中考作文四大題型備考金題與適用素材

薛海榮

【備考金題·命題作文】

請(qǐng)以“有這樣一句話”為題目，完成作文。

【寫作導(dǎo)引】

很多學(xué)生的作文出了問(wèn)題，首先是對(duì)題目沒有拿捏清楚。想寫好此題，題目中的每個(gè)字都要仔細(xì)推敲。“有”這個(gè)字，顯然要求寫作者得寫出有故事情境的作文，從而讓“這樣”在具體的情境中鮮活起來(lái)。“這樣”強(qiáng)調(diào)的是這句話是“獨(dú)特”的，對(duì)寫作者確實(shí)產(chǎn)生過(guò)心靈觸動(dòng)的，且有深遠(yuǎn)影響的。顯然，對(duì)于初中生來(lái)，寫記敘文是最明智的選擇。這句話在什么情境中出現(xiàn)的，這一點(diǎn)得描寫清楚，更要寫清楚“這樣一句話”對(duì)“我”產(chǎn)生的心靈觸動(dòng)，甚至有時(shí)候，這種觸動(dòng)對(duì)人的一生都是受益無(wú)窮的。所以，這句話帶來(lái)的觸動(dòng)或者對(duì)自己的意義要重點(diǎn)寫，其余的可以略寫。

素材推薦一：一句“天行健君子以自強(qiáng)不息”成就中華無(wú)數(shù)熱血男兒的輝煌人生。“西南聯(lián)大”在極端惡劣的環(huán)境下，依然能培養(yǎng)出無(wú)數(shù)英才，就是最好的明證。一句“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”成為無(wú)數(shù)英雄兒女在極困難的環(huán)境下依然成就自己的完美人生，還留下彪炳史冊(cè)的光輝。那昂首仰望星空的杜甫永遠(yuǎn)活在我們心中，那勇敢面對(duì)絞刑架的李大釗永遠(yuǎn)活在我們心中……這樣的一句話，在我們文化中，如串串珍珠，璀璨奪目。那“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，那“莫等閑，白了少年頭，空悲切”……

素材推薦二：1911 年，13歲的周恩來(lái)擲地有聲道出了“為中華之崛起而讀書”的心聲。縱觀周恩來(lái)的一生，他確實(shí)實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初對(duì)自己的承諾。而他確立這樣的人生志向，與其幼年家庭變故有直接的關(guān)系。祖父50 多歲時(shí)就去世了，到了父輩，家庭開始衰落，父親做文書常年在外不回家，入不敷出。周恩來(lái)從小就懂得生活艱難，特別是先后為了給生母、養(yǎng)母治病，常常把家里值錢的物件拿去典當(dāng)換錢買藥。童年生活中，有四位女性對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。生母萬(wàn)氏，生前處事精明干練，排難解紛的能力強(qiáng)，出面調(diào)解家族內(nèi)部糾紛時(shí)經(jīng)常帶周恩來(lái)同去，對(duì)幼年周恩來(lái)產(chǎn)生了重要影響。嗣母陳氏，較早地對(duì)周恩來(lái)進(jìn)行文化啟蒙教育，經(jīng)常給他講故事，教他認(rèn)字，從8歲開始周恩來(lái)就可以讀小說(shuō)《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等。乳母蔣氏，是貧苦農(nóng)民，周恩來(lái)出生后她到周家做乳母，小時(shí)候的周恩來(lái)經(jīng)常跟著蔣媽，蔣媽也教他認(rèn)識(shí)各種農(nóng)活和植物常識(shí)，讓年幼的周恩來(lái)知道了農(nóng)事和農(nóng)民的艱苦生活。八嬸母楊氏，在周恩來(lái)生母養(yǎng)母去世之后成了周恩來(lái)的實(shí)際撫養(yǎng)人，對(duì)周恩來(lái)的影響也很大，周恩來(lái)對(duì)八嬸母的感情也很深。四位女性對(duì)周恩來(lái)的影響是多方面的，從基本生活能力、處世經(jīng)驗(yàn)、人生觀的形成、性格的養(yǎng)成到對(duì)社會(huì)的看法都有很大幫助。周恩來(lái)在13歲就能說(shuō)出這樣擲地有聲的話來(lái)，與這四位偉大女性的熏陶有著很深的關(guān)系。

【備考金題·半命題作文】

請(qǐng)以“告別_____”為題目，寫一篇文章。要求：⑴在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（內(nèi)容可以是人、事、物，也可以是一種習(xí)慣、一種思想、一段時(shí)光、一縷情懷……），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

【寫作導(dǎo)引】

任何精彩作文都是獨(dú)特的，作文“告別”，繞不開“告別”背景、原因的呈現(xiàn)，這一點(diǎn)要在文章中交代清楚。而“告別”時(shí)場(chǎng)景的呈現(xiàn)，或者是側(cè)重于場(chǎng)面的渲染，或者是側(cè)重于人物內(nèi)心感受的描述，也要在文章中有所體現(xiàn)。當(dāng)然，“告別”以后會(huì)怎樣？文中肯定要表現(xiàn)的。或抒發(fā)一種難忘的情思，并用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)相思;或迎來(lái)新的生活，從而對(duì)生活中的“涅槃再生”有了新的體悟;或告別以后自己有了新姿態(tài)、新面貌、新收獲。這樣的題目適合寫成記敘文，并適合采用倒敘的手法，把告別的背景放在告別時(shí)的場(chǎng)面描寫之后再寫，讀起來(lái)更吸引讀者。

