高校快遞包裝物回收再利用問題研究

曾博雅 包亦妹

[摘 要]隨著網絡購物的興起，人們的生活發生了極大的變化。在享受快遞帶來的極大便利的同時，人們的生活環境也遭受著快遞包裝污染。大學生是重要的網購群體，高校快遞數量與日俱增。如何解決校園快遞包裝物污染是個值得研究的課題。文章以天津市十所高校的校園快遞情況為依據，分析了高校快遞現狀，研究包裝回收再利用方面存在的問題以及條件，提出了提高回收率的策略。

[關鍵詞]高校校園;快遞包裝;回收再利用

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.20.056

1 高校快遞包裝物回收再利用現狀分析

1.1 高校快遞包裝物數量龐大

隨著線上消費行業的蓬勃發展，作為“90后”“00后”的大學生成為網購大軍中不可或缺的群體。高校是網絡購物的集中場所，每天絡繹不絕的快遞已經成為當代大學校園里的新常態。當前，我國有各類高等院校在校生近4000萬，高校校園年快遞總量30億次，且仍然以較高的速度攀升。對天津各高校的調查，統計出的數據表明：72.5%的人每月會進行1～5次網購，約1/5的人每月會網購5～10次，其余的人甚至會購買10次以上。換言之，天津各高校的學生人均月購物約7次。天津在校大學生50余萬，每年會創造上千萬的快遞量，從而帶來上千萬的快遞包裝。

1.2 高校快遞包裝物回收率低

通常情況下，高校校園的快遞包裝大部分都是紙質類、塑料類等。雖然各快遞公司的規定不一，包裝樣式各不相同，但包裝物分類回收的難度并不大。但調查數據表明：大部分的人會將其收到的大部分甚至全部快遞包裝丟棄，留下的那一小部分則作為生活中的收納品使用，主動回收包裝物的人少之又少。龐大的快遞量卻對應極低的回收再利用率，高校快遞包裝物回收問題亟待解決。

1.3 快遞包裝物為校園環境治理帶來壓力

塑料膠帶、塑料包裝袋、泡沫填充物、氣泡袋等包裝材料不易或不可降解;紙制品數量、重量大，難以儲運;校園內沒有實施嚴格的垃圾分類標準。一系列難題給校園環境的治理帶來重重壓力，導致學校環衛人員耗費大量時間進行清理。近幾年，國家大力倡導垃圾分類，并開始在一些地區試點。但高校校園內仍然缺乏有關垃圾分類的實踐訓練，大學生普遍缺乏分類知識，分類意識低。有些物流公司為了獲取更高的利潤，會大范圍使用價格低廉但難以回收處理的包裝物，給包裝分類回收、校園環境治理帶來了更加沉重的負擔。

2 高校快遞包裝物回收再利用率低的原因分析

2.1 校內缺乏回收渠道

包裝物回收收益低是缺乏回收渠道的一大重要原因。于高校而言，設置回收站點的設備成本、維持站點運行的人力物力成本以及其他一系列成本都是一筆不小的資金。而相對于高額成本的是極其微薄的收益。物流公司雖然資金實力雄厚，但在全國各高校設立回收站點顯然不符合商人逐利的特性。對于物流公司，沒有強制性的規定要求它們對包裝物污染埋單。因此，各公司不會投入大量人力物力建立回收站對高校的快遞進行分類回收。目前大部分學校回收快遞包裝物的只有快遞點，但規模小，未引起學生群體的重視。其中更多的是非官方設立的廢品站，學生、學校以及物流公司均未參與運行，只是依靠部分學生的習慣性投遞來收集紙箱進行倒賣。許多學生認為在快遞點拆快遞不夠方便，或者不愿意在快遞點浪費時間，則會選擇將包裝物丟棄在宿舍等地的垃圾箱中。這些包裝物就會被視作一般垃圾進行處理。

2.2 大學生回收意識不強

高校快遞包裝物回收率低的最主要原因其實在于大學生群體的回收意識不強，參與性低。消費者是快遞的接收者，是整個快遞運輸環節的最后一環，對于快遞包裝物的生產及使用了解極少。因此，消費者無法直觀地感受到快遞包裝物的龐大數量，自然難以激發回收包裝物的想法。同時，全國對于包裝物回收都不夠重視，大學生缺乏養成良好回收習慣的大環境。再加上對于個人信息的保護意識較強，部分大學生不愿意回收快遞包裝。

2.3 高校宣傳不到位

一直以來，全國各高校積極響應國家號召，不斷呼吁環保、節約等生態文明理念。然而，物流業迅速發展所引起的包裝垃圾問題污染了培養學生良好行為習慣的沃土，高校需有義務地引導學生培養環保意識，增強學生的社會責任感。目前來看，多數學校的行動還只是停留在校園媒體的宣傳環節，內容官方性質強，沒有讓學生參與回收行動。調查結果顯示：大部分學生認為學校不重視快遞包裝物回收問題是回收率低的成因之一，卻并未引起學生以及學校足夠的重視。

2.4 快遞包裝物運輸過程中損壞

大學校園中可回收的包裝物中占絕大多數的是紙制品，紙制品中占絕大多數的是各種大小紙箱。許多紙箱的質量一般，防撞性能較差，經過長途運輸以及數次轉運后難免變形甚至是破損，因此難以二次利用。當然，也有小部分快遞包裝保存得較好。順豐由于價格定位較高，相應的包裝質量自然可靠。京東、天貓超市等快遞運輸里程短，轉運次數少，包裝保存得也很好。

3 高校快遞包裝物回收再利用的優勢

3.1 包裝類型較單一，回收難度較低

高校校園快遞包裝物的種類多集中在紙制品和塑料制品上，對回收設施以及回收人員的要求都較低。學校可以和快遞站點合作，建立回收點，督促大學生在站點自行按照標準分類投放。就大學校園最常見的紙箱而言，許多人并不介意其是否是二手包裝，因此可以直接回收投入使用。回收可二次使用的包裝物不僅簡化了回收再利用的環節，也節省了包裝材料，減少了資源浪費。

3.2 高校可以承擔全國快遞包裝回收試點工作

高校是大學生以及教職工的聚居地，大學校園與社區異曲同工。與社會人士相比，大學生更有紀律性，接受新事物的能力也更強。高校試點可行性大，還可以為全國推廣積累經驗、提供基礎。學校可以通過學生信息對回收工作進行有效監管，也可以通過各種渠道鼓勵嘉獎做出積極貢獻的學生。回收站可以與一些物流公司合作，共同推進綠色環保事業發展。對于企業來說，也是提升企業形象、彰顯企業擔當的好機會。