
各位嘉賓、女士們、先生們:
我要報告的題目是如何籌建閩南文化在線博物館。為了響應(yīng)第七屆公益論壇的倡議,讓閩南文化走出廈門、走出福建、走到全國,除了互聯(lián)網(wǎng),我們沒有別的辦法,所以我們今天以行動來表達(dá)。對于第七屆公益論壇的倡議,中華文化推廣協(xié)會趙理事長特別讓我來負(fù)責(zé)這個重要任務(wù)。我們很感恩現(xiàn)在是一個數(shù)字化時代,我們有這么好的科技,所以公益事業(yè)也同樣可以考慮互聯(lián)網(wǎng)+科技、互聯(lián)網(wǎng)+所有你能夠想得到的公益事業(yè)。我們接受到這個任務(wù),剛好是我被酒店隔離21天的前兩天。我下飛機(jī)以后,分流中心把我送到一個酒店,服務(wù)員送我到門口后,他說黃先生你進(jìn)了這個門就不要出來了,不過這句話也的確帶來了很好的感覺,可以安心地在里面閉關(guān),在不能出門的日子里完成了所有的工作。
我要告訴各位,在1974年我離開了福建,我的母親帶我去了臺灣。我今年80歲,在我6歲的時候,我跟著母親去了臺灣。因?yàn)槲腋赣H在臺灣鐵路局工作,有一個畫面,媽媽牽著孩子,不知道各位看的時候的感覺,我每次看到那一段就回想起母親,想起我離開的大陸。我生在這,長在那,當(dāng)人們說這里不好的時候,那里不好的時候,我心里很難受,都是我的家人,都是我的骨肉,我們真的不忍心這樣下去。所以這次居家隔離的時候,給了我更多的時間去思考中華文化推廣協(xié)會交給我的任務(wù),就是如何發(fā)揚(yáng)閩南文化。
我認(rèn)識的朋友回大陸之后隔離最多的城市就是廈門,疫情防控分流中心的工作人員保證了廈門的安全。我寫了一篇小小的文章給他們,我親眼看到分流中心的人穿著那么厚的衣服,流那么多的汗,戴著口罩好言相勸,很辛苦。
數(shù)字化時代帶來了互聯(lián)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)時代帶來了很大的新的族群。我把這些生下來就已經(jīng)有互聯(lián)網(wǎng)的孩子稱之為原住民,我曾經(jīng)是“互聯(lián)網(wǎng)難民”,因?yàn)槲也粫ヂ?lián)網(wǎng)。在5年前,有一天晚上我的孫子跑到我身邊,讓我玩iPad,小孩子才6歲,我從來沒有想過,我傷了他,因?yàn)槲也粫妗=Y(jié)果小孫子說,爺爺你真的不會?我無奈地點(diǎn)頭,他就叫他爸爸(也就是我兒子),他說爺爺連這個不會,還當(dāng)老師,笑死人了。那天晚上我輾轉(zhuǎn)難以入眠,怎么能讓我的小孫子以這樣的心態(tài)看他的爺爺呢?從那天以后我就開始學(xué),開始接觸iPad、電腦,從那個時候我從“數(shù)字難民”成為了“數(shù)字移民”。今天看到的孩子將來就是數(shù)字公民。我的心情是這樣的,2020年站在這里,在講兩岸的公益,大家不要忘了29年以后,現(xiàn)在20歲的孩子到2049年就是49歲,到2049意味著什么?你準(zhǔn)備好了嗎?因?yàn)槟鞘侵袊▏?00年,在100年的時候,社會中堅(jiān)是我們這一代人培養(yǎng)的,從基層到各省、中央。現(xiàn)在不培養(yǎng)他,我們的公益事業(yè)的棒子要交給誰?這是我們今天的責(zé)任,數(shù)字化以后,不要再用以前的方式,現(xiàn)在要的是教會這些孩子怎么玩這些。我的工作是在華僑大學(xué)教書,有很多的學(xué)生每年到廣西、貴州去,如果沒有去過這些地方,你不知道中國的土地有多遼闊,有多少孩子需要我們。
我們的閩南文化在線博物館有七個部分,閩南文化有五個文化,這不一定是標(biāo)準(zhǔn)的,我用過更多的是客家文化,但也有人覺得這不能代表閩南文化,所以把原定六個文化改成五個,這五個文化都在我們的網(wǎng)站。我們希望通過網(wǎng)站,讓年輕的孩子,讓青少年知道根在哪里。如果更多人知道根在哪里,就不會有不肖的小政客把課綱改了,歷史是不可以更改的,文化可以改嗎?閩南文化就是華夏文化,閩南文化就是中華文化的一部分。有一些不肖的小政客,居然在教科書上篡改了歷史,這是歷史的罪人,時間會給我們非常好的答案,問題是我們要把真相一代一代地傳下去,不要再抱怨,我們只有面對。
