話題作文“無(wú)悔青春，奮斗有我”素材運(yùn)用指導(dǎo)

陳婷

【2021年中考作文備考試題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

畢業(yè)前夕，學(xué)校邀請(qǐng)你來(lái)錄制微視頻，給即將步入初一的新生談?wù)勀氵@初中三年來(lái)的想法與感悟，讓他們更好地度過(guò)這人生重要轉(zhuǎn)折的三年，請(qǐng)你以“無(wú)悔青春，奮斗有我”為話題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：（1）不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息;（2）不少于600字。

【名師題解】

這是一道給出特定背景、情境的話題作文。特定的情境是“給即將步入初一的新生談?wù)勀氵@初中三年來(lái)的想法與感悟”。對(duì)象明確，即初一新生;主題明確，即“無(wú)悔青春，奮斗有我”;內(nèi)容明確，即談?wù)勛约撼踔腥陙?lái)的想法與感悟。該文的構(gòu)思，可以從以下幾個(gè)角度經(jīng)行：

一、真心感受。從學(xué)校、老師、同學(xué)等方面說(shuō)起，只有讓初一的新生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)產(chǎn)生信任，才能更快地進(jìn)入狀態(tài)，去適應(yīng)初中的生活。并明確小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與初中學(xué)習(xí)生活的差異，才能更快地做好心理準(zhǔn)備去面對(duì)即將到來(lái)的三年初中生活。初中的生活是充滿(mǎn)艱辛與快樂(lè)的，只有做好全面的準(zhǔn)備才能更好地自我要求，力求進(jìn)步。

二、親身經(jīng)歷。從自身在這三年來(lái)的奮斗說(shuō)起，可以是學(xué)業(yè)、生活、心理等方面，讓初一的新生到了一個(gè)新的環(huán)境，身心都有個(gè)很好的安放。親身經(jīng)歷的講述，可以拉近與聽(tīng)眾之間的心理距離，讓聽(tīng)眾更好地感受到發(fā)言者的真情實(shí)意，從而更有收獲。所以，在行文過(guò)程中，應(yīng)注意多穿插情感互動(dòng)的句子，從而使文章更具有號(hào)召力與感染力。

三、自我變化。從自身在這三年來(lái)的深刻變化說(shuō)起，可以是性格、學(xué)業(yè)等方面的變化，既體現(xiàn)出真情實(shí)感，也能從多方面為作為聽(tīng)眾的初一新生提出有效的建議。優(yōu)秀的發(fā)言稿，應(yīng)該是讓聽(tīng)眾有所收獲，不管是從學(xué)業(yè)上還是心理上，都能有所寄托。

在行文過(guò)程中，應(yīng)注意選材的典型化與具體生動(dòng)化，讓聽(tīng)眾容易身臨其境，與發(fā)言者發(fā)生情感上的共鳴;最好的技巧就是素材情境化，可以引發(fā)聽(tīng)眾想象;并注意多運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法，讓文章文采飛揚(yáng)，情感動(dòng)人。

【推薦素材】

素材一：劉慈欣1985年畢業(yè)于華北水利水電學(xué)院，擔(dān)任山西娘子關(guān)電廠計(jì)算機(jī)工程師。他已發(fā)表作品約400萬(wàn)字，并榮獲國(guó)內(nèi)多個(gè)文學(xué)大獎(jiǎng)。他的代表作《三體》三部曲，被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作。但是，他是到了51歲才開(kāi)始因?qū)懣苹眯≌f(shuō)而出名的。他的短篇小說(shuō)《圓圓肥皂泡》中圓圓的夢(mèng)想是用一億元吹一個(gè)大大的泡泡，當(dāng)她的父親感到極其詫異時(shí)，她認(rèn)真地說(shuō)：“爸爸，我覺(jué)得這也沒(méi)有什么不好。一個(gè)人用一生開(kāi)一個(gè)玩笑也是一種使命吧。”圓圓的夢(mèng)想雖然不切實(shí)際，但最后正是如此不切實(shí)際的夢(mèng)想讓西北的城市完成了調(diào)水工程。很明顯，作者是支持圓圓的夢(mèng)想的，正如劉慈欣的人生經(jīng)歷一樣，他在當(dāng)電力工程師空暇之余還寫(xiě)著科幻小說(shuō)，這何嘗不是在吹著圓圓的肥皂泡？

