獨立學院學生黨支部“三會一課”制度的落實現狀及對策

侯潤茜 高凱旋 馬瑞華 富曉乾

摘要：高校學生黨支部為當代大學生思想政治建設工作提供了堅實后盾，十九大以來，各大高校對“三會一課”制度建設投入了越來越多的精力。本文以太原理工大學現代科技學院學生黨支部為例，針對當前獨立學院學生黨支部“三會一課”開展過程中存在的問題，分析了落實現狀并提出了相關對策。

關鍵詞：獨立學院 ? 學生黨支部 ?“三會一課”

“三會一課”制度是健全黨內組織生活、嚴格黨員管理、加強黨性教育的一項重要制度。高校學生黨支部是大學生思想政治教育工作的組織基礎，健全和規范了高校學生黨支部“三會一課”制度，對加強高校黨的建設，做好大學生思想政治工作，落實立德樹人根本任務具有重要意義。隨著學生群體數量的不斷增長，學生黨支部建設工作任務較重。下面，筆者調查了太原理工大學現代科技學院太原校區的十個學生黨支部的“三會一課”落實情況，發現了一些問題。

一、學生黨支部“三會一課”制度的落實現狀

1.支部班子思想認識不深刻，需要加強能力與水平

在思想上，太原理工大學現代科技學院學生黨支部對“三會一課”制度的內涵認識不足，沒有深刻理解其重要性與必要性，把落實“三會一課”制度當作一般工作來抓，甚至將其實施的內容、形式及相關活動簡化、異化，這對加強黨員的理論修養、提高支部的凝聚力和戰斗力起不到應有的作用。

太原理工大學現代科技學院學生黨支部書記均是兼職，黨支部書記參加專業培訓、外出學習的機會少，普遍存在黨務工作能力不強、黨性修養不夠等問題，對支部“三會一課”等組織生活的部署安排、推進落實不具體、不到位。

2.“三會一課”活動實效性不足

太原理工大學現代科技學院學生黨支部“三會一課”活動大多重形式、輕效果。具體表現在以下幾個方面：第一，內容缺乏吸引力，學生黨員缺乏參與感，也不積極發言討論;第二，支部書記沒有結合學生黨員實際開展主題教育，大多疲于應付，多會合并;第三，支部書記創新意識不強，沒有充分利用新媒體等開展工作，受制于安全、經費等問題，沒能讓學生接收到紅色革命的熏陶，志愿服務工作等活動開展得比較少。

3.缺少監督考核與激勵機制

學院黨委對支部工作的檢查指導力度及深入程度不夠，常規檢查停留在支部檔案、會議記錄上，致使一些黨支部只做表面工作，沒有落實到實際行動上。同時，評價考核機制不健全，缺少量化標準，支部“三會一課”工作沒有榜樣標桿，支部書記工作積極性不高。

二、學生黨支部“三會一課”制度的落實對策

1.加強思想認識，提高干部水平

獨立學院全院上下都應將黨建工作納入學校黨政工作要點，把大學生黨建納入學校黨建的總體布局，為“三會一課”活動的開展創造必要條件。廣大學生黨員應當樹立正確的意識，進一步認識“三會一課”制度的重要地位和作用。

優秀的黨政工作隊伍是獨立學院學生黨支部建設的前提，獨立學院黨組織要抓好學生黨支部書記的選拔和培養工作。黨支部書記是支部建設的領頭羊，應以深厚的馬克思理論基礎為依托，具有飽滿的黨務工作熱情。同時，支部委員、黨小組組長是基層黨務工作的骨干力量，黨支部要結合實際情況，做好支部委員的培養工作。

2.創新活動形式，豐富活動內容

首先，全體黨員都應積極落實“三會一課”制度，靈活運用講授式、互動式、研討式等新型方法，增強思想政治建設工作的吸引力和感染力，擴展黨員學習的途徑。其次，黨支部可以請專家來做報告，讓學生黨員觀看《榜樣》等具有教育意義的視頻，或者參觀紅色教育基地、參加志愿服務等，使黨員在活動中接受教育和啟迪。最后，黨支部可以靈活運用微信、微博、QQ等新媒體建立網絡學習平臺，增強學生黨員的黨性。

3.完善監督考核，健全激勵機制

獨立學院要結合實際情況，建立自上而下的監督制度，確保“三會一課”取得實效。第一，獨立學院要配合校紀委，暢通黨員對黨支部委員的監督渠道，加強過程監督;第二，獨立學院要建立量化考核機制，對“三會一課”制度落實措施好的黨支部和黨支部書記進行表彰，建設模范黨支部，并將此作為黨支部書記評優選先、干部選拔的重要依據。

三、結語

“三會一課”制度對落實獨立學院黨員先鋒模范作用、夯實黨員的責任意識、加強黨員黨風建設、嚴格考核評估黨員先進性具有不可替代的作用，更是全面推進獨立學院黨的政治理論教育、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育的制度保障。因此，全體黨員要共同努力探索，開創出“三會一課”制度與時俱進的新標準、新模式和新通途。

參考文獻：

[1]林小明.加強高校學生黨支部“三會一課”建設[J].黨政論壇，2018（4）.

（作者單位：太原理工大學現代科技學院）