大學生“中國夢”宣傳教育途徑探析

楊芳菲

摘? 要：現階段，“中國夢”通過新媒體在大學生的宣傳教育工作中取得了一定成效，但其中仍然存在著一些不足。該文闡述了大學生“中國夢”宣傳教育的重要意義，詳細分析了大學生“中國夢”宣傳教育中存在的不足，并提出了大學生“中國夢”宣傳教育的實施途徑，以期能夠為大學生“中國夢”宣傳教育相關工作人員提供一些有價值的參考。

關鍵詞：大學生? 中國夢? 宣傳教育? 思想道德

中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（b）-0220-03

An Analysis of the Ways of Propaganda and Education of College Students' "Chinese Dream"

YANG Fangfei

（Nanchang Normal University， Nanchang， Jiangxi Province， 330032? China）

Abstract： At this stage， the "Chinese Dream" has achieved certain results in the publicity and education of college students through new media， but there are still some shortcomings. This paper expounds the significance of the publicity and education of college students' "Chinese Dream"， and analyzes the shortcomings in the publicity and education of college students' "Chinese Dream" in detail， and puts forward the implementation ways of the publicity and education of college students' "Chinese Dream"， in order to provide some valuable reference for the relevant staff of the publicity and education of college students' "Chinese Dream".

Key Words： College students; Chinese dream; Publicity and education; Ideology and morality

在大學生中開展“中國夢”宣傳教育需要充分認識其中的意義，將任務目標把握好，這是中國特色社會主義重大思想理論成果，為堅持中國特色社會主義注入強大能力，也成為大學思想政治教育時代的重要任務。

1? 大學生“中國夢”宣傳教育的重要意義

1.1 有助于提升大學生的思想道德品質

目前，大學生的思想教育工作已經取得了積極進展，大學生思想道德品質主流積極健康向上，很多大學生的思想道德素養發展事態都較為良好，但仍有一些大學生在理想信念方面存在著不同程度的模糊。這些大學生社會責任感不夠強，缺少艱苦奮斗精神和集體意識，這為傳統大學生思想道德素質培養提出了全新的挑戰。“中國夢”的提出可以有效創新大學生思想政治教育體系，這符合現階段大學生的認知與自身特質，更加貼近大學生的生活實際，較為容易獲得大學生的認同，也擁有較好的親和力、感染力和凝聚力。在現實教學過程中，將“中國夢”融入到大學思想政治教育里，可以不斷提高大學生思想政治教育水平，進而提升我國各族人民的凝聚力與創造力。

1.2 有助于大學生的全面發展與健康成長

“中國夢”可以為大學生的健康成長指明方向，其積極引導學生的理想信念，培養學生正確的三觀，堅持黨的領導，堅定地跟著黨走中國特色社會主義道路的信念，推動將個人命運與國家命運緊密相連，從而有利于讓大學生向著正確的發展方向前進[1]。同時，對國家富強、民族復興之路大有裨益。“中國夢”可以有效激發出大學生的勇氣，培養他們的創新精神，使他們敢于超越、勇于適應時代發展的精神特質，從而讓他們樹立起偉大的理想目標，進而為自己今后的人生努力奮斗，讓大學生們樹立刻苦奮斗的觀念，發憤圖強刻苦鉆研，使之身心得到提升。

1.3 有助于“中國夢”力量的凝聚

大學生有著較強的科學理論知識和專業素養，具有較高的創造力，是國家寶貴的人才資源，他們是實現中華民族偉大復興“中國夢”的主力軍。應結合實際，對大學生思想政治教育培養加以重視，從而更好地實現民族團結，國家繁榮安定。

2? 大學生“中國夢”宣傳教育中存在的不足

2.1 對“中國夢”宣傳教育的重視不足

各高校對網絡新媒體“中國夢”宣傳教育的重視程度不一樣，主要表現在思想理念認識不夠。許多地方高校還未意識到網絡宣傳的作用，未做好在戰略層面上的主體宣傳教育活動。目前，雖然很多高校都擁有自己的教育網站，但互聯網新媒體建設都比較混亂，彼此之間沒有形成良好的合力。