素材點(diǎn)撥：每一個(gè)人都曾擁有或現(xiàn)在正擁有不切實(shí)際的夢(mèng)想，正如圓圓所說(shuō)：“一個(gè)人用一生開(kāi)一個(gè)玩笑也是一種使命吧。”這句話聽(tīng)起來(lái)有些夸張，但是，沖破束縛、打破藩籬，才能過(guò)上屬于自己的人生。不管是圓圓也好，劉慈欣也罷，他們都用自己的人生經(jīng)歷向我們表明：不是因?yàn)榍啻翰艎^斗，而是因?yàn)閵^斗才擁有青春。所以，只要是熱愛(ài)生活，什么夢(mèng)想都值得你我擁有，并去實(shí)現(xiàn)。

素材二：王淑芳，現(xiàn)任交通運(yùn)輸部導(dǎo)航中心高級(jí)工程師，中國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)研究員之一，她既是兩代北斗系統(tǒng)建設(shè)方案的論證者，也是4項(xiàng)國(guó)家軍用標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)筆者、北斗導(dǎo)航技術(shù)的頂尖專(zhuān)家，組織實(shí)施6項(xiàng)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航示范應(yīng)用工程，攻克衛(wèi)星導(dǎo)航關(guān)鍵技術(shù)20多項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)8 項(xiàng)，獲全國(guó)三八紅旗手、中央國(guó)家機(jī)關(guān)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人、北京經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。如今，距離北斗系統(tǒng)建設(shè)的第一聲發(fā)令槍?zhuān)呀?jīng)過(guò)去整整22年。“北斗人”創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，并將中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)推向了世界的頂峰。王淑芳也將自己22年的青春都奉獻(xiàn)給了“中國(guó)北斗”。用她自己的話說(shuō)，前12 年，她在和機(jī)器、技術(shù)打交道，想的是修身治學(xué)，技術(shù)報(bào)國(guó);后10 年，把技術(shù)應(yīng)用于人，想的是讓出行者更平安，為老百姓排憂(yōu)解難。無(wú)法分清孰輕孰重，每一步走來(lái)，內(nèi)心都無(wú)比的充實(shí)、坦然。

素材點(diǎn)撥：正所謂“奮斗的青春最美麗”，王淑芳把她22年的青春奉獻(xiàn)給了“中國(guó)北斗”。她的青春是值得紀(jì)念的，她的青春是能留下最美的回憶的，因?yàn)橛袃r(jià)值，所以她的青春充滿(mǎn)了意義。奮斗的青春，才能讓生活更美好，人生更充實(shí)。就算她22年的青春都是圍繞著“中國(guó)北斗”而展開(kāi)，一生只干一行，一生只愛(ài)一行，職業(yè)終能成為事業(yè)，成就自我。

素材三：所有的結(jié)局都已寫(xiě)好/所有的淚水也都已啟程/ 卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始/ 在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日/ 無(wú)論我如何地去追索/ 年輕的你只如云影掠過(guò)/ 而你微笑的面容極淺極淡/ 逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐/ 遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)/ 命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣/ 含著淚 我一讀再讀/ 卻不得不承認(rèn)/ 青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。

——席慕蓉《青春》

素材點(diǎn)撥：這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人走過(guò)青春之后，回首緬懷那逝去的美好而潸然淚下、感慨萬(wàn)千的情景。未來(lái)的不定與過(guò)往的美好同時(shí)在頭腦中清晰可見(jiàn)時(shí)，詩(shī)人卻又感覺(jué)到了多少的無(wú)奈，只能在模糊的視線中，回憶那不再來(lái)的青春。而不再回來(lái)的青春，是那么的倉(cāng)促，不管是命運(yùn)的挫折還是自己的隨意，都讓自己的青春看起來(lái)是那么的“拙劣”，然而，就算是如此，我們每一個(gè)人無(wú)不覺(jué)得自己的青春是無(wú)比的寶貴。就算我們都知道，不管多么珍惜青春，在回憶中總會(huì)有遺憾，而那遺憾本身也是一種美、一種回味。

