區域活動對幼兒的重要性摭談

潘煒華

摘要：區域活動是幼兒園開展教學的主要方式，給予了幼兒一定的自主性，可以讓幼兒通過玩游戲探究問題，尋求解決問題的方法，有效提高幼兒解決問題的能力。由此可見，區域活動對幼兒的成長和發展有著十分重要的作用。基于此，本文從心理發展、視野開闊、個性發展這三個方面入手，分析了區域活動對幼兒的重要性。

關鍵詞：區域活動? ?幼兒教學? ?重要性

區域活動，即根據幼兒的發展需求、主題教育目標，創設出一定的人文化情境。因為區域活動可以滿足幼兒的身心發展特點，讓幼兒感到滿足、快樂，讓幼兒的品質、個性、思維發展得到一定的提高，所以幼師要重視它。

一、給幼兒心理健康發展提供良好的環境

區域活動的開放性、自主性很強，每個幼兒可以根據自己的喜好選擇某個區域活動。在參與區域活動時，幼兒會主動與旁邊的人進行交流、探討，這對幼兒的心理健康發展起到了一定的促進作用。

如在玩過家家游戲的時候，幼師可以在活動室劃分出一塊區域，將床、板凳、桌子等需要用到的家庭用具擺在那塊區域里。幼兒在選擇了區域活動后，會與一起玩的同伴交流，確定自己要扮演怎樣的角色。通過商議、交流，幼兒會自覺扮演相應的角色。在游戲結束后，幼兒不僅可以感受到來自家庭的溫暖，還會通過這個游戲掌握與家庭成員相處、交流、合作的方法。由此可見，區域活動可以給幼兒提供一個有助于心理健康發展的環境，為幼兒的個性發展奠定良好的基礎，促進幼兒健康成長。

二、給幼兒開闊視野提供可靠橋梁

幼兒的年紀尚小，接觸的事物較少，所以幼兒的視野相對狹窄。而區域活動具備不確定性，可以為幼兒創設出不同的情境，讓幼兒感知知識、體會知識，逐漸開闊幼兒的視野。

如在開展區域活動時，幼師可以創設出一個菜市場的情境，幼兒需要扮演買菜人和賣菜人。通過這個活動，幼兒可以感受到父母買菜的經歷，也可以感受到賣菜人的艱辛。這樣一來，幼兒的雙手和頭腦同時發揮出作用，不僅進行了探究和操作，還會感受到精神方面的愉悅和滿足，從而在潛移默化中為幼兒適應現實環境奠定基礎，增長了幼兒的見識。又如在開展吃蛋糕的區域活動時，幼師可以設置一個小游戲，讓幼兒選擇主角，然后一起吃蛋糕、過生日。在這樣的區域活動中，幼兒可以感受到什么是友誼，并掌握珍惜友誼、與同伴相處的方法。

三、為幼兒個性健康發展提供可靠保障

區域活動具備一定的合作性，幼兒需要扮演不同角色，互相合作，共同完成。通過不斷參與新的區域活動，扮演不同的角色，幼兒可以體驗不同的人生，積累不同的經驗，為日后的個性健康發展提供可靠保障。

如在開展理發店活動時，幼兒可以感受到理發師的艱辛，掌握理發需要注意的事項和程序。因為在這個活動中理發師是主角，而幼兒對當主角有一種偏執心理，所以很多幼兒會想當理發師，但活動中只需要一個理發師。在出現這樣的情況時，幼師可以引導幼兒學會商量，或者提出讓幼兒改變角色的方法。如當理發師的助理，幼師也可以提出輪流當理發師的方法。在這一過程中，幼兒明白了如何去解決問題，學會了與他人交流、溝通、合作、商議、協作，而這些可以對幼兒的個性健康發展起到一定的積極影響。由此可見，通過開展區域活動，可以幫助幼兒養成良好習慣，讓幼兒體驗不同的人生，有效培養幼兒的個性。

綜上所述，區域活動對幼兒的成長和發展具有一定的影響，對幼兒教育也起到了重要的作用。鑒于幼兒期是一個人形成個性、品質的關鍵時期，而區域活動可以讓幼兒體驗不同的角色，學會更多與他人相處的小技巧，所以幼師需要重視開展區域活動，充分挖掘出新的區域活動，讓幼兒去體驗、參與，養成良好的習慣，為幼兒的成長和發展提供一定的幫助。

參考文獻：

[1]李凡.淺談區域活動對幼兒發展的重要性[J].南北橋，2017（20）.

[2]陸斯琦.淺談戶外區域活動對幼兒發展的重要意義[J].新校園：中旬刊，2018（4）.

[3]陸新紅，王青.淺談新時期幼兒園區域活動的優化策略[J].天天愛科學（教育前沿），2021（5）.

（作者單位：江西省九江市湖口縣凰村鄉中心幼兒園）