綠茵童年“足”夠精彩

多年來，山東省萊州市萊州匯泉幼兒園積極響應國家號召，加大對開展足球特色活動的各項投入，投入近30萬元鋪設高質(zhì)量人工草坪，購置兒童足球網(wǎng)架、足球體能練習教玩具8套近400件，充分滿足幼兒園開展足球特色活動。依托匯泉學校足球教育資源，配備優(yōu)質(zhì)專業(yè)的師資力量，為幼兒足球的開展提供了保障。

一、過程和方法

匯泉幼兒園自建園以來，以《3-6兒童學習與發(fā)展指南》為指導精神，以“打造快樂童年，促進幼兒健康、生態(tài)、和諧成長”為辦園宗旨，牢固樹立“健康第一”的教育理念，實施有效教學工作。根據(jù)3～6歲幼兒發(fā)展規(guī)律和身心特點創(chuàng)建了“陽光足球”“趣味足球”“玩轉(zhuǎn)足球”共3個不同年齡段的健康足球特色園本課程，大力開展幼兒足球運動領航的多元體育運動。

（一）加強隊伍建設，成立足球特色項目教研組

1.成立足球特色項目教研組，加強足球課程領導力

足球特色項目教研組由園長、業(yè)務園長、體育教師、足球教師以及所有班主任組成，負責統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園足球教育發(fā)展思路，定期開展足球教學研究;制訂《幼兒園足球工作管理制度》《幼兒園足球安全管理辦法》等;收集校園足球文化相關資料、宣傳報道;篩選、整合幼兒足球游戲，如，通過向教師和幼兒家長征集足球游戲資源，根據(jù)幼兒年齡段和幼兒的興趣點進行篩選和整合，創(chuàng)新足球游戲;對幼兒園足球活動進行年度考核和評估;整理匯編幼兒園小、中、大班足球課程內(nèi)容，形成系統(tǒng)規(guī)范的足球園本課程體系。

2.加強教師培訓，打造專業(yè)師資團隊

匯泉幼兒園共有專職幼兒教師51人，體育專業(yè)教師1人，專職足球教師2人。為了開展適宜幼兒園發(fā)展的足球練習，幼兒園聘用萊州匯泉學校足球教師王廷喜等指導足球教學工作，并派送專業(yè)體育教師參加全國幼兒體育（足球）活動指導教師培訓。

同時，園內(nèi)定期開展足球培訓活動，組織教師從足球基本知識和幼兒足球教育共2個方面進行學習，在教練員的帶領下，練習帶球、踢球、踩球、接球、運球、射門等基礎技能，以及學習如何開展豐富多彩的足球游戲等知識。將“教、培、研”相結(jié)合，組織常態(tài)化的足球課程園本培訓學習，足球培訓不僅提高了教師足球教學的能力，而且使教師對幼兒足球教學有了更多思路與創(chuàng)新，實現(xiàn)了人人懂足球，人人能玩球。

（二）以幼兒發(fā)展為本，建設足球特色課程

1.創(chuàng)新教育理念，構(gòu)建游戲化多元足球課程

幼兒足球教育不是專業(yè)足球訓練，更不是競技足球，而是足球文化教育和生活教育。幼兒園立足幼兒視角，設立了“趣味體能練習”“健康與飲食”“游戲與合作”“親子足球課堂”等為核心內(nèi)涵的課程板塊，凸顯“技能練習情境化、體能練習合理化、課程練習游戲化、課程內(nèi)容整合化”的幼兒園課程特點，旨在培養(yǎng)幼兒熱愛足球運動的興趣，通過足球活動提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性、肢體靈活性，同時培養(yǎng)幼兒勇敢的個性品質(zhì)。

2.遵循幼兒成長規(guī)律，合理制訂課程內(nèi)容

匯泉幼兒園開設的足球特色課程遵循“以兒童的發(fā)展為本”的思路，將分層原則、游戲原則和多元原則等教育原則貫穿于幼兒足球活動的始終，結(jié)合不同年齡段幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點，合理制訂小、中、大班的課程目標和課程內(nèi)容。小班足球課程目標是讓幼兒認識足球，通過足球游戲，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣，提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力。課程游戲包括“小豬要吃彩虹糖”“小倉鼠搶大米”“小小射手”“背對背手拉手”“奧運火炬?zhèn)鬟f”等;中班足球課程目標是讓幼兒對足球有初步的了解，以游戲形式掌握簡單的踢球方法，知道足球運動的基本規(guī)則，體驗足球游戲帶來的樂趣，課程游戲包括“足球搬家”“帶球跑接力”“前后搭肩夾球跳”“三人圍圈拉拉手”“穿越叢林”等;大班足球課程目標是培養(yǎng)幼兒對足球運動的熱愛以及互相配合的意識，提高幼兒身體肌肉協(xié)調(diào)能力和靈活能力，在游戲中滲透足球的基本技能。課程游戲包括“搶球游戲”“腳內(nèi)側(cè)運球”“腳外側(cè)運球”“保齡球游戲”“頭頂夾球合作”等。

