健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病臨床護理中的效果分析

呂桂嬌 姬慧琴 張曉莉

【關鍵詞】健康教育臨床護理路徑;糖尿病;臨床護理;效果分析

糖尿病作為日常生活中的常見慢性疾病，隨時生活水平的提升該病的發病概率相比前幾年有了顯著的提升，為提高臨床治療的效果，還需配合科學的護理方式，來改善整體的預后。本次研究通過我院收錄的98例患者為對象，分別實施不同護理方式，將研究結果描述至下文。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

收錄我院2019年10月～2020年10月總計98例患者為對象，分為兩組各49例，兩組的一般資料如表1所示，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

對照組實施常規護理。遵循醫院對于糖尿病制定的護理守則進行護理，護理人員對患者進行全面檢查，對其血糖、血壓等生命體征進行密切的監測，科普糖尿病的相關知識與治療原則，流程實施操作，為患者進行疾病知識的宣教，為患者營造舒適的居住環境，并給予患者其生活和心理干預。

觀察組實施健康教育臨床護理路徑。①護理路徑。患者入院后，護理人員收集其基礎信息，了解患者是否存在既往發病史等[1]。②健康教育。

告知患者糖尿病的基礎知識，引導患者在治療期間注意保持身體的健康，防止感冒、發燒等疾病的出現，同時耐心的解答患者的疑問[2]。③心理疏導。由于糖尿病的病程長、容易反復，對患者的身心健康造成很大程度的影響，護理人員需對其進行鼓勵和安撫，多與其交流溝通，并引導其家屬給予患者情感上的支持。④用藥護理。告知患者按時按量服藥的重要性，一旦發生異常情況需及時的反饋并處理。⑤生活護理。指導患者養成良好的飲食與生活習慣，鼓勵患者多進行鍛煉，通過增強體質來提高對疾病的抵抗力。

1.3觀察指標

根據兩組的血糖情況（FBG以及PBG水平）進行對比。

根據兩組的護理滿意度進行對比。

1.4統計學方法

該研究計算的統計軟件為SPSS19.0，計數資料采用（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統計學意義。

2結果

2.1血糖情況

觀察組護理后的FBG以及PBG水平較對照組更低，對比有統計學差異（P<0.05），見表2。

2.2 護理滿意度

觀察組的護理滿意度（95.92%）較對照組（83.67%）更高，對比有統計學差異（P<0.05），見表3。

3 討論

糖尿病是現代人群的常見慢性代謝性疾病，主要是由于體內的糖調節的受損，造成空腹血糖調解受損和糖耐量減低，繼而造成糖尿病的出現[3]。糖尿病患者在臨床上通常會出現傳統的三多、全身乏力以及視力下降等癥狀，隨著病情的發展，會逐漸對眼、腎、心臟、血管等造成進一步的損害，嚴重的影響了患者的身體健康[4]。健康教育臨床護理路徑通過讓患者掌握疾病的相關知識來配合治療，并對相關的危險因素進行干預，達到提高療效的目的[5]。通過本次研究結果得出，觀察組護理后的FBG以及PBG水平較對照組更低，同時觀察組的護理滿意度 更高，對比有統計學差異（P<0.05）。結果說明，實施健康教育臨床護理路徑對糖尿病的效果突出，調節了血糖水平，增加了滿意度。

綜上所述，健康教育臨床護理路徑對糖尿病患者的效果突出，能夠調節血糖水平，增加滿意度，具有臨床推廣的價值。