希沃白板5促進教學分析

謝淑萍

隨著社會的發展，科學技術也在快速更新換代并獲得廣泛應用。學校教學也由最初的純板書手寫式教學轉變為多媒體投影，再到現在白板的廣泛應用，教學手段跟隨技術的發展而不斷進步。希沃白板是一種全新的綜合式教學輔助軟件，在小學眾多學科中均有應用，本文主要分析希沃白板5與小學道德與法治教學的趣味結合。

一、希沃白板5的教學實用性

希沃白板5是一種全新的教學軟件，在這個軟件中，教師可以進行大部分需要的操作，如PPT制作、文字編輯、圖片與視頻的處理等。從這一方面來看，希沃白板5軟件可以大大提升教師的備課效率，避免在多個軟件切換備課的過程中出現丟失數據的現象，造成重復性備課;另一方面，希沃白板5還有很多課堂中的多樣性、實用性功能，如畫圖工具、在線題庫、公式函數、英漢字典、思維導圖……有趣且高效的工具可以幫助教師快速吸引學生注意力，并提升課堂教學效率。

小學道德與法治是一門新興科目，雖然之前一直以品德與社會課標進行教學，但與目前的時代要求已經有所出入。2017年，部編版教材正式成為全國統一教材，這一科目也正式更名為道德與法治，書中囊括了學生的方方面面，從生活出發，引導學生在生活和學習中做一個陽光樂觀、積極向上的社會主義好少年。這一科目中有很多知識較為抽象，尤其是小學中高年級的法律法規知識等，離學生的生活較遠，所以需用更加直觀具體的教學方式進行輔助。希沃白板5可以解決道德與法治教學中的一些問題，因此對提升小學道德與法治課堂教學效率幫助很大。

二、希沃白板5在教學中的應用

（一）導入激趣

在小學道德與法治教學中，課堂導入環節決定了本節課的課堂魅力，有趣的課堂導入能使學生快速地進入上課節奏。傳統課堂中，大部分教師都是捧著書進行“滿堂灌”，老師講，學生聽，這樣的課堂枯燥無趣，也讓學生對這一科目逐漸地失去了學習興趣。在希沃白板5的技術支持下，教師可以運用白板進行多樣的課堂導入。如教學二年級上冊《吃飯有講究》這一課，教師可以將有趣的謎語作為導入環節，選擇與吃飯相關的謎語，而學生在猜謎的過程中發現這些內容都和自己生活中每天要做的一件事息息相關，那就是吃飯。在這樣有趣的導入下，學生能快速融入本節課的學習。再如教學六年級上冊有關公民身份的內容時，教師可以播放“不像中國人的中國人”和“不像外國人的外國人”視頻或動畫引發學生思考：他們到底是什么人呢？由此引出公民身份這一概念，進入本節課的學習。導入環節可以說是一節課的靈魂，所以教師也應更多開發希沃白板5的功能，挖掘其在課堂導入環節可加以應用的各種小工具。

（二）課堂互動

在課堂教學中，我們經常強調要“體現學生的學習主體性”，那么如何讓學生開始自主學習，并養成良好的學習習慣呢？首先，要讓學生“動起來”，一是思維動起來，二是身體動起來，良好的課堂互動氛圍能幫助學生學到更多知識。

首先，教師在備課中要多設計師生互動環節，與學生在課堂中融為一體。如在教學二年級上冊《團團圓圓過中秋》這一課時，教師可以先為學生展示一片藍色的天空，教師與學生共同動手，學生畫星星，老師畫月亮，重現中秋夜晚的一輪明月。在師生共同參與的過程中，彼此拉近了距離，學生的思維也會更加活躍。

其次，教師要多在課堂中設置輕松的課堂游戲環節，讓學生的身體動起來。教師可以利用希沃白板5播放游戲規則，使學生明白游戲的玩法，接著以小組為單位，讓學生在游戲的過程中逐漸培養自己的集體意識與競爭意識，促進學生與學生之間的互動。

最后，教師要多給學生表現機會。在一個班級中，教師提問時，回答問題的往往總是那么幾個學生。面對這一問題，可以借助希沃白板“隨機點名”，學生對這一環節有著強烈的好奇心。教師通過隨機點名可以平均每個學生被叫到的概率，這樣一來，平常不愛回答問題的學生也有了表現的機會。但同時要注意：在這一過程中教師應鼓勵學生大膽說，說明白，講清楚，培養學生完整表述的良好習慣。

（三）微課錄制

2020年疫情期間，課堂教學被迫轉為在線教學，雖然這一過程艱難且復雜，但也為我們的日常教學提供了很多啟發，其中最突出的一點便是微課的錄制。微課是一種高效、短小精悍的授課方式，教師可以利用希沃白板5中的錄課功能將課堂中的重難點、個別環節錄制為微課，在課堂中帶領學生觀看。同時，這種微課也可以成為眾多教師的教學共享資源，集眾家之所長，發揮不同教師的教學才能。這些微課還可以生成為二維碼、鏈接等形式，學生如果在課堂中沒有將知識完全消化，課后也可以通過再次觀看鞏固強化，有效解決了日常教學即時性的問題，能幫助學生提高知識點的掌握程度。

除了這些功能，教師還可以帶領學生制作思維導圖，在希沃白板5中展示學生的制作成果，最后學生之間進行互評;用希沃白板5記錄學生的課堂回答情況，鼓勵學生多回答，多表現。希沃白板5中的眾多功能在道德與法治課堂中均能得到滿意體現，其具體結合方式、展現形式等，需要教師根據教學實際進行選擇。

二、結語

希沃白板5是一種高效的教學手段，對于小學道德與法治課堂教學有很大的提升作用，最重要的是能提升學生對道德與法治的學習興趣，并最終提升其道德品質。

【基金項目：此論文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題“希沃白板5在小學道德與法治教學中的有效運用的研究”研究成果。課題立項號GS[2020]GHB2218】■