剪一段溫暖的時光①

陳田薇薇

我世界里的黑白，是素箋上的白紙黑字，是記憶中江南水鄉的粉墻黛瓦，是平日里眼眸中所游走的字里行間，是漆黑夜幕上的皎月溶溶，是彼此瞳仁里的璀璨星河……

這些令人難忘的心緒，駐足在回憶中的角落，而鋼琴鍵盤的黑白，則讓我更有幾分眷戀。②

當時我讀二年級，決定學鋼琴而不是小提琴的原因是小提琴老師說我的手太小了，鋼琴老師則表示還差強人意。那時地鐵剛剛開通不久，線路還不夠完善，但二號線剛剛好可以到達學琴老師的家門口，于是，我和媽媽決定先坐公交車再換乘地鐵，來回車程將近兩個小時。但我們樂此不疲。就這樣，我們走了兩年多。③

每次練琴的時候，媽媽都會坐在一旁督促著我，奈何兒時玩心極重，總向往著出去玩耍的快樂，“操場的空氣使人自由。”我那時總會這么想。被窗外小伙伴的呼喚催得心不在焉的我頓時在這琴架前坐不下去了，酸痛的胳膊抗拒地再次彈起面前這架琴，全然忘記了當時在琴行初次撫摸這架鋼琴時的激動。

小學五年級時，借著“課業繁重”和“面臨小升初”的借口，剛過五級的我“如愿以償”地把那個大大的黑家伙蓋在了厚厚的紅絲絨布里。④

上了初中，我開始懷念起那個在眾人注視下熠熠閃光的我。可是，當我再次坐在琴架前時，卻再也彈不出曾經的旋律了，我竟淚如雨下。放棄學鋼琴，這個至今想來仍有些難以釋懷的決定，成了迄今為止，我人生最大的遺憾。⑤

記憶中總會有像女媧想補的天之一角，奈何我們無論如何都不可能讓時光溯流而上，回到過去，更改那個現在看來“錯誤”的決定，但那段給予我溫暖的學琴時光，終會在我的記憶里熠熠生輝……⑥

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

①題目“剪一段溫暖的時光”，需要捕捉的關鍵詞有“剪”“溫暖”“時光”。“剪”在這里是一個抽象的動作，并不是用剪刀剪，指的是記錄給人留下深刻印象的事。“溫暖”告訴我們習作的主題是寫一些令人感受到溫暖的人和事。“一段時光”告訴我們要寫的是一個時間段，而不是寫時間點上發生的事。

②習作寫出了給人留下深刻印象的“黑白”：白紙黑字、粉墻黛瓦、字里行間、皎月星河。這樣開篇，給人宏大的感覺，且內容非常豐富，令讀者印象深刻。“心緒”“駐足”等詞使用準確，引出所要寫的鋼琴琴鍵的黑白，思路順暢。

③本段寫出了“我”當初選擇鋼琴的原因，用“我”和媽媽換乘公交的細節表現出“我”學鋼琴時的樂此不疲。

④在學習的過程中，“我”難免會懈怠。本段寫出了“我”玩心很重，學琴的困難也寫得很細膩，結尾用“蓋在了厚厚的紅絲絨布里”寫出了“我”已然決定放棄學鋼琴。這段文字中的幾個細節寫得非常棒：小伙伴催“我”一起來玩時“我”的心猿意馬，初次撫摸這架鋼琴以及給鋼琴蓋上厚厚的紅絲絨布時的激動，準確地把握住作為孩童的“我”初見鋼琴時的欣喜，學習時缺乏耐心，最后遺憾放棄的過程。

⑤上了初中后，“我”對當初的決定表示后悔，這里的選材很好。懷念熠熠發光的“我”彈不出當初的旋律時的淚如雨下，寫得很真實，打動讀者的心。

⑥結尾寫出了自己的遺憾，但筆鋒一轉，點出了那段學習鋼琴的歲月溫暖了“我”的記憶。結尾點題，小作者帶著些許遺憾收束全文，讀者也在這種遺憾中不斷深思。

總 評

小作者用飽含深情的文字回憶了一段學習鋼琴的經歷。學習過程中，有欣喜，有堅持，有懈怠，有放棄，有后悔。各種情感交織在一起，給我們展示了一段真實而又溫暖的成長歷程。

習作值得借鑒的地方如下：

1.選材獨特，吸引讀者

習作一改大眾選材，敘述自己成長歷程中學習鋼琴的一段經歷，寫出了初遇時的美好、激動和最初學習的認真、執著。之后，隨著難度加大而漸漸懈怠，以及最后因學業放棄但又有些后悔的過程。習作側重寫出“我”學習鋼琴時的溫暖美好，反襯出沒有堅持下來的悔恨。

2.細節取勝，情感真摯

細節處理得非常到位，使讀者和小作者之間容易產生共鳴。如彈琴時小伙伴們的催促，初見鋼琴時的欣喜，紅絲絨布蓋上鋼琴的瞬間，眾人注視下熠熠閃光的自己，再彈時的淚如雨下……這些細節描寫涵蓋了“我”學鋼琴的喜怒哀樂，讓讀者不由自主地想到與之相似的人生經歷。

3.語言唯美，富有文采

“粉墻黛瓦”“皎月溶溶”“璀璨星河”“差強人意”“樂此不疲”“如愿以償”“溯流而上”等四字詞語，言簡義豐，讓習作語言生動起來，讀來別有一番美的享受。

4.開頭精巧，結尾深刻

開頭設計非常精巧，以黑白兩色入題，羅列了一些黑白色的美好意象，然后引出鋼琴鍵的黑白，引出那段學鋼琴的經歷，這樣構思，能吸引讀者。結尾對這段學鋼琴經歷的反思，強調了那段日子是溫暖的，小作者所反思的，其實也正是我們會遇到的，引發了讀者的思考與共鳴。

（陳瑩）