習近平德育思想視角下青少年德育工作策略分析

任紅霞 董肇添

摘要：習近平德育思想融合了馬克思主義原理和中國特色社會主義理論，強調德育在我國戰(zhàn)略布局和學校教育中的重要性，主張學校要利用好課堂教學這個渠道，將德育滲透到各個學科中，實現(xiàn)各類課程與思政課程之間的協(xié)同，這為青少年的德育工作提供了教育目標和培養(yǎng)途徑。

關鍵詞：習近平德育思想 ? 青少年德育 ? 工作策略

一、對習近平德育思想的解讀

在新時期背景下，學校開展青少年德育工作時，必須深入解讀習近平德育思想，深刻地領會其中蘊含的教育理念。

關于“為誰培養(yǎng)人”這一命題，教師要堅持正確的政治方向，在平時的教學管理工作中，結合學生的認知進行思想教育，引導青少年利用科學的觀點和方法來觀察與認識世界。與此同時，學校要將立德樹人的成效作為檢驗教育工作的標準，重視立德樹人，并將其滲透到工作的各個環(huán)節(jié)。

關于“培養(yǎng)什么樣的人”這一命題，教師要培養(yǎng)具有堅定信念、優(yōu)良品質、豐富知識及過硬本領的學生。這是習近平總書記對青少年的要求，在開展教育工作的過程中，學校要通過切實可行的方法，將這一要求落實到實踐中。

關于“怎樣培養(yǎng)人”這一命題，在人才培養(yǎng)的過程中，教師發(fā)揮了重要作用。因此，學校要重視對教師的教育和培養(yǎng)，根據(jù)習近平總書記的要求，將教師培養(yǎng)成有理想信念、道德情操、扎實學識與仁愛之心的優(yōu)秀教育工作者。此外，在新形勢下，學校要加強教師的政治建設，使教師群體能夠為學生樹立良好的道德榜樣。

二、習近平德育思想視角下青少年德育工作的策略

1.社會方面

社會需要改善德育環(huán)境，營造良好的社會風氣。在社會環(huán)境中，青少年很容易受成年人行為的影響，所以面對當前社會存在的消極輿論和思想，社會相關部門需要加強公民的道德建設，營造良好的社會德育風氣。另外，社會還需要加強網(wǎng)絡監(jiān)管，為青少年打造積極健康的網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)絡空間中充斥著各種不良信息，很容易對青少年的道德觀念產(chǎn)生影響。由于青少年的分辨能力有限，所以監(jiān)管部門需要加強對網(wǎng)絡環(huán)境的凈化，利用網(wǎng)絡激發(fā)正能量。

2.學校方面

首先，學校要加強教師隊伍的建設，提升教師的道德素質。學校要為教師提供更多學習和培訓的機會，引導他們在認真研讀習近平德育思想的基礎上，探索德育的有效途徑。其次，學校要引導教師積極關注時政，不斷拓展自身的知識面，將德育思想融入日常課程教學。最后，學校要采取有效的教學方法。德育內容比較抽象，所以在德育工作中，教師要將這些知識轉化為更加具體化的內容，以通俗易懂的方式加深學生對德育內容的理解。同時，教師應綜合運用情景教學法、多媒體教學法等，激發(fā)青少年的情感，培養(yǎng)青少年的道德素養(yǎng)。

3.青少年方面

青少年要意識到德育的重要性，主動了解和學習習近平德育思想。首先，青少年要利用課外時間參加各種社會實踐活動，提升自身的道德素養(yǎng)，并在這個過程中不斷培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力與團隊精神;其次，青少年要通過自我教育的方式加強德育的持久性，要以習近平德育思想作為指導，通過自我約束和自我放行等方式，主動融入德育活動，實現(xiàn)對德育思想的內化，達到知、情、信、意、行的統(tǒng)一。

三、結語

總而言之，在青少年德育工作中，學校要對習近平總書記提出的教育命題進行深入研究，并結合學校的實際情況探索青少年德育的有效策略。與此同時，社會要完善教育環(huán)境，為青少年提供積極的引導。青少年則需要通過自我教育的方式，增強德育工作的持久性與有效性。

參考文獻：

[1]車廣吉，丁艷輝，徐明.論構建學校、家庭、社會教育一體化的德育體系——尤·布朗芬布倫納發(fā)展生態(tài)學理論的啟示[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2017（4）.

[2]石仁鳳，姚林如.淺析革命傳統(tǒng)教育基地在青少年德育中的作用——以全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地為例[J].教育教學論壇，2018（45）.

本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度重點課題《習近平重要教育論述在班主任工作中的應用研究》階段性研究成果，課題立項號：GS【2019】GHBZ030。

（作者單位：任紅霞 ?甘肅省會寧縣枝陽初級中學;董肇添 ?甘肅省會寧縣教師進修學校）