2.2 在人員資金投入方面存在不足

現階段，從全國層面與省級層面的大學來看，所投入到新媒體宣傳教育方面的經費略顯不足，這也讓宣傳教育很難得到持續發展。

2.3 對“中國夢”宣傳有余，但教育方面投入不足

在開展“中國夢”主體的宣傳教育工作時，不僅是讓大學生知道這個活動就可以了，而是要讓大學生了解與認識到“中國夢”，并學習其中所存在的精神實質，讓大學生可以堅定信念刻苦學習，從而投身于實踐當中。目前，在利用互聯網新媒體來開展宣傳教育時，大多流于形式，雖然聲勢很大，看起來也很熱鬧，但實際效果欠佳[2]。這種工作方式雖有作用，但效率不高，重要的是要對“中國夢”的宣傳教育工作加以有效落實。舉辦的活動要既能結合學生的興趣，又能貼近學生的心靈。例如：高校中有些微電影大賽，除了滿足攝影專業學生的心理需求外，對其他大部分學生也是有一定吸引力的，若可以結合學生實際就業狀況、心理與生活需求，從而開展一些以服務為出發點的“中國夢”宣傳活動，使其更加接近生活，這樣其影響力就會變得更大。

3? 大學生“中國夢”宣傳教育的實施途徑

3.1 充分尊重差異性

在大學中，學生的思想道德素養也有高低之分。“中國夢”精神內涵也擁有不同層次，所以對大學生宣傳“中國夢”教育就需要針對不同層次思想學生的認知心理和思想基礎進行提升，積極培養學生“中國夢”精神，從而讓學生實現自身的價值。比如在不同層次學生群體當中，“中國夢”精神也可以開展不同程度的學習，培養學生形成中國特色社會主義共同理想，確保共產黨員的先進性。學生干部要立足于自身本職工作，盡最大可能提供給學生更好的服務[3]。通常，學生要積極提高自身專業素養，刻苦學習，進而為社會主義現代化建設提供能量。加強學生“中國夢”精神的培養，并不是意味著放棄思想境界較低的學生，也不是對低層次的遷就。這需要大學生積極思考，如何可以利用自己力所能及的方式去詮釋“中國夢”的精神內涵，并將其融入到自身的日常生活當中。

3.2 創新宣傳教育方式

若想實現教育目標，則需要利用一些載體，而只有選擇合理的載體，才可以得到更好的效果。所以，高校在舉行“中國夢”教育宣傳活動時，要積極適應社會生活的新變化及學生接受習慣的新特點，實行體驗式學習教育，多開展一些具有互動性質的活動，讓活動更加喜聞樂見。一是可以在大學中積極開展“中國夢”主題演講，通過邀請一些專家學者，根據自身學校的實際狀況，圍繞著黨的十九大精神的深入學習，對歷史底蘊和時代內涵進行解讀。積極汲取改革歷史進程、前進方向中的寶貴經驗，在高校內進行實施教育和實例引導，讓學生更加精準地理解“中國夢”內涵和時代特征，明確和理解好黨要走的路線。二是可以舉辦“中國夢”主題校園文化建設等積極向上的活動。基于五四運動周年紀念、新中國成立周年紀念等，舉行“中國夢”主題校園文藝演出、紅色文化展演，讓學生積極推出一些具有思想和藝術的“中國夢”主題作品，集中展現出大學生熱愛祖國，朝氣蓬勃和昂揚向上的精神風貌。開展青春勵志電影放映、勵志歌曲傳唱、勵志書籍閱讀活動、優秀成果評選等各類活動，積極推行校園文化建設，用中華民族偉大復興的“中國夢”來培養學生、凝聚學生和激勵學生，培養當代大學生核心素養，營造出良好的營造校園文化氣氛。另外，還可以開展“中國夢”主題社會實踐活動[4]。積極總結宣傳大學生學習“中國夢”實踐典型案例和工作經驗，組織大學生志愿者活動計劃，讓大學生進入到實際工作一線當中，開展參與式、觀察與服務式體驗，并對大學生的個人理想予以收集，讓學生可以從自身個人理想出發，從而發展出“中國夢”。組織學生到紅色教育基地或其他校外活動場景，積極開展中華傳統文化教育和革命傳統教育等一些有意義的社會實踐活動。加大在高校中樹立學生先進典型的力度，對學生典型培育工作加以重視，開展大學生年度優秀人物的評選活動，在高校內的畢業生巡講建功立業先進事件，對于熱愛祖國、踐行夢想實際突出的大學生樹立先進典型。傳播并放大立德樹人理念，使用“中國夢”讓大學生凝聚出更加強大的精神能力，并鼓勵學生學習先進，努力成為對國家有用的棟梁之才。

