體育游戲在初中體育教學中的作用及應用分析

呂艷青

隨著我國素質教育的不斷實施，體育受到了前所未有的重視，對教學質量的要求也越來越高。因此，在初中體育教學中引入體育游戲，不僅可以提高學生在課堂上的積極性，而且可以激發課堂氣氛，進一步提高體育教學質量。結合教學經驗，本文簡要介紹了體育游戲在初中體育教育中的意義和實際應用。

對于目前的中學體育教育，教師仍然采用傳統的教學模式，即允許學生通過向教師講解相關知識點來自由活動。這樣的教學很容易迫使學生喪失學習的熱情，這不利于實現教學目標。體育對學生的整體發展有重大影響。為了提高體育教學的有效性，教師需要選擇科學的教學方法。體育游戲可以滿足初中體育教育的需求。體育游戲在初中體育文化中的應用可以激發課堂氣氛，調動學生參與體育鍛煉的熱情，從而使學生不斷進步。

一、如何利用體育游戲提高初中體育教學效果的建議

（1）結合體育游戲的教育性和趣味性

教育與娛樂的結合是體育游戲在初中學體育教學中的基本原則。在選擇教學內容時，教師不僅應注意體育運動的發展，還應注意體育運動的樂趣。例如，在體育課前準備活動時，由于枯燥的熱身運動，學生們沒有興趣。在這一點上，如果教師引入了更有趣的熱身技術，例如：游戲運動，則肯定可以充分動員他們。基于整個身體的韌帶，肌肉和關節，可以更好地激發學生的熱情，從而開展有效的體育課。

（2）體育比賽中應充分考慮學生的工作量

初中學生的年齡相對較小，因此教師在選擇體育比賽時必須充分考慮學生的年齡和接受程度，并且必須考慮到學生的身體素質，特別是在發展體育教育時。在實際達成協議的過程中，還必須通過科學的過程來完成課堂教學的順序，以確保體育比賽能夠有條不紊地進行。為了避免運動中不必要的風險和事故，學生需要更好地將學生的參與和熱情集中在與自己的能力和體力相匹配的競技和對抗運動中，以確保可以進行運動。

（3）必須科學合理地選擇游戲

換句話說，中學體育教師在選擇運動游戲時必須堅持科學，合理，高效和實用的基本原則。學生可以在輕松的環境中學習體育知識和技能，成長得更快更好。

二、體育游戲在初中體育教學中的應用

通過將體育游戲納入中學的體育教育并使其能夠在特定的實際領域中使用，大多數教師和工作人員需要采取一些特殊措施來為體育游戲的發展做準備，以便在課堂中很好的運用體育游戲。只有這樣，體育游戲才能幫助學生形成一個全新的角色并提高學生的綜合素質。

（1）做好必要的準備

進入體育課時，教師需要選擇正確的體育游戲類型。選擇標準應基于每個班級與每個班級學生之間的差異，并使用此差異來選擇合適的游戲。游戲的設置取決于年齡，身體耐力，心理，性別等。游戲內容上的差異是經過精心設計的。

在時間差異的前提下，體育教師可以合理地計劃教學時間，并采取分步實施的策略。在上課之前，教師可以創建一些有趣的游戲，這些游戲不僅可以放松學生的肌肉，還可以提升學生參加體育課的氣氛。在課程中，體育老師可以設置一些運動游戲，以幫助提高學生的運動技能，同時適當地組織一些挑戰和比賽。課堂活動結束后，可以進行一些有趣但不太費勁的活動，以逐漸恢復學生的身體健康并逐漸放松他們的神經。

在計劃了游戲過程之后，體育老師應在上課前準備游戲所需的設備和設施，并確保有足夠的運動空間來避免缺少設備和設施或缺少創造游戲的場所的尷尬局面。因此，只有做好學前準備工作，才能有序，順利地進行確定的游戲項目，才能實現體育游戲對體育課程的輔助作用和進一步改善教學質量的提高。

（2）確保體育游戲的組織和秩序

一位同學解釋了游戲規則，以確保所有學生都能理解并正確應用游戲規則，并理解體育游戲設計中的重點和難點。但是，如果有多個不完全理解游戲的學生，則教師需要通過練習進行演示，以便學生可以更直觀地觀察體育游戲的內容，以確保在提供游戲后可以正確實施該游戲。其次，在比賽過程中，初中教師應實時進行監控，不要自行干預學生的行為，但是當遇到問題時，他們可以幫助促進體育運動的有序進行。根據預期和要求的過程進行游戲。同時，在出現不可預測的問題時，教師需要及時監控比賽現場并提供有效的解決方案，確保學生的人身安全，以提高課堂效率和質量，并達到預定的教學目標。第三，在比賽即將結束時，初中體育老師應總結課程內容，并使用更具激勵性和支持性的詞語來評估每個學生的表現，以降低批評的語氣。同時，在深入研究的基礎上，發現每個學生的長處，鼓勵他們在體育比賽中形成獨立的學習理念，并形成正確的學習方法，以提高初中體育課的有效性。

簡而言之，將體育游戲引入初中體育不僅可以克服目前學生的自我中心習慣，增強他們的團隊合作精神和合作意識，而且可以增強自己的身體素質，塑造和發展自己的正義感。總之，將游戲代入體育課堂可以很好的提升體育課堂的教學效率。