淺談?dòng)變簣@生態(tài)環(huán)保教育在一日活動(dòng)中的滲透

安靜

事例：“環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，建設(shè)生態(tài)文明、推動(dòng)綠色低碳循環(huán)發(fā)展，不僅可以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，而且可以推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。”這是習(xí)近平總書記在主持十九屆中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把生態(tài)文明建設(shè)擺在全局工作的突出位置，全面加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，一體治理山、水、林、田、湖、草、沙，開展了一系列根本性、開創(chuàng)性、長遠(yuǎn)性工作，決心之大、力度之大、成效之大前所未有，生態(tài)文明建設(shè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐都發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性的變化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，面對(duì)當(dāng)前生態(tài)環(huán)境日益惡化，伴隨著水土流失、土地荒漠化、物種滅絕、水污染、大氣污染、噪聲污染、城市生活垃圾、全球變暖、溫室效應(yīng)等自然災(zāi)害的威脅。作為幼兒教育工作者，我園深刻的認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育的重要性和迫切性，它將關(guān)系到我們子孫后代能否擁有真正綠色的家園和優(yōu)美的空間。正如習(xí)主席所說的“綠水青山就是金山銀山”。幼兒是國家的希望和未來，所以生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育要從娃娃抓起，從小抓起，從我做起，從現(xiàn)在做起。對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育并把生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容納入幼兒園課程體系將是我園長期開展的一項(xiàng)重要工作。

啟示：生態(tài)環(huán)境關(guān)系黨的使命宗旨的重大政治問題，也是關(guān)系民生的重大社會(huì)問題。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。中華民族向來尊重自然、熱愛自然，綿延5000多年的中華文明孕育著豐富的生態(tài)文化。正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，推進(jìn)美麗中國建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重要的意義。

我園立足本園實(shí)際，開展各種生態(tài)環(huán)境保護(hù)主題教育活動(dòng)。首先我園充分利用優(yōu)美的環(huán)境，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境。一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境就是一種適宜的生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育素材，我園利用周邊環(huán)境設(shè)立提示牌，布置有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)小貼士，如“小草是我們的朋友，請(qǐng)愛護(hù)他，腳下留青”，在垃圾桶上貼有“我愛吃它們”等標(biāo)識(shí)。我們每學(xué)期開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)小貼士征集活動(dòng)，鼓勵(lì)家長、教師、小朋友自創(chuàng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)標(biāo)語和標(biāo)志，并將有創(chuàng)意的標(biāo)語用在幼兒園每個(gè)角落。種植園種植了多姿多彩的植物，讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的名稱形態(tài)和特征，并將每一塊田分配到班級(jí)，鼓勵(lì)幼兒參與責(zé)任田種植，教師指導(dǎo)幼兒親手把各種種子種下，經(jīng)常澆水并組織幼兒認(rèn)真觀察種子從發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的全過程，幼兒用各種方式記錄植物的生長過程，共同研討為什么種子不發(fā)芽，同一塊地，為什么有些植物生長的好，而為什么有些植物不生長等問題，針對(duì)問題開展園本課程和班本課程，進(jìn)而激發(fā)幼兒珍惜綠色，珍愛生命的熱情。我園三個(gè)季度都鮮花盛開，春意盎然，人與自然和諧相處。

園內(nèi)每年組織幼兒春游秋游活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系花博園、牡丹園、玉米村、稻魚空間，積極對(duì)接、掛牌研學(xué)基地，帶孩子真正走出課堂、走進(jìn)大自然。打開幼兒通往大自然的窗口，讓幼兒投入大自然的懷抱，感受大自然的美景，拉近了孩子與大自然的距離，增強(qiáng)了孩子們對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的興趣，使他們感受萬物生長離不開好的環(huán)境，這樣充分利用環(huán)境，潛移默化潤物無聲的教育，讓幼兒感受到美，進(jìn)而進(jìn)行美的教育。春天我們帶孩子到田野挑野菜，讓孩子認(rèn)識(shí)野菜和野草的區(qū)別，認(rèn)識(shí)自然界的藥材，認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇，認(rèn)識(shí)小昆蟲，認(rèn)識(shí)水生動(dòng)植物。幼兒將挑來的野菜分類，開展野菜品嘗會(huì)，給孩子講解長征中紅軍叔叔用野菜救命的紅色故事。另外還用野菜喂小動(dòng)物，制作飼料等。

如何將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育貫穿幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，如何把握生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育最好契機(jī)是我們一直追求和鉆研的問題。針對(duì)孩子愛玩水、不注意會(huì)浪費(fèi)水的習(xí)慣，我們不但設(shè)計(jì)了節(jié)約用水的生態(tài)環(huán)境保護(hù)課程，而且還在盥洗室張貼幼兒正確洗手的方法、步驟的圖，并配有節(jié)約用水的標(biāo)語，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的同時(shí)也節(jié)約每一滴水，一舉兩得。進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒不挑食，不浪費(fèi)飯菜，珍惜別人的勞動(dòng)成果，提倡光盤行動(dòng)，比比誰的盤子最干凈。我園定期開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案評(píng)比，教師開展說課、評(píng)課和一課多研活動(dòng)，保教組隨時(shí)檢查生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)課時(shí)課量調(diào)查，并定期向家長開展關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)講座。提高每位家長的生態(tài)環(huán)境保護(hù)理念。將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育滲透于各門學(xué)科。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料開展拓印、粘貼、剪紙、扎染等作品創(chuàng)作。幼兒園的收納盒都是教師用濃縮牛奶箱包上壁紙加上精美的小花邊做成的，有的班還用撲克牌折成放手紙的小手簍，也很精致。班級(jí)樓道裝飾隨處可見廢舊的紙箱、紙盒、麻袋、麻繩、蒲毛、瓷罐等。園內(nèi)還開展垃圾分類主題活動(dòng)，幼兒自己制作垃圾分類垃圾桶，隨時(shí)把生活中的垃圾進(jìn)行分類，將垃圾分類真正變成新風(fēng)尚。

在班級(jí)管理中開展“我是小小值日生的活動(dòng)”，讓幼兒從眼前小事做起，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，每周打掃衛(wèi)生引導(dǎo)幼兒擦自己的小板凳，整理圖書、衣服、床鋪、柜子，做一些力所能及的事情，檢查衛(wèi)生時(shí)讓幼兒成為查衛(wèi)生的一員，讓孩子查衛(wèi)生，比比誰班最干凈。

建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會(huì)主義事業(yè)五位一體總體布局，明確提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這標(biāo)志著我們對(duì)中國特色社會(huì)主義規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，表明了我們加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)定意志和堅(jiān)強(qiáng)決心。我園也要牢牢把握歷史使命，從實(shí)際出發(fā)，層層遞進(jìn)，從小事出發(fā)，持續(xù)的、長期的開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，通過幼兒園、家庭、社會(huì)三方合力，相信我園的生態(tài)環(huán)境保護(hù)文化一定會(huì)化為行動(dòng)、變成習(xí)慣、指導(dǎo)實(shí)踐，力爭走向生態(tài)文明新時(shí)代，建設(shè)美麗新中國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。