驗、農具的使用技術等多門類，課程根據學生的年齡特點，按季節、分年段實施，使學生從小學入學至初中畢業能夠系統地體驗農業種植收獲的全過程。

●不斷開闊的勞動教育前景

興仁中學不但種植業底子豐厚，同時具有養殖業、加工業的基礎，學校將進一步修建完善日光溫室大棚、糧食加工廠、養殖設施，努力形成種植業、養殖業、加工業一條龍的勞動教育格局。充分利用莫旗農耕文化豐厚悠久的有利條件，籌建民族民俗和鄉村記憶博物館，同時開展“鄉村非遺人才進校園”活動，將當地優秀傳統文化保存在校園里，成為鄉土文化的傳承地，讓孩子們“看得見山，望得見水，記得住鄉愁”。

今后，興仁中學將積極促進與其他兄弟學校、社區等單位的交流合作，不斷豐富勞動教育資源和勞動教育內容、拓寬勞動教育渠道，力爭在三到五年內成為具有濃郁地域風格的勞動基地建設與綜合實踐特色學校，將“勞動樹德、勞動增智、勞動強體、勞動育美”根植于未成年人成長發展的過程中，讓勞動之花遍地開放。（文 | 蔡守東）