《中國紅》

何偉

【編輯推薦】

本期分享繪本《中國紅》，以社會主義核心價值觀為主旨，通過繪本來向孩子呈現生動的“中國的故事”，培養孩子愛國、愛鄉的情感，是一本有溫度的故事書，富有教育價值。孩子如幼苗，在孩子的心中播種什么，就能收獲什么。我們希望孩子成長的道路上遇見真、善、美。

【內容簡介】

《中國紅》圍繞“愛國”的主題，通過一個小女孩貝貝和一只小萌兔的排比式的對話，表達對中國紅的喜愛之情，以孩子的角度表達對祖國的認識，抒發內心對家鄉、對國家的熱愛。

什么是紅色

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌。”甜美的歌聲從兒子的房間里飄出時，我情不自禁地也附和著一起哼唱，唱完之后突然想起自己從來沒有教過，他怎么會唱這首歌呢？

一天早上在洗漱時，兒子冷不丁問了我一個問題，“媽媽，什么是紅色電影？今天下午學校會組織我們看紅色電影。”

日常學習生活中，孩子理解什么是觀紅色影片、唱紅色歌曲、讀紅色經典嗎？成年人很容易明白，如果是面對幼兒園完全沒有經驗和體會的孩子，我們又該如何表述呢？

我一直被這個問題縈繞，按照我的理念，對孩子的教育應該是潤物細無聲的，講得多不代表懂得多，做得多不意味理解深，沒有情感體驗怎能產生共鳴呢？直到我開始籌備幼兒園的春游活動時才豁然開朗。

安徽創新館之旅

今年園區春游的主題定為“科技體驗”，我帶領著園區一眾家長和孩子來到了安徽創新館。

家長、孩子和老師一起跟隨講解員穿梭于一個個展廳，大氣環境立體探測實驗研究設施、穩態強磁場裝置、量子隧道、各種無人機模型、機器人等讓我們大開眼界，也讓我們驚呼家鄉的創新能力，更凸顯出如今祖國的強大。我們讓孩子在看得見、摸得著的情況下如是說：“哇，這些科技產品都是咱們國家的科學家研究出來的！”“哇，這么能干的機器人是中國的！”

紅色是中國的象征

回到解釋和說明紅色的問題上，為何不用他們看得見摸得著的方式呢？我選擇了《中國紅》這本繪本。封面、封底、前后環襯中的紅色大色塊沖擊著視神經，即便是孩子，也會牢牢記得——紅！

騰飛的龍躍起在長城之上、紅紅的燈籠與石獅脖上掛的紅綢緞展現著中國年的氣氛、手持紅旗的小女孩和紅旗下一排一排唱著“我和我的祖國”的孩子們……這樣一幅幅生動的畫面讓小兔子似乎開始理解，也會讓所有閱讀這本繪本的孩子們開始思索，這些都是中國的象征，也許紅色是中國的象征？紅色歌曲、影片和書籍是以中國紅色歷史革命為題材的作品？

對于尚且不能很好理解抽象意義的孩子們，我們不需要強灌概念和喊響口號，正如清代詩人蕭掄謂的詩句：人心如良苗，得養乃滋長;苗以泉水灌，心以理義養。小女孩說：“我愛中國！”小讀者們也一定會說：“我愛中國！”

【知識鏈接】

安徽創新館是全國首座以科技創新為主題的展覽館，展覽以實物為主，輔以實物模型、藝術模型、數字沙盤以及聲光電等多媒體手段，全面闡述本省科技創新發展的基因和動力、展現了科技創新發展的成果和未來。