引領校長專業成長，鑄就學校發展品牌

胡和秋，廣東省佛山市名校長，胡和秋名校長工作室首席主持人，廣東第二師范學院政法系兼職教授，佛山科技學院人文與教育學院兼職教授。

為適應新時期教師培養培訓工作要求，完善名師培養機制，進一步加強中小學名師（名校長）工作室建設，充分發揮名師示范引領作用，廣東省佛山市順德區政府提供專項資金著力打造名師工作室，緊緊圍繞教育質量提升，以名師工作室建設為重要保障和激勵機制，培養造就一批在區內外享有較高聲譽的名校長、名教師、名班主任，全面深化教育綜合改革，建設教育高地。

胡和秋名校長工作室于2018年9月組建，將“提質增效，打造順德區品牌標桿學校的實證研究”確立為工作室項目，以項目驅動發展。近三年來，經過工作室成員們的共同努力，取得了豐碩的研究成果。

形成了工作室建設的有效機制。工作室按計劃穩步推進各項工作，組建了一支團隊，搭建了一個平臺，確立了一個項目，開展了一系列研究活動，形成了一套有效機制。建設實體與網絡相結合的新型名校長工作室，以項目驅動為重要方式，構建發展共同體，摸索出“組建團隊—搭建平臺—立足實踐—項目研究—探討交流—提煉成果—展示推廣—示范引領”的有效發展路徑，奠定了應用推廣的基礎。

探尋出學校高質量發展的有效途徑。學校高質量發展應體現以下思想：充分調動學生的積極性，在教學過程中重視學生的能動性;在課程教學中加強知識點間的邏輯關系;多進行案例教學;創新教學模式;課堂教學要倡導多樣化;做學生快樂的領路人;讓學生得到全面發展。這就要求教師要具有高度的責任感與事業心，進行充分備課，具有良好的啟發性和應變能力以及把握全局的組織才能，能隨時根據課堂情況調整講課方式與內容。

工作室開展了大量實證研究，深入學校、課堂、師生，以活動為載體，以實踐為對象，通過實證研究探尋出一條學校高質量發展之路——因校制宜、教師為本、課堂為基、學生至上、五育并舉。

總結出品牌學校建設的有效策略。堅持以提高教學質量為目標，以建品牌班級為主攻方向，以創品牌學校為驅動力，以和樂校園文化為核心力，不斷強化學校內涵發展，打造學校特色品牌，全面提升教育教學質量，不斷滿足人民群眾對優質教育的需求，助推當地教育高位均衡發展以及經濟和社會各項事業持續提升。

經過近三年的實證研究，工作室總結出品牌學校建設的有效策略：強化黨建工作引領;完善辦學設施設備;構建現代學校制度;沉淀學校文化;優化教師隊伍建設;促進學生全面發展;構建品牌課程;鑄造學校品牌。