管理孩子不是管孩子

嬌嬌媽

眾所周知，如何管教孩子一直都是讓很多父母頭疼和焦慮的問題，尤其是叛逆期的孩子，稍有不慎就可能讓自己追悔莫及。而且，有些父母雖然做到了管孩子，卻沒有真正做到管理孩子。那么，管孩子和管理孩子的區別在哪？父母應該如何管孩子才最有效果？

常常聽到有家長抱怨：孩子實在太難管了，說什么話都聽不進去。其實，這是因為你在“管”孩子，而不是在“管理”孩子。

什么叫“管”孩子

幼兒園放學了，娃又要在外面買零食。你突然想起最近已經吃過兩次外頭的零食了，今天不能再讓他吃了，拒絕孩子后，迎來一陣哭鬧。

孩子在看電視，一不留神，又離電視機很近。你只能大老遠沖他大叫：“離電視遠點，再不動就不給你看了！”孩子走開一陣之后，又繼續循環剛才的一切。

什么叫“管理”孩子

幼兒園放學了，孩子又要在外面買零食。你平和地跟他說，“我們說好一周只能在外面買兩次零食，這周你的次數已經用完了，我們一起遵守規定好嗎？媽媽回家給你做水果沙拉。”孩子欣然答應。

孩子在看電視，一不留神，又離電視很近。你走過去拉他到客廳最遠的地方，說，“我們約定好的，超過茶幾的位置看電視，你需要站在這個角落看10分鐘，才能回到沙發上。”孩子吃一塹長一智，靠近電視機的次數減少了。

管孩子，是大人要求孩子怎么做，孩子就得怎么做，結果孩子充滿壓迫感和抵觸心理。因此，越管，孩子越不聽。

而管理孩子，則是事先跟孩子商量共同認可的規則，是建立在尊重孩子的基礎之上。因此，越管理，孩子越聽話。

管孩子，大多用的是情緒。看到孩子的行為不符合預期，就會怒吼、訓斥甚至打。目的是要孩子順從、聽話。這種管，實質是一種控制。

而管理孩子，更多需要家長的智慧。看到孩子的行為不符合預期，往往是溝通、傾聽，耐心地調整自己的教育方式。目的是要孩子明是非、懂事理。這種管理，實質是一種引導。

下面給大家分享7大“管理”原則，希望能給想管理孩子的家長一些幫助。

原則1：要跟孩子一起制定成長規則

俗話說：無規矩不成方圓。管理孩子的第一步，就要制定規則。但是，這份規則不能是家長單方面決定，而是要和孩子一起探討、達成共識后才能實施。因為只有這樣做，孩子才能打從心里認可，他才會一心一意去執行和遵守。

原則2：規則盡量多維度制定

通常情況下，一個學齡前的孩子可以從以下幾個維度進行制定：

一天的作息：可以制定時間表和具體事項，可適當留給孩子一些玩的時間

學習習慣：上課、寫作業、閱讀的時間、學習的方式和態度等

生活習慣：玩玩具后要收拾，自己整理書包，玩電子產品的時間等

情緒心理：與孩子商量好有情緒了該如何處理，沒處理好該怎么辦

行為準則：禮貌、誠信、按時、遵守紀律等

多維度的制定，是方便幫助孩子樹立各種好習慣，也讓他養成規則意識，知道什么該做，什么不該做。當然，這套規則的制定需要后續執行中根據孩子的實際情況不斷調整。

原則3：規則制定最好具體到細節

如果規則沒有具體到細節，那么孩子就容易模糊，從而不知如何遵守。比如，你和孩子說：早上要早點出門哦！早點是早到什么時候？孩子不會有概念。但如果你和他規定：我們要7點半起床，8點出門。孩子就知道時間的概念，也會在潛意識中去自覺規范自己的行為。

原則4：要先緊后松

孩子的自制力和自覺性往往是比較差的，需要不斷去提醒和督促才能慢慢形成習慣。所以，在前期執行這份共同制定的規則時，如果孩子想通過撒嬌或撒潑的方式來讓你妥協，請一定要溫柔而堅定地拒絕。

什么時候可以放松一點去管理呢？等到你覺得孩子各方面的習慣已經基本成型時，家長在態度上就可稍稍放松一些，讓孩子靈活地去自主管理。

原則5：提醒孩子，不要催孩子

心理學上說，人的學習行為是由兩套系統合成的，一套是軀體的，一套是心理的。催促，只能使身體到位，卻無法讓心思到位，甚至會引起孩子的強烈反感。因此，我們要學會用提醒來代替“催”。

原則6：每天晚上復盤總結

每天晚上入睡前，跟孩子一起盤點當天的各項行為，做好的畫個笑臉，沒做好的畫個哭臉。如果沒有達成一致的行為共識，那就彼此好好溝通。如果彼此都有理，又不想向對方妥協，那就互相尊重，保留意見，求同存異。當然，也就既不給笑臉，也不給哭臉。這樣一來，孩子既能感受到尊重，也能每天在總結中強化好的行為，得到成長。

原則7：獎懲避免一刀切

制定獎懲，是為了強化好的、積極的行為和觀念。但是，獎懲的制定需靈活，切忌因孩子某一行為不符合預期，就全盤否定，甚至取消孩子的獎勵。這里，我建議家長們最好以周或月為單位去統計孩子的表現，然后進行相對應的獎懲。如孩子每天有10項規則，每一項都做好，一天便可獲得10個笑臉，一周就可以獲得70個笑臉。

我把獎懲按照笑臉個數從高到低進行分級：

70個笑臉：可以獲得她想要的玩具、零食或書籍;

65個笑臉：可以獲得隨機禮物;

60個笑臉：沒有獎勵;

60個笑臉以下：每天早晚需要喝一大杯水。

管理大師西洛斯·梅考克曾說過：管理是一種嚴肅的愛。

對待孩子，“管”是指令，“管理”才是愛。科學合理的管理，既照顧到孩子的需要，也讓孩子從中學會尊重和看見他人的需要，這是管理美好的地方所在。