科創(chuàng)的小宇宙，多彩的靈魂

燕翼翔

從小學(xué)到初中，孫梵宸參加機(jī)器人學(xué)習(xí)和比賽已有6年多時(shí)間，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)比賽中獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)，還經(jīng)常被任命為隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)參加比賽。在這些科創(chuàng)活動(dòng)中，他感觸最深的一句話就是：“如果把科技比作糧食，是能解決溫飽的硬實(shí)力，那么，文化能讓糧食變成美食。”

訓(xùn)練

競(jìng)賽指導(dǎo)老師燕老師一直這樣要求孫梵宸：不僅要知道是什么，還要知道為什么。老師還鼓勵(lì)他獨(dú)立參加非學(xué)校組織的其他大型全國(guó)賽事，甚至出國(guó)比賽進(jìn)行鍛煉。在老師的支持和鼓勵(lì)下，孫梵宸不斷豐富、完善自己，成為一個(gè)具有鮮明科技創(chuàng)新能力和多學(xué)科基本功的科創(chuàng)小達(dá)人。

團(tuán)隊(duì)

在各種機(jī)器人比賽中，既有獨(dú)立參賽的，也有團(tuán)隊(duì)出戰(zhàn)的。在團(tuán)體賽中，團(tuán)隊(duì)是否默契配合對(duì)比賽具有決定性影響。孫梵宸喜歡打籃球，籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓他能與機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)的伙伴們心有靈犀。這種背靠背作戰(zhàn)的信任和無(wú)私的努力讓人覺(jué)得很幸福。畢竟一個(gè)人再?gòu)?qiáng)大，也不可能永遠(yuǎn)做孤膽英雄，群狼協(xié)作是更令對(duì)手敬畏的力量。

對(duì)于中學(xué)生選手來(lái)說(shuō)，各種比賽的心理壓力是很大的。會(huì)集了全國(guó)各個(gè)省份的頂尖團(tuán)隊(duì)參賽，高手過(guò)招，不能有任何懈怠和僥幸。參賽前的準(zhǔn)備、檢錄、候場(chǎng)、正式比賽，每個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有父母在身邊，讓孫梵宸逐漸培養(yǎng)起了自我獨(dú)立性。不等待、不依賴，使他一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)。有一次，孫梵宸率隊(duì)參加全國(guó)性的機(jī)器人比賽，在比賽開(kāi)始之前調(diào)試設(shè)備的時(shí)候，馬達(dá)出現(xiàn)了問(wèn)題。比賽再有十分鐘就開(kāi)始了，隊(duì)員們急得到處找老師。但由于比賽場(chǎng)地圍擋，外圍全是觀眾，很難一下子找到老師。孫梵宸記得自己來(lái)的時(shí)候?yàn)榱朔乐购诵牟考霈F(xiàn)故障，提前做了備份，這也許是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他傳授的秘訣。他在背包里面找到了一個(gè)備用的新馬達(dá)，立即重新安裝并調(diào)試，達(dá)到預(yù)期效果。小伙伴們擊掌慶祝脫離險(xiǎn)境。孫梵宸說(shuō)，可能自己就是比賽型選手，在比賽時(shí)反而冷靜并充滿好奇心，將注意力聚焦到比賽本身，也會(huì)為可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)做些必要的準(zhǔn)備。

積淀

沒(méi)有學(xué)科素養(yǎng)，不可能成為頂尖高手。由于機(jī)器人涉及工程機(jī)械、結(jié)構(gòu)、電子電路、編程等物理、計(jì)算機(jī)軟件和數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，初中所學(xué)的課程內(nèi)容不能解釋所有問(wèn)題。在老師的幫助下，孫梵宸不斷拓展物理和數(shù)學(xué)的廣度、深度。為給可能要出國(guó)參加國(guó)際比賽做好準(zhǔn)備，他狠抓英語(yǔ)能力，還積極參加全國(guó)的英語(yǔ)大賽。

生活中不僅需要理性的科技，也需要溫暖的人文，二者的結(jié)合讓世界在快速進(jìn)步的過(guò)程中總是充滿溫馨。在學(xué)習(xí)和比賽之余，為了提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，在鋼琴通過(guò)考級(jí)以后的6 年中，孫梵宸一直沒(méi)有把這一愛(ài)好擱置起來(lái)，小范圍的新年音樂(lè)會(huì)也會(huì)彈奏一曲。作為書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的小會(huì)員，他不斷從前輩的藝術(shù)創(chuàng)作中汲取營(yíng)養(yǎng)。而這些藝術(shù)修養(yǎng)，給他帶來(lái)創(chuàng)造的靈感。音樂(lè)的律動(dòng)和繪畫(huà)的美學(xué)基礎(chǔ)，能讓參賽作品不光有骨架，還有了靈魂?？萍甲屓祟?lèi)解析自然，而藝術(shù)讓人類(lèi)與過(guò)去甚至未來(lái)進(jìn)行溝通。

理想

理想是戰(zhàn)勝困難的利器。國(guó)家的巨大進(jìn)步，讓我們的物質(zhì)生活已經(jīng)得到極大滿足，人們的奮斗目標(biāo)也不再是父輩們當(dāng)年的吃得飽、穿得好。金陵匯文中學(xué)的文化也是鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)榱死硐攵?，這是陪伴一生的動(dòng)力。孫梵宸的理想就是成為理工科的佼佼者，他覺(jué)得自己的性格內(nèi)斂，適合做科研工作，要為國(guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。和平年代，競(jìng)爭(zhēng)就在科技這樣沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上?？萍季拖駪?zhàn)士手里的槍?zhuān)嗫梢员Ｐl(wèi)祖國(guó)。為了自己的理想，他以機(jī)器人作為起步，希望憑借數(shù)理化的學(xué)科能力，給自己實(shí)現(xiàn)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加油，少年！