古詩苑漫步

趙莉

活動一：聲情并茂誦古詩

1.為了激發同學們學習古詩詞的興趣，提高對傳統文化的認知水平，八年級六班準備開展“經典詩文誦讀”活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳語。要求：句式整齊，富有文采。

2.假如你是本次活動的主持人，請擬寫一段富有激情的開場白。

3.古典詩詞篇幅雖短，字數不多，但大多含蘊豐富、意蘊深遠，而且節奏感很強，我們在朗讀時要注意體會詩人的情感，讀出詩歌的意境，讀出節奏。請嘗試朗讀下面這首惜春詩，詩人抓住春晨生活的一剎那，寫出了自然的精髓，生活的真趣。朗讀時要體會詩人創設的意境，注意讀出? ? ? ?詩的韻味來，要劃出朗讀節奏。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

4.八年級六班同學在本次活動中選擇朗誦岳飛的《滿江紅》，請你運用所學的知識，幫助他們畫出朗讀的重音，并說說應以怎樣的情感或語調來誦讀，才能更好地表現詩歌的感情。

滿江紅

岳 飛

怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

5.節目單上，曹操的《觀滄海》后面是李白的《望廬山瀑布》，請你巧妙化用詩句將它們串聯起來，寫一段串聯詞，使上下節目過渡自然和諧。

活動二：別出心裁品古詩

6.古典詩詞以其獨特的魅力深受廣大音樂愛好者的喜愛，很多詩詞被譜曲演唱，很好地將古代與現代相融合，抒發了現代人對生活的真實感受，使經典可以不再披著神秘的面紗，從而落地生根，走入尋常百姓家。中央電視臺《經典詠流傳》節目因其對傳統文化別具一格的宣傳而深入人心。親愛的同學們，你所知道的已經譜曲演唱的古典詩詞有哪些，請寫出詩題及作者。

7.歌曲《在水一方》悠揚婉轉，聽來令人蕩氣回腸。其歌詞寫道：“綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離，有位佳人，靠水而居”，辭藻華麗，音樂和諧，意境優美，其歌詞是根據我國第一部詩歌總集《詩經》中的名篇《________________________________________》改編的，原詩句為____________________________________________________________

8.請根據下面的圖畫，分別寫出兩句古詩。

9.請同學們欣賞下面幾幅書法作品，回答以下問題。

（1）第一幅書法作品選擇了元代散曲家_____________________的《天凈沙·秋思》，這首小令通過對秋天黃昏景物的描繪，抒發了__________________________________________。

（2）第二幅書法作品選自唐代詩人_____________________的《__________________________________________》，詩中有一個千古名句：____________________________________________________________________________________，____________________________________________________________________________________。不僅抒發了詩人對愛情的忠貞不渝，而且也用來比喻人們對理想不懈追求的精神。

（3）第三幅書法作品的作者是_____________________，他的山水詩最佳，曾被北宋文學家蘇軾評價為“_______________________________________________________________”。

10.古詩很講究煉字，使詩句凝練生動，富有表現力。請閱讀下面這首詩，回答問題。

春游湖①

徐 俯

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋②人不度，小舟撐出柳陰來。

[注]①湖，指杭州西湖。②斷橋：指湖水浸過橋面。

“夾岸桃花蘸水開”一句中“蘸”字最傳神，請作簡要賞析。

活動三：分門別類輯古詩

11.在“分門別類輯古詩”活動中，有同學搜集到下面兩個材料，請你認真閱讀，回答下面問題。

材料一：河畔鳴叫的雎鳩，秋季蒼蒼的蒹葭;采菊東籬的悠然，戴月荷鋤的自在;石壕村中的夜啼，“安得廣廈”的呼聲……時間長河奔涌不息，五千年的文化，源遠流長。

材料二：國學經典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒，穿越時空，國學將千年積淀的智慧生存法則呈現給世人。國學要想真正發揮作用，只有活學活用，把理論與客觀實際緊密聯系起來，才能智慧地解決生活和學習中遇到的各種困難。

（1）閱讀以上兩則材料，你獲取了哪些信息？

（2）愛國情懷，思鄉情結，這些尋常情感在古詩中總有體現，請你從這兩個情結中選擇一個，列舉兩個例子來說明。

12.近日，八年級一班開展了“古詩苑漫步”綜合性學習活動，他們把自己喜歡的詩詞分門別類進行了編輯，準備完成一本詩集，邀請你仿照格式完成詩集寄語。

（1）讀古詩，如同擁抱美好的世界，你能領略山的風采，有的婀娜秀氣，有的巍峨挺拔;你能聆聽水的呼吸，有的婉轉低回，__________________________________________;你能欣賞花的姿容，__________________________________________，有的燦爛盛開。

（2）小影在活動中聽到同桌抱怨古詩文艱澀難懂，不如現代詩歌通俗易懂，認為學習古詩文過時了，今人很少進行古詩文創作，所以沒有必要學。假如你是小影，你打算如何勸說他改變這種觀念？

（3）小怡在活動結束后，寫下了自己的感悟，其中有幾處錯誤，請你認真閱讀后加以改正。

博觀而約取，厚積而薄發。【A】本次活動為每一位同學營造了《誦讀國學經典，積淀文化底蘊》的書香氛圍，【B】從而激發了全校學生的愛國熱情，提高了民族自豪感和使命感。

【A】處標點符號使用不當，請寫出修改意見：__________________________________________。

【B】處詞語搭配不當，應將“__________________________________________”改為“__________________________________________ ”。

13.央視舉辦的《中國詩詞大會》比賽圓滿結束，這再次引起了人們對中國古典詩詞文化的熱議，請你參加以下活動。

（1）在唐詩宋詞中，我們可以清楚地了解到中國人對月亮有一種獨特的情感，形成了美麗的月亮情節。下面的月亮組詩分別表現了什么樣的文化內涵？

古詩一：海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。

——張九齡《望月懷遠》

古詩二：月出照關山，秋風人未還。清光無遠近，鄉淚半書間。

——戴叔倫《關山月》

古詩三：今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。

——李白《把酒問月》

內涵：

（2）實驗初中開展了中學生課內古詩詞學習情況問卷調查活動，從以下的問卷調查中，你得到了什么結論？

A.你積累古詩詞的原因是什么？

答：為了應付考試。

B.你背誦積累古詩詞的效果怎么樣？

答：會背但不知道它的意思。

C.你是否經常主動摘抄積累古詩詞名句？

答：在老師提醒下積累。

D.在解答古詩詞賞析試題的過程中你遇到過怎樣的困難？

答：不理解題意。

E.你平時是在什么情況下積累誦讀古詩詞的？

答：老師要求。

結論：

（3）為了調動同學們學習古詩詞的積極性和主動性，培養學生搜集整理的能力，八年級一班決定編輯一本“田園牧歌”詩集，請你幫助他們搜集幾句田園詩，并注明作者。