（三）點燃繽紛綠茵活動，創(chuàng)設濃郁足球文化

匯泉幼兒園通過創(chuàng)造良好的足球氛圍，讓幼兒在生活中感受足球、了解足球，激發(fā)他們對足球的關注和熱愛，進而去學習足球。

1.創(chuàng)設足球環(huán)境

匯泉幼兒園對園內(nèi)環(huán)境進行裝飾，懸掛彩色足球模型、足球紀念品等;各班級足球主題墻上張貼各種幼兒喜歡的卡通形象和玩足球的畫面，如，大班是“米奇米妮踢足球”，中班是“喬治佩奇玩足球”，小班是“喜羊羊和灰太狼玩搶球”。同時，建立60m×45m的足球游戲區(qū)和25m×15m的體能練習區(qū)，確保體育器材充足，并鋪設足球特色草坪，在柵欄上張貼足球明星和足球代表人物的照片及介紹，濃濃的足球文化氣息，讓幼兒身處于一個足球的世界中。

2.交流足球文化

發(fā)揮毗鄰匯泉學校的地理和資源優(yōu)勢，開展幼兒與小學足球隊“走出去、請進來”聯(lián)誼活動，即讓大班的幼兒觀看小學哥哥姐姐的足球賽，邀請小學的足球隊員到幼兒園展示足球本領，與哥哥姐姐開展“大腳丫小腳丫”一起玩足球活動。榜樣的力量調(diào)動了幼兒參與足球的熱情，鼓勵幼兒積極參與足球運動。

3.組織足球親子運動會

幼兒園注重針對不同年齡段幼兒的特點，除了創(chuàng)設生動有趣的足球游戲之外，還在大班級部組建了匯泉足球小隊，每天堅持30min的技能練習并定期進行展示。每年開展1屆足球親子運動會，學校領導、幼兒園全體師生和幼兒家長約1500人參加活動。入場式上，在各種方隊中足球方隊獨特而又多彩。大班級部的主題是《中國夢 家國情》，蘊含著濃濃的愛國主義情感，足球開啟夢想，綠茵放飛希望。中班級部的主題是《“足”下起航，成就夢想》，表達了幼兒對足球運動的熱愛和對美好未來充滿自信。小班級部的主題是《我愛足球我健康》，旨在讓小班幼兒和足球成為玩伴，將足球教育與愛國教育相融合。通過嚴肅認真的升國旗儀式，再次感染幼兒，使幼兒萌發(fā)愛國情感和行為。親子足球熱身組合練習體現(xiàn)了幼兒園多元化的陽光體育課程，彰顯了幼兒園的辦園特色，運動場上充盈著滿滿的幸福和溫馨。“搶奪陣地”“趕豬回家”“運球忙”等趣味橫生的足球游戲，讓幼兒們樂在其中，讓每名幼兒都能在運動會中愛足球、玩足球、享足球，并將勇敢、堅強、自信、不言敗的態(tài)度和精神鐫刻在小小的心田。此外，幼兒園積極普及幼兒足球教育理念，培養(yǎng)幼兒家長對足球運動的熱情和興趣，實現(xiàn)家園合作推進足球課程。在親子游戲中，幼兒家長全力配合，達到了良好的親子教育目的。

幼兒園通過創(chuàng)設足球環(huán)境、交流足球文化、開展足球游戲，營造了濃郁的足球文化氛圍，不僅讓幼兒們獲得了體能上的鍛煉，更促進了他們情感、思想上的成長。

（四）制訂合理規(guī)劃，創(chuàng)建足球特色品牌園

園本課程的實踐是一項持續(xù)而長期的工作，因此，制訂合理的發(fā)展規(guī)劃，讓課程不斷創(chuàng)新發(fā)展尤為重要。課程啟動初期幼兒園就制訂了短期（學年計劃）、中期（2年計劃）、長期（3年至以后）計劃，每個階段的計劃都包含目標達成、成果展示、綜合評價等內(nèi)容。