【佳作示例】

無(wú)悔青春，奮斗有我

廣東省普寧市二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校

黃俊欣

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天非常榮幸可以作為學(xué)生代表來(lái)這里發(fā)言，我發(fā)言的主題是“無(wú)悔青春，奮斗有我”。

相信剛步入初中的你們一定充滿(mǎn)了期待吧！三年前的我也和你們一樣，很多人對(duì)我們說(shuō)，初中和小學(xué)有很大的不同，但請(qǐng)相信，不同的只是階段，相同的是我們對(duì)奮斗的熱情，對(duì)未來(lái)的期待！

可能很多同學(xué)聽(tīng)到初中有九門(mén)功課的時(shí)候都是膽戰(zhàn)心驚的，但是小學(xué)的三門(mén)科目我們都能應(yīng)對(duì)，所以你們要相信，我們也可以應(yīng)對(duì)這九門(mén)功課。因?yàn)槲覀冞€有很多潛力可以激發(fā)。對(duì)于我而言，相對(duì)難的一科是政治，每堂課都有許多知識(shí)點(diǎn)需要背誦，考試時(shí)還要結(jié)合試題回憶所背的知識(shí)來(lái)填寫(xiě)，有的還得靠自己理解，但是只要堅(jiān)持住，一步一個(gè)腳印，相信你們都能克服這些困難，不斷地挑戰(zhàn)自我。

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，站在我旁邊的永遠(yuǎn)是我的老師們，他們會(huì)幫我解開(kāi)疑惑，并幫我克服困難。特別是我初一的涂老師，她在寫(xiě)作方面教得非常深入，她會(huì)告訴我如何審題，怎樣寫(xiě)出優(yōu)美的語(yǔ)句，該怎樣布局才能取得高分，這也讓我在之后的寫(xiě)作中能避開(kāi)許多易犯的誤區(qū)。而臨近中考，當(dāng)我感到非常焦慮的時(shí)候，是初三的班主任陳老師，帶著我們整個(gè)班一起喊口號(hào)、唱班歌、立誓言，是他讓我們所有人都相信只要以平常心對(duì)待，那么就可以披荊斬棘，所向披靡！所以，面對(duì)新環(huán)境，請(qǐng)不要擔(dān)心，不要害怕，你不是一個(gè)人在面對(duì)！

與我一起拼搏、一起奮斗的是我身邊最可愛(ài)的同學(xué)。在自習(xí)課上，每位同學(xué)都埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，默默無(wú)聲，只能聽(tīng)得到“唰唰”的寫(xiě)字聲;在課后，我無(wú)法解出的題目都會(huì)與同學(xué)們一起探討，我們一起分享解出答案的欣喜與激動(dòng);在體育課上，為了中考的體育可以考到高分，我們都在練習(xí)跑步，并多次進(jìn)行友誼賽，互相追逐，用歡笑來(lái)驅(qū)散身體的疲勞。所以，你們并不是孤單的，你們會(huì)在這里收獲堅(jiān)固的友誼與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，讓我用尼采的名言與你們一起共勉：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)！”讓我們?cè)跓o(wú)悔的青春里一起奮斗，分享成功的喜悅吧！

我的發(fā)言就此結(jié)束，謝謝大家！

【教師評(píng)點(diǎn)】

該文具有三個(gè)亮點(diǎn)。其一，從學(xué)習(xí)會(huì)遇到的困難、老師無(wú)微不至的幫助到同學(xué)們的共同奮斗，內(nèi)容豐富，脈絡(luò)清晰;其二，善于運(yùn)用場(chǎng)景畫(huà)面，細(xì)節(jié)再現(xiàn)，從教室到操場(chǎng)，動(dòng)靜結(jié)合，文采飛揚(yáng);其三，文章每個(gè)段落都有“我”“我們”“你”的稱(chēng)呼互換，情感互動(dòng)，拉近演講者與聽(tīng)眾之間的距離，使文章情感動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的號(hào)召力與感染力。