素材推薦一：1789 年，喬治·華盛頓當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。在兩屆的任期中多有創(chuàng)舉，任期結(jié)束后他自愿放棄權(quán)力，不再謀求第三個(gè)任期，終老于弗農(nóng)山莊。權(quán)力本屬于他，他卻選擇了告別，這樣的人生境界，應(yīng)該就是馮友蘭所言的“天地的境界”吧！劉胡蘭，出生在貧苦農(nóng)民家庭，1945 年11 月，劉胡蘭參加縣黨組織舉辦的婦女訓(xùn)練班，在斗爭(zhēng)中得到了鍛煉成長(zhǎng)，她才14歲就被批準(zhǔn)為中共候補(bǔ)黨員。1947 年1 月12 日，劉胡蘭被國(guó)民黨軍和地主武裝抓捕。在敵人的威脅面前，她堅(jiān)貞不屈，大義凜然地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”敵人沒有辦法，將同時(shí)被捕的6位革命群眾當(dāng)場(chǎng)鍘死。但她毫不畏懼，從容地躺在鍘刀下。她如此從容告別人世，同樣成為中華民族的精神豐碑。

素材推薦二：被譽(yù)為“音樂(lè)之父”的著名音樂(lè)家海頓，曾經(jīng)擔(dān)任公爵府邸樂(lè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)著30名樂(lè)手。有一天，公爵突然決定遣散這支樂(lè)隊(duì)，這就意味著海頓和30名樂(lè)手將要丟失飯碗。樂(lè)手們頓時(shí)心慌意亂，不知所措。海頓突然靈機(jī)一動(dòng)，提筆譜出了一首《告別曲》，準(zhǔn)備拿到遣散會(huì)上，作為一次獨(dú)特的告別演出。演出時(shí)，樂(lè)曲開始時(shí)歡快、優(yōu)美，將樂(lè)手與公爵的美好友誼表達(dá)得淋漓盡致，漸漸地，樂(lè)曲由明快轉(zhuǎn)為平緩，又由平緩轉(zhuǎn)為黯淡。這時(shí)，一名樂(lè)手停了下來(lái)，吹滅了樂(lè)譜架上的蠟燭，站起身來(lái)向公爵深深地鞠了一躬，然后離開。接著，又一名樂(lè)手以同樣的方式離開……最后，空蕩蕩的大廳里只剩下了海頓一個(gè)人，旁邊一支蠟燭在黑暗中靜靜地閃爍著。這時(shí)，公爵的情緒已達(dá)到了頂點(diǎn)，再也忍不住地大叫起來(lái)：“這是怎么回事？”海頓平靜地回答：“尊敬的公爵大人，這是樂(lè)隊(duì)的全體同仁在向您作最后的告別啊！”公爵突然醒悟過(guò)來(lái)，幾乎流出眼淚說(shuō)：“不！請(qǐng)讓我再考慮一下。”就這樣，海頓和30名樂(lè)手，靠演出《告別曲》使公爵將他們留了下來(lái)。

【備考金題·材料作文】

人的成長(zhǎng)注定有著獨(dú)特的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲。《送東陽(yáng)馬生序》中，宋廉借書尋師，歷盡艱辛，跨越了貧窮，超越了平凡，在不懈的踐行中實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變;《孤獨(dú)之旅》中，杜小康輟學(xué)放鴨，經(jīng)受磨礪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐慌，在勇于面對(duì)中走向成熟和堅(jiān)強(qiáng);《再塑生命的人》中，海倫·凱勒失明迷茫，沐浴師愛，認(rèn)識(shí)了世界，發(fā)現(xiàn)了自我，在心靈的啟迪中成就了自我的精彩……

你呢，對(duì)材料中的話有哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)以此寫一篇文章，可以敘述經(jīng)歷和故事，抒發(fā)真情實(shí)感，也可以闡述道理，論證觀點(diǎn)。

【寫作導(dǎo)引】

對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，材料作文最大的難點(diǎn)是讀懂材料。方向錯(cuò)了，作文就會(huì)離題萬(wàn)里。而此題相對(duì)容易，原因是所給材料中的實(shí)例是學(xué)生熟悉的，且人物身上的閃光點(diǎn)都已經(jīng)被鮮明地總結(jié)了出來(lái)。在此基礎(chǔ)上，我們可以把作文立意定為：“積極行動(dòng)，方可成就好的人生”“堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)讓你看到不一樣的風(fēng)景”“只要你不放棄，成功就不會(huì)拋棄你”……同時(shí)，寫作時(shí)一定要有聯(lián)想的習(xí)慣，就是你自身有沒有材料中人物的類似經(jīng)歷，如果有，那就是很好的作文素材。所以，把自己的經(jīng)歷寫成一篇記敘文，就是此文題最佳的選擇，當(dāng)然，也可以寫成議論文，只不過(guò)，在選取論據(jù)時(shí)，盡量選擇一些時(shí)新的素材。