1.短期目標

通過對足球的宣傳，讓幼兒及幼兒家長認識、了解足球，在每天的戶外活動中，各班級輪流開設足球課，讓幼兒充分接觸足球、體驗足球活動。選拔條件優(yōu)秀的幼兒組建幼兒園足球隊，為幼兒園足球活動夯實基礎，并營造特色氛圍;開展教師專業(yè)培訓，加大硬件設施的投入。

2.中期目標

加大體育器材和足球器材的投入，拓展思路，積極創(chuàng)設幼兒體育良好的教育生態(tài)，豐富幼兒的戶外活動，提高活動質(zhì)量;開發(fā)足球課程資源，開展體育課程的園本化研究，逐步形成以足球為特色的課堂教學;開設足球小競賽活動，通過比賽促進幼兒足球技能的提高，鍛煉幼兒意志品質(zhì)及心理素質(zhì);加大園內(nèi)外宣傳，并在幼兒園內(nèi)營造足球氛圍，將足球文化作為推動幼兒園健康領域教育教學發(fā)展的主動力。

3.長期目標

建立幼兒園、幼兒家長、社會三方合力的運轉(zhuǎn)模式，形成系統(tǒng)、完整的足球園本課程;創(chuàng)建幼兒家長足球隊和幼兒足球隊，定期開展相關親子活動和校外實踐活動;完善足球教學考核制度，保證足球教學質(zhì)量不斷提升;舉行足球比賽，設立“足球藝術(shù)節(jié)”，營造足球文化，開展一系列足球活動、足球才藝展示等，促進幼兒園足球項目的發(fā)展;請專家引領指導，對教師進行足球課程理念的培訓，對匯編的課程進行凝練、提升，形成園本化足球游戲課程體系;開展與其他實驗幼兒園聯(lián)誼活動，為其他非實驗幼兒園提供觀摩體驗基地、引領示范分享等，促進交流，擴大影響力，爭創(chuàng)品牌幼兒園。

二、效果和反思

（一）課程為源，促進幼兒素養(yǎng)發(fā)展

匯泉幼兒園足球運動蓬勃發(fā)展，2019年8月，匯泉幼兒園被國家教育部命名為全國足球特色幼兒園。2021年1月，匯泉幼兒園再獲殊榮，被教育部認定為全國第一批足球特色幼兒園示范園。作為“先行者”和“探路者”，幼兒園一直堅持以足球活動為載體，著力弘揚健康足球文化;明確幼兒足球教育的理念，面向全體幼兒，摒棄幼兒足球小學化、成人化教學，開展適合幼兒身心特點、遵循科學規(guī)律的游戲化教學活動。如今，全國幼兒體質(zhì)水平明顯提升，并得到了幼兒家長及社會的關注與贊譽。自2019年以來，每年的幼兒查體中，幼兒身體各項指標的達標率逐年上升。

在各種足球活動中，幼兒積極參與游戲，在玩中獲得運動經(jīng)驗和學習能力;堅持鍛煉，增強體質(zhì);在游戲中，獲得成功與失敗的情感體驗，做到勝不驕、敗不餒，成為幼兒們最寶貴的成長財富。

（二）課程為本，促進園所內(nèi)涵發(fā)展

匯泉幼兒園堅持以課程引領發(fā)展，在“趣味足球”課程實施方面大膽創(chuàng)新，贏得了幼兒家長和社會的高度評價，幼兒園多次接待各級各類專家和教師來訪、指導、調(diào)研、觀摩。2020年9月，北京體育大學有關專家來到幼兒園，觀看了幼兒的足球活動現(xiàn)場，給予了專業(yè)的指導和高度的評價。

今后，幼兒園在足球課程建設上需再進行深入研究，將足球運動融入幼兒園的五大領域中，教師需嘗試不斷改進方案，開發(fā)更多課程、游戲，吸引幼兒參與到足球活動中來;將課程延伸到家庭中，帶領幼兒關注新聞，觀看足球賽，開發(fā)親子家庭足球課程，豐富幼兒園足球內(nèi)涵，整體提升幼兒園精神面貌。

“振興國足，從娃娃抓起。”推進幼兒足球的普及，也是夯實足球發(fā)展的根基。匯泉幼兒園將繼續(xù)遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，珍視足球教育的獨特價值，以“游戲”為基本活動形式，不斷創(chuàng)新足球課程方式，讓幼兒充分享受足球游戲帶來的樂趣，促進幼兒體、心、智全方位的發(fā)展，為發(fā)展中國的足球事業(yè)打下堅實的基礎。