淺談勞動教育的四個著力點

劉冬艷　陳亮

摘要

近年來，部分學校片面追求升學率，輕視勞動教育，以致學生不良勞動現象凸顯。針對這種現象，學校應彰顯綜合育人功能，抓好勞動教育關鍵環節，制定勞動教育保障機制，真正貫徹落實立德樹人根本任務。

關鍵詞

勞動教育 素養 發展

近年來不良勞動現象凸顯，對學生加強勞動教育乃大勢所趨，提高學生勞動素養勢在必行，督促學生擁有積極的勞動態度迫在眉睫，促進學生形成良好的勞動習慣刻不容緩。如何更好地培養學生自覺勞動，真正貫徹落實立德樹人根本任務，勞動教育的重要性不言而喻。它是學生終身發展、全面發展的必備條件，更為學生享受學習、愉悅生活保駕護航。

一、弱化勞動教育是勞動教育的起點

近年來，部分學校片面追求升學率，輕視勞動教育。勞動技能課程被文化課替代或沒有按教育部要求開足，大部分教師對學生的勞動教育更是采取置之不理或蜻蜓點水式的態度。部分學生不愿勞動，渴望不勞而獲，坐享他人勞動成果;部分學生只重視學習文化知識，成為學習能手，卻輕視勞動，不會勞動;部分學生不珍惜勞動成果，甚至破壞勞動成果。

另外，部分學生不理解勞動價值，不能以科學理性的態度對待勞動，不能體會勞動在人的終身發展中的重大作用，因此好逸惡勞、拈輕怕重的風氣在校園里蔓延。弱化勞動教育是勞動教育的起點。

二、彰顯綜合育人功能是勞動教育的燃點

勞動教育在學校德育工作中占據著舉足輕重的地位，勞動教育為學生營造積極健康的德育氛圍，因此要充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。……