我一直在查文獻(xiàn),維基百科引述臺灣當(dāng)局相關(guān)部門資料,在臺灣73%是閩南人的后裔,這還不能說閩南文化是一脈相承的華夏文化嗎?所以這一點(diǎn)很重要。
今天要和各位講,是什么樣的理念促使我來做今天的報告。剛剛聽到了朱衛(wèi)國先生說授人以漁。我有一個學(xué)生是殘疾學(xué)生,他非常用功,在大二的時候修了我的課,有一天下課了他不走,他站在門口拿著手杖發(fā)抖,他說:“老師,昨天晚上我上課用的錄音機(jī)被偷了,能不能借給我5000塊臺幣”。我的第一個反應(yīng)是惻隱之心人皆有之,這是我的第一個反應(yīng)。但是過了3分鐘之后,我沒有借給他。我想到一件事情,我今天借給了你,你買了一個錄音機(jī),如果再丟了怎么辦?你要用自己的方法生存下去,這是公益事業(yè)。我所認(rèn)為的一個重點(diǎn),是要給他求生的方法,所以用了授人以漁。我發(fā)現(xiàn)他沒有辦法彈琴,他用手肘按電子琴,但是他會吹口琴,他有一些天賦,他很有感情。我在他的寢室里,發(fā)現(xiàn)味道很重,因?yàn)樗麩o法照顧自己,需要靠社團(tuán)。最后,我沒有借給他錢,陪他一起到臺灣的屏東辦了一場演唱會。在那個年代不像現(xiàn)在的設(shè)備,我們一共準(zhǔn)備了21個幻燈機(jī),他唱的歌叫《淡水的夜色》,描寫出海的人,他的家人在岸邊等他。他那首歌感動了現(xiàn)場所有的人。我們在前面放了幾個箱子,演唱會還沒進(jìn)行到一半,那個箱子就滿了。我沒有給他5000塊,但是給了他去表演的勇氣—他原來沒有自信,我們給了他自信;他原來沒有尊嚴(yán),我們給了他尊嚴(yán)。
我們發(fā)現(xiàn)公益事業(yè)不在于怎么說,你再怎么說還是在說魚。我們要的是筌,那是裝魚的籃子,公益、資源、機(jī)會才是長遠(yuǎn)的做法。我們在1萬多個留守兒童的家里,發(fā)動所有的學(xué)生,每一個學(xué)生認(rèn)養(yǎng)一個留守兒童,每一個人想盡各種辦法收購舊的電腦。我們集中找了一家工廠,把別人不要的電腦修好,1000多臺電腦送到這些孩子的家里。他們從小和爺爺奶奶在一起,做錯了沒有人罵,做對了沒有人夸,這就是留守兒童。所以我們把修好的電腦送到這些孩子手上,教他們怎么做電商,你不用講什么,就告訴他你要活下去,要活得比上一代更好,因?yàn)槟阌胸?zé)任讓你的下一代過得更好。我們應(yīng)該做一些什么,這就是授人以筌,公益事業(yè)不是說的,是做的。
我們要做文創(chuàng),文創(chuàng)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的步驟,才會越做越大,通過在線博物館,能夠把這些功能在線上完成,這樣才能夠走出廈門,才能走向世界。我們要把閩南文化通過這9個項(xiàng)目,就是“594”的“9”,這些是各種各樣的文創(chuàng)。比如說DIY,他可以在線上買陶土自己來做。還有歌仔戲、布袋戲,這些都源自閩南,發(fā)揚(yáng)在臺灣,不要分,都是一個根源的。而且文創(chuàng)在兩岸都做得非常好。“4”就是閩南文化公益體驗(yàn)項(xiàng)目,包括閩南文化公益研學(xué)培訓(xùn)、閩南文化公益創(chuàng)意大賽、閩南文化公益體驗(yàn)基地、閩南文化公益演唱大賽。
我們期待在2021年的論壇上,用更具體的數(shù)據(jù)向大會交出一份嶄新的成績單。因?yàn)榻衲晔窍忍岢鍪刈o(hù)公益初心,共謀兩岸福祉,用志業(yè)的心態(tài),用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行動。志業(yè)和職業(yè)最大的區(qū)別在于,職業(yè)就是我要去上班,志業(yè)是我想去上班,這兩者不一樣。在21天的隔離中,我的心中全是志業(yè),一直在期盼這一剎那能夠呈現(xiàn)給各位,我們用志業(yè)的心和創(chuàng)新的行動來為大家呈現(xiàn)。