素材推薦一：沃倫· 巴菲特1930年出生在美國(guó)西部一個(gè)叫做奧馬哈的小城。他出生的時(shí)候，正是家里最困難的幾年。父親霍華德· 巴菲特投資股票血本無(wú)歸，家里生活非常拮據(jù)，為了省下一點(diǎn)咖啡錢，母親甚至不去參加她教堂朋友的聚會(huì)。巴菲特自小就覺得數(shù)字是非常有趣的東西，并顯示出了超常的數(shù)字記憶能力。他能整個(gè)下午和小伙伴拉塞爾一起，記錄街道上來(lái)來(lái)往往的汽車牌照號(hào)碼。到了晚上，他們又開始重復(fù)自認(rèn)為有趣的游戲：拉塞爾在一本大書上讀出一大堆城市名稱，而巴菲特就迅速地逐個(gè)報(bào)出城市的人口數(shù)量。巴菲特的一個(gè)朋友回憶說(shuō)，5歲時(shí)，巴菲特在家外面的過(guò)道上擺了個(gè)小攤，向過(guò)往的人兜售口香糖。后來(lái)，他改為在繁華市區(qū)賣檸檬汁。無(wú)論生活怎么困難，巴菲特總能在其中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。正是源于少年時(shí)代的種種經(jīng)歷，巴菲特最終成為了一代股神。

素材推薦二：曾國(guó)藩，晚清時(shí)期政治家、戰(zhàn)略家、理學(xué)家、文學(xué)家、書法家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥。曾國(guó)藩出生普通耕讀家庭，天賦并不高，幼時(shí)學(xué)習(xí)非常吃力，卻勤奮好學(xué)。6歲入私塾讀書，他每天記日記，對(duì)自己的言行進(jìn)行檢查、反思，這個(gè)習(xí)慣一直貫穿到他的后半生。他不斷給自己提出更多要求：要勤儉、要謙讓、要寬仁、要誠(chéng)信，知命、惜福等。他很重視人格修煉：用“誠(chéng)敬靜謹(jǐn)恒”五字約束自己，每個(gè)字都有自己獨(dú)特的理解。曾國(guó)藩一生堅(jiān)守五字修煉原則，甚至在他去世前一天，他還寫下了日記。

【備考金題·話題作文】

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，是落花對(duì)根的守護(hù);“不足為外人道也”，是桃花源人對(duì)自己家園的守護(hù)。在我們的生命中，春花秋月、綠水青山，父慈母愛、手足情深，激情夢(mèng)想、赤子初心……世間的一切美好都值得我們用心去守護(hù)。

請(qǐng)以“守護(hù)”為話題，寫一篇文章。

【寫作導(dǎo)引】

話題作文的提示語(yǔ)，向來(lái)都是很重要的。本文題的提示語(yǔ)告訴我們：對(duì)幼小生命的守護(hù)，是成熟生命的應(yīng)然狀態(tài);對(duì)獨(dú)屬于自己的美的守護(hù)，是生命應(yīng)有的底線;對(duì)世界一切美好的守護(hù)，需要我們有個(gè)聰慧、美麗的心靈。而“春花秋月、綠水青山，父慈母愛、手足情深，激情夢(mèng)想、赤子初心”這些信息的呈現(xiàn)，又可以激發(fā)出寫作者儲(chǔ)存在心靈深處的美好情愫、美好畫面、美好人事，寫好一篇考場(chǎng)作文的素材自然而然地就有了。

素材推薦一：三國(guó)時(shí)期的審配本是袁紹的心腹。曹操圍攻鄴城，審配堅(jiān)守，誓不投降，終被活捉。曹操本不想殺他，但審配意氣雄壯，毫無(wú)屈服的言辭，讓在場(chǎng)之人無(wú)不嘆息。冀州人張子謙歷來(lái)和審配不睦，曹軍攻城時(shí)先行投降，此時(shí)笑著對(duì)審配說(shuō)：“正南，你比我怎么樣？”審配厲聲呵斥：“你不過(guò)是個(gè)降虜，審配為忠臣，雖然死了，哪里像你茍且偷生！”臨行刑前，審配呵斥劊子手讓自己面北而死，“我的君主在北邊。”他用自己的頭顱守住了河北慷慨忠義的名士美名。

素材推薦二：“一只嘴邊還帶黃色、頭上生著柔毛的小麻雀，從巢里跌落下來(lái)，呆呆地伏在地上，孤苦無(wú)援地張開兩只剛剛長(zhǎng)出羽毛的小翅膀。我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落在狗的眼前——它全身倒豎著羽毛，驚惶萬(wàn)狀，發(fā)出絕望、凄慘的吱吱喳喳叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴邊跳撲前去。它是猛撲下來(lái)救護(hù)的，它以自己的軀體掩護(hù)著自己的幼兒……”這是屠格涅夫筆下的讓人震撼的“守護(hù)”。事實(shí)上，像這樣的“守護(hù)”，又何止麻雀呢？