探討初中政治教學中學生法律意識的培養策略

謝東亞

摘 要：校園欺凌事件、未成年人犯罪現象在網絡上已經屢見不鮮，甚至越來越常態化，這是十分可怕的現象。筆者認為，這些現象的出現是多方面因素導致的，但其中最主要的原因是學生法律意識淡薄。因此，筆者將從初中政治教學入手，探討增強中學生法律意識的策略。

關鍵詞：初中政治教學;中學生法律意識;培養策略

人的性格是逐步發展形成的，且在不同的階段有不用的特點，而就中學階段而言，人的性格特點就是沖動。凡事都有兩面性，如果學生的沖動是充滿正能量的，那么不用擔心，反之，則可能危害社會。

就中學生而言，他們的年齡還小，閱歷是有限的，因此他們明辨是非的能力亦是有限的，這導致他們在面對一些事情的時候，并不能真正的做出正確的決定。

因此，根除以上種種不良因素迫在眉睫。年齡等客觀因素是不可改變的，但我們可以從主觀方面下手，比如，增強學生法律意識。通過學習法律，讓中學生知道什么是“君子有所為，有所不為。”

一、 初中政治教學中提升學生法律意識的必要性和意義

（一）思想政治課有利于提升學生的法律意識

學生所處的環境相對比較單純，大多數學生的心靈都比較純潔，心中更是充滿了正能量，但是害群之馬在哪里都不會“缺席”，比如，那些在學校欺凌其他同學的學生，即校園欺凌者。

校園欺凌事件在很多學校都已經發生過，但被欺凌者主動維護自己合法權益的卻很少，究其原因有多方面，一方面，很多學生自身比較膽小，他們不敢反抗;另一方面，他們的法律意識淡薄，即便是自己的合法權益被侵害，他們也不知道用什么手段去維護。但無論是哪種原因造成的，若不加以遏制，終將會導致被欺凌學生的心靈受到重創。所以，教師在開展思想政治這門課的時候，一定要有意識的給學生傳輸法律知識，提高學生的法律意識，讓學生在遇到不公平待遇時，可以拿起法律武器來維護自己的合法權益。

（二）思想政治課有利于學生了解法律“底線”，降低犯罪率

中學生正處于青春期，是人成長過程中最易沖動的年紀，這個年紀的人思想不成熟，容易意氣用事，且不計后果。而當他們意識到自己的行為是不合法的時候，很多人已經觸碰了法律的底線，為時晚矣！比如，有的學生為了上網，盜竊、勒索其他同學，再比如，有些同學為了講兄弟義氣，大打出手……不管是上述何種行為，最終都將逃不掉法律的制裁。

綜上分析，這部分中學生之所以誤入歧途，除了易沖動外，很大一部分原因是他們不懂法。因此，中學階段的思想政治課就顯得尤為重要了，思想政治課的教師可以在課堂上多多滲透法律知識，讓學生知法、懂法，遇事時知道法律在前，何事可為，何事不可為。

二、 現階段初中政治教學中存在的問題

（一）很少涉及法律知識

就筆者了解，目前我國的初中思想政治課，更多的是一門政治道德教育課，涉及法律的部分少之又少。細思原因，主要有兩點：第一，現階段的思想政治教材以道德為主，大多數教師的授課又都是根據教學大綱展開;第二，很多教師的授課目的只是為了考試，很少將思想政治這門課程和現如今的社會現實情況、中學生的性格、年齡等實際相結合。綜上所述，中學生的犯罪率之所以上升，還是因為他們能了解到的法律知識太少，大部分中學生不懂法，行事才會無所顧忌。

（二）初中政治教學脫離現實

很多教師認為初中階段是學生學習基礎知識的時候，所以他們在授課時只重視理論知識的傳遞。其實不然，雖然這個階段是學生學習理論知識的階段，但理論聯系實際，方是上上之策。如果教師只是一味地講述理論，就會讓課堂失去活性，不利于調動學生的學習積極性，導致課堂氣氛沉悶，教學效果不如人意。并且，一味的理論教學，并不能讓學生將所學知識與身邊發生的事結合起來，達不到政治課的教學目的。

（三）初中政治教師法律知識匱乏

教師法律知識匱乏在我國是一個十分普遍的現象，這與現在的教學體系有著很大的關系。大學階段的科系越來越細化，非法律專業的學生大多對法律專業知識了解的很少，即便是有好學者，也多是“泛學”。而中學階段的政治教師隊伍又不全是專業的法律專業人才，故初中政治教師若沒有教材輔助，本身能為學生傳授的法律知識是很少的。

（四）初中政治教師教學觀念所限

“江山易改，本性難移”這是人們常說的一句話，引用到教師們的思想觀念方面也是恰當的。比如，現階段的初中政治教師中雖然不乏一些重視法律知識傳遞的人，但相對于整個教師隊伍而言，屈指可數。初中政治教師隊伍中，更多的人只是單純的為了傳遞理論知識，應對考試，而不重視學生的實際生活運用——法律知識的運用。

三、 初中政治教學中學生法律意識的培養

（一）增加法律知識

我們對于現階段我國政治教材的編纂已經有了一定的了解——重道德，輕法律。面對越來越多的校園欺凌、中學生犯罪事件，我國的政治課本應當以適應社會發展、解決實際問題、解決學生發展之所需為前提，增加法律方面的相關知識，讓學生有本可學、教師有本可依。

（二）教師改變教學方式

為了莘莘學子的長遠發展，所有中學階段的思想政治課教師都應該肩負重任，以一己之所能，彌補教材之不足。現在是一個信息大爆炸時代，教師獲取法律知識的途徑很多。所以，各位政治教師可以充分利用現代信息技術，尋找一些案例，將其中所蘊含的法律知識傳遞給學生，增強學生的法律意識。靈活多變的教學方式，相對于單一的方式，對教學效果所起作用是有著天壤之別的。

（三）豐富政治教師的法律知識基礎

初中政治課堂是學生獲取法律知識的主要途徑，所以教師自身一定要有豐富的法律知識，從而才能以潤物細無聲的方式將各種法律知識傳遞給自己的學生。在此之前，教師要深入學習各種法律知識，尤其是學生中學階段應該了解、學習、掌握的各種法律知識，才能更好的完成教書育人的任務。只有深入了解了法律的基本精神、原則和制度，教師才能增強自己的法律意識。