何以言說，且學魯迅

殷建坤

老師說

《孔乙己》是一篇真正的短篇小說，字不足3000。然而這短短的篇幅，塑造了孔乙己這一不朽的人物形象，揭示了深刻的主題，因而是《吶喊》中魯迅最喜歡的一篇。孫伏園在《魯迅先生二三事》中曾記載魯迅先生喜歡《孔乙己》的原因：“能于寥寥數頁之中，將社會對于苦人的冷淡，不慌不忙地描寫出來，諷刺又不很顯露，有大家風度。”在魯迅看來，孔乙己是“苦人”，掌柜、小伙計、酒客一眾人等是對孔乙己“冷淡”的微縮“社會”。

《孔乙己》和《祝福》《社戲》《一件小事》等小說不一樣，故事發生的場景局限在“咸亨酒店”。因此決定了《孔乙己》幾乎是“無事可做”“少事可做”，是“做得少說得多”。小說中，掌柜、酒客、孔乙己的語言描寫都達十多次，對于刻畫人物、諷刺社會具有不可或缺的意義。我們可以從中學到語言描寫的技巧，更好地提升寫作水平。

那么，魯迅先生是怎樣描寫人物語言的呢？

一、有目的地說

所有的語言描寫都是有目的的。

1.為了讓讀者對孔乙己有一個比較完整的認識，作者采取了“轉述”的方法：“聽人家背地里談論”。

2.為了表現酒客們的“冷淡”，作者讓酒客們叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”面對孔乙己的“不回答”，作者讓酒客高聲嚷道：“你一定又偷人家的東西了！”

3.為了表現孔乙己“讀書人”的特點，作者讓孔乙己如此爭辯：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

有同學在寫作中也運用語言描寫，但目的性不強。如在《難忘那次跌倒》中，有同學講述自己學滑板車跌倒后，在母親的鼓勵下爬起來的過程，但在文章開頭卻這樣寫：

有一天上午，我看見我的小伙伴滑著一輛滑板車，覺得很好玩，很酷。我很羨慕，希望自己也能有一輛。

于是我跑回家，對媽媽說：“媽媽，我也要一輛滑板車。”

媽媽說：“我可以買給你，但是你必須答應我，不許玩厭了就不要了，聽明白沒有？”

這位同學就沒有考慮描寫的目的。為什么要有這一段對話？雖然這段對話在生活中確實發生了，但與題目中的“跌倒”沒有多大關系，也不能表現主題。

二、有選擇地說

所有的語言都要有選擇地說，要注意取舍與詳略。

小說中，“我”被介紹到“咸亨酒店”做伙計，掌柜礙于情面，不好推辭，對推薦的人說，樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事情罷。外面的事情也做不好，不好辭退，又說“我”干不了這事。

在現實生活中，掌柜的話一定不止這么多，但在小說中，這段話只是為了交代“我”在咸亨酒店專管溫酒的緣由，為我親眼目睹、親耳聽見孔乙己被嘲弄鋪墊而已，因此沒有必要把生活中原本說過的話都寫下來。

語言描寫，要選擇那些最能表現人物性格特征的來寫。孔乙己是個讀書人，他以自己是讀書人為榮，雖然他已經淪落到和短衣幫一起站著喝酒，但是他卻要穿著長衫，因為長衫是讀書人的標志，正如《儒林外史》中的方巾一樣。因此，他反問那些嘲弄他“偷書”的人，滿口都是“君子固窮”“者乎”之類;面對那些眼巴巴看著自己碟子的小孩子，他說的是“多乎哉？不多也”。我們可以想象，這兩個場合，孔乙己說的話一定很多，但作者選擇了最能表現孔乙己性格的話來描寫。

語言描寫，有時要選擇那些最能補充交代故事情節的話來寫。以孫犁的小說《丈夫》為例，女主角帶著第二個兒子回娘家看看，作家要交代她丈夫的去向，選擇了母子間的對話：

“你還記得爹嗎？”

“記得呀！”

“爹在哪里呢？”

“在鐵道西啊！”

“在那里干什么？”

“打日本啊！”

這段對話是經過選擇才有的。去娘家的路上，母子間對話一定很多，但是與故事情節有關的，與人物形象有關的，就是丈夫的去向，解釋了上文“丈夫不知道到哪里去了”。

有目的地說與有選擇地說，是一體兩面，目的是選擇的依據，選擇是目的的實現。我們在寫作中常常是根據自己的目的進行選擇。

三、有變化地說

很多同學的作文中，常常“一說到底”，就是人物語言的簡單羅列。而魯迅小說中的人物語言描寫富于變化，很有表現力。

魯迅根據情節發展的需要和刻畫人物性格的需要，使用了不少“說”的同義詞，如“說道”“道”“叫道”“嚷道”“辯解”等。

在短衣幫酒客的眼里，孔乙己雖然是個讀書人，但是連半個秀才也沒有撈到，是不值得尊敬的，他們以取笑孔乙己為樂，所以他們說話不是和風細雨，也不是好言好語，而是“叫道”。他們就是要讓咸亨酒店里所有人都聽到自己的“叫”，聽到“丑聞”的人越多，跟著戲弄孔乙己的人就越多，他們所獲得的快樂就越多。

當孔乙己為自己辯解的時候，他們又提高了嗓門，“嚷道”。“叫”與“嚷”，不僅是音量的變化，更是氣勢和心態的變化，他們就是要“痛打落水狗”，讓孔乙己無可辯解，徹底撕碎“讀書人”這個身份給孔乙己帶來的最后一點尊嚴。對于短衣幫們的“揭短”，孔乙己則不是簡單的“說”了，而是“爭辯”，為自己的尊嚴而爭，為讀書人的尊嚴而爭——雖然孔乙己的“爭辯”及其理由是荒唐的，不堪一擊的。這些描寫，把孔乙己之“苦”、酒客之“冷淡”很好地表現了出來。

魯迅還將“說”與各種描寫結合起來，豐富了“說”的內涵。

有時是神態描寫 +“說”：

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“……”

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“……”

孔乙己很頹唐的仰面答道：“……”

有時是肖像描寫 +“說”：

他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道：“……”

有時是動作描寫 +“說”：

掌柜正在慢慢的結帳，取下粉板，忽然說：“……”

掌柜也伸出頭去，一面說：“……”

有時則是神態描寫 + 動作描寫 +“說”：

孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說：“……”

有的語言描寫借助于前面的對話，連說話人都省略了：

掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道：“他怎么會來？……他打折了腿了。”掌柜說：“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了。”“打折了怎樣呢？”“怎樣？……誰曉得？許是死了。”

這是掌柜與酒客的對話，因為開始時交代了說話人，所以后面的語言描寫則成為純粹的對話。在一些作家的作品中，如果對話描寫比較少，作家會將每一個人說的話單列一行，給讀者很好的閱讀體驗。

《孔乙己》中的語言描寫真是變化多端，無不貼切。

魯迅先生是世界短篇小說大師，是偉大的思想家。他小說的語言描寫因人而設，因事而設，具有很強的表現力，值得我們在寫作中借鑒學習。