初中學校社團活動中德育策略探析

蘇艷

摘要：隨著社會的進步和人們生活水平的不斷提升，人們對教育的重視程度也在不斷增加，特別是德育更加重視。學校德育是所有教育之基，是素質教育的核心。如何在學校教育中更好地落實德育以及改進和完善德育，是當下學校需要解決的問題。很多中學根據學生的共同愛好和不同興趣組織了一些社團，使學生可以在社團中親自參與組織相關活動，以便更好地實現自我管理及自我教育，逐步提升學生的道德水平，形成正確的價值觀和世界觀。

關鍵詞：初中學生? 學校社團活動? 德育建設? 策略

初中社團活動是素質教育的重要形式和途徑，在學校建設社團既可以讓學生更好地發揮優勢，激發學習興趣，也可以讓學生在參加社團活動中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生的團結意識。當下的學校越來越重視德育，特別是初中生正是形成思維品質的關鍵時期，所以學校應該更加規范相關制度體系，充分發掘社團中的德育價值。

一、初中社團對德育的意義

良好的道德是學生進入社會工作的基本素質，它與社會的發展息息相關，不同時代的道德教育往往擁有不同的道德觀念，不同的文化對于道德的要求也不同，所以針對學生進行德育十分有必要。在現代教學中，社團已成為很多學校的重要組成部分，它是構建學校文化的關鍵一步，對于培養中學生的道德來說影響深遠。學校社團是校園文化的向導，有利于學生之間團結合作。初中生積極參加社團，能有效鍛煉自己的實踐能力，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀，逐步提升為社會服務的意識，在潛移默化中學習社會主義精神。

二、初中學校德育的特點

1.初中是學生進行德育的最佳時間

在初中階段，很多學生已經開始寄宿，學校應該做好學生的德育這一重要任務，提升學生的道德素質，培養學生的行為習慣。教師的重要任務是引導學生養成良好的政治素養和文化習慣。初中德育內容主要是完善學生尚未成熟的意識、可塑性和可接受性。初中生的特點就是能夠積極接受新知識，了解新內容，可謂是潛能開發與社會行為養成的最佳時期，若是在該階段教師能夠對學生進行良好的啟蒙和幫助，學生的行為能力就會得到發展，對學生的影響十分深遠。

2.初中學校是學生德育的重要地點

針對寄宿生來說，學校是他們生活學習的主要場所。在這種環境下，教師的言行和學校的規章制度都會在無形中影響學生的行為。教師若是在社團中滲入德育內容，學生將會受益終生。

3.初中德育存在的一些問題

當下，在初中進行德育還存在一些比較棘手的問題，筆者認為，主要有以下幾種：①德育與文化課的教學有很大不同，德育是一種比較抽象的教育，與道德的養成和心理的發展存在一定沖突，可謂與學生的現實生活有著較大差距。但是，很多學校舉辦德育活動時，經常忽略初中生的心理特點，使得德育和現實生活存在一定距離，使得學生難以對德育產生足夠興趣。②德育實踐過于模式化和形式化，在進行德育指導時，很多初中教師常常使用灌輸式教學方式，導致學生產生排斥心理，所以教師在忽視學生心理特點的情況下，做好德育就是癡人說夢。長此以往，學校這樣做，學生很難參與進來，逐漸形成了學校不知道學生想什么、愿意做什么的情況。

三、初中學校社團活動中的德育策略

1.初中學校社團建設時尊重學生的興趣

無論是學習還是工作，興趣永遠是最好的源泉，興趣愛好可以使學生做到廢寢忘食，初中生想要更好地發揮社團的德育價值，應該從學生的興趣出發，引導學生形成獨立自主的個性，培養學生積極的學習態度。當下很多學校在建立社團時，更多的是考慮經費及相關硬件設施是否完善，并沒有充分重視當下學生的興趣。這種思路是不對的，學校應先從學生的實際需求出發，而不是搞形象工程。

2.初中學校給予社團更多自主權

學校應充分認識學生自主性的重要性和自我意識的價值，改變傳統社團的組織方式，更好地激發學生的興趣。很多初中學校在舉辦社團活動時，教師提前設置好各環節，學生直接按照相關規定執行即可，但社團活動枯燥乏味，難以起到應有的作用。社團建設與其他活動不同，應該由學生發揮主導作用的，而不是由教師全權指揮，那將使社團毫無意義，更不用說提升學生的德育水平，所以社團組織應從學生興趣出發，充分調查學生的需要，讓學生參與社團建設。只有學生自己建設的社團，才是學生需要的。

3.完善社團相關體系

初中學校要想更好地發揮社團的作用，就要完善各環節，在社團建設的過程中，注意充分發揮學生的個性，聽取學生意見。例如初中學校可以建立舞蹈社團、音樂社團和閱讀社團等多種類型的社團，這樣可以保證興趣不同的學生都可以找到自己喜歡的社團。初中學校想要建立完善的社團管理體系，就應該根據社團現狀制訂相關體系，避免在社團管理時出現學生紊亂的狀況，使社團可以在學生德育方面發揮積極作用。

4.使社團活動更加豐富

學校應根據各社團狀況，發現每個社團背后的德育價值，例如在閱讀社團中，學生可以閱讀一些經典書，逐步提升思想道德水平。另外，初中學校可以素質教育為主線，進行一年一度的社團評選活動，對一些德育做得好的社團進行相應的物質或精神獎勵，這能使各社團更積極地探索自身背后的德育價值。初中學校還可以通過征文活動、演講比賽等調動學生的積極性，在各環節中逐步提升學生的綜合素質，更好地發揮社團的德育作用。

5.完善教師隊伍

要想社團更好地發揮德育作用，教師就要積極指導，因為教師是德育的直接組織者和實際管理者，政治覺悟高和思想品德好的教師將會給學生帶來很大的幫助，所以要想在初中社團中提升德育，歸根結底還應做好教師隊伍建設。特別是一些以寄宿為主的初中學校，在指導社團工作時，教師應堅持以人為本，逐步引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，使得學生更好地全面發展。

四、結語

社團對初中德育建設十分重要，實踐證明，社團建設有利于提升學生的積極性，充分挖掘學生潛能。當下社團建設的關鍵在于學生，只有充分考慮學生的需要，才能建好社團，所以初中學校建設社團時，應該秉承“從下至上”的方針，以便建設的社團能夠充分發揮德育作用，調動學生積極性。

參考文獻：

[1]季丹華.價值觀教育在中職德育課程中的實踐——以德育課程“經濟政治與社會”為例[J].江蘇教育，2014（8）.

[2]朱文.對學校音樂社團活動的認識與思考——以無錫市東亭實驗小學為例[J].戲劇之家，2019（14）.

（作者單位：甘肅省正寧縣山河初級中學）