3.3 創建完善的長效機制

在大學當中創建“中國夢”精神的相對應的規范制度，可以在根本上確保大學生學習“中國夢”教育的長效性，從而形成常態化的有效機制。首先，需要對組織的保障機制進行完善。各地區中高校需要對“中國夢”宣傳教育的重要意義進行深化理解，充分發揮高校思想政治教育的重要作用。其次，要對激勵體系給予完善。要充分尊重和認同在“中國夢”宣傳教育工作中的先進個人和優秀集體，并制定出一些評價規章制度[5]。最后，要將“中國夢”融入到培養學生綜合素養當中。例如：高校可以開展學習“中國夢”的征文比賽活動，對于在活動中勝出的學生，應給予一些物質和精神上的獎勵。對于征文的主題，學校也可以結合學生綜合素養培養體系進行設定，進一步培養學生刻苦鉆研和奮發向上的學習態度，讓學生可以積極樂觀，使得學生身心得以健康成長。

3.4 高校與新媒體企業積極開展合作

現階段，互聯網新媒體已經成為了大學生接受信息的主要渠道，其直接對大學生政治態度、道德風貌和價值取向產生直接影響。因此，需要使用好互聯網新媒體宣傳的方式。高校可以建立專門的“中國夢”專題網站，將專題網站設計得形式新穎、板塊全面、圖文并茂。建議通過校企合作，將高校創建的網站與QQ、微信、微博、新浪和抖音等一些互聯網商業網站進行合作。可以開啟以“中國夢”為主題的網絡文化和微電影創造大賽，通過學生的視角和創意，對多種樣式的“中國夢”進行描述或演繹，豐富“中國夢”時代內涵，盡可能地展現“中國夢”強大的凝聚力，在開拓視野的同時，讓學生得到進一步提高。充分利用新媒體技術，積極開展“中國夢”教育活動，發展積極向上和健康的互聯網文化，并引導青年學生可以感受到中國特色社會主義道路的優越性，讓青年學生將個人命運與國家命運相連接。另外，也要讓大學生到企業中去進行鍛煉，為企業發展提供人才，企業能夠以此創建一支堅實的網絡評論隊伍，也為學生在畢業后的工作和生活打下堅實的基礎。

3.5 提升高校思想政治教育的師資水平

教師為人師表，不僅需要注意自己的言行舉止，還要不斷進行創新與學習，積極將自身基礎知識與行為魅力相結合，教師要結合社會主義核心價值觀對自身道德標準和價值觀念進行提升，這是做好思想政治教育工作的基礎之一。高校若想為社會培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展有著社會主義覺悟的文化勞動人才，其中的關鍵性步驟就是教師，高校思想教師需要抓好課堂教學場所，創新第二課堂授課模式，這樣不僅要求教師擁有扎實的理論基礎，還要求其具備不斷學習的能力，不斷深化和拓展理論知識，從而不斷提高教學能力水平，更新自身教學理念，同時教師也要在學生面前以身作則，創建良好的教師形象，進而引導大學生能夠不斷努力奮斗，只有這樣才能更好地發揮出教育引導作用，所以需要打造一支堅定實現“中國夢”思想政治教育的師資隊伍，這是目前大學生思想教育政治教育和管理工作的重要保證[6]。

4? 結語

綜上所述，“中國夢”的宣傳教育工作是一項長期工作，若想在大學中有效開展“中國夢”宣傳教育工作，則需要充分尊重大學生之間的差異性，創新宣傳教育方式，建立完善的長效機制，要讓高校積極與社會新媒體企業展開合作，并加強大學師資水平的提升，從而讓大學教師起到示范作用，讓學生認識到“中國夢”的精神內涵，加強學生的思想道德素養，進而為學生今后的生活與工作打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 楊建華，曾立榮.中國夢視域下大學生思想政治教育路徑探析[J].延邊教育學院學報，2017，31（5）：1.

[2] 黃莉.新媒體環境下大學生政治認同問題研究[D].貴州師范大學，2019.

[3] 莫憂.“中國夢”在青年群體中的傳播研究[D].西南交通大學，2019.

[4] 莫憂.實踐視閾下“中國夢”宣傳教育的推進路徑探析[J].毛澤東思想研究，2016，33（3）：134.

[5] 宋建申.新媒體視域下大學生法治教育路徑探析[J].法制與社會，2016（31）：235.

[6] 周江.新媒體視域下大學生思想政治教育創新途徑探析[J].數字化用戶，2017，23（22）：188.