威懾

崔恬暢

【例文】

啪的一聲， 一根可憐的粉筆被數(shù)學(xué)老師按斷在黑板上。像小獸聽到了馴獸師的彈指，我一下子就精神了，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的“河?xùn)|獅吼”：“你們能不能好好聽課？”

說(shuō)實(shí)話，這聲音的分貝真不高，比正常說(shuō)話略高了一點(diǎn)兒而已。但是卻讓我瞬間手?jǐn)[正，腰挺直，腳并攏，成了一座穩(wěn)穩(wěn)的鐘。教室里的桌子、椅子，刺刺啦啦地輕聲哽咽兩聲之后，世界安靜了，安靜到連深深吸口氣都讓人覺(jué)得驚天動(dòng)地。

她走來(lái)了，走來(lái)了，她向我們走來(lái)了——數(shù)學(xué)老師四平八穩(wěn)地走下講臺(tái)，那微胖的身材，不寒而栗的目光，讓我的腦海中瞬間浮現(xiàn)出獅子捕食的情景。誰(shuí)將是她的“獵物”呢？

她走到了小淘氣的課桌邊，伸手把桌子前沿向上微微一提，嘩啦——花花綠綠的圓紙片像坐滑梯的孩子，開心地滑出書桌，落在小淘氣的腿上和地上，偶爾有兩張技術(shù)高超的，還玩了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎。撲哧一聲，教室里只來(lái)得及發(fā)出半個(gè)聲響——老師眼神一掃，世界又安靜了。

這時(shí)，時(shí)間好像凝固了一樣，同學(xué)們所有的動(dòng)作都定格在了這一刻。教室里的“氣溫”驟然下降，所有的同學(xué)都“石化”了。老師威懾的聲音在教室里響起：“都給我好好聽課！” 依舊是那不太高昂的聲調(diào)，卻足以威懾我們所有的人。教室里同學(xué)們堅(jiān)挺的后背如松林——我們目光如炬，再不敢有一絲懈怠。

我們?cè)趺催@么懼怕數(shù)學(xué)老師呢？她平常真沒(méi)對(duì)我們做什么。

你沒(méi)聽懂，她就多講兩遍，甚至課下站在走廊里，倚著窗臺(tái)耐心地引導(dǎo)你一步步地思考;題做錯(cuò)了，你認(rèn)真修改了，她會(huì)叮囑你下回注意;你敷衍了，她會(huì)惡狠狠地讓你再做上幾道;最過(guò)分的也不過(guò)是她在午休時(shí)抓著做錯(cuò)題的同學(xué)不放，看著他們老老實(shí)實(shí)地修改錯(cuò)題;你成績(jī)提高了，她還有小獎(jiǎng)勵(lì);搞活動(dòng)時(shí)她還常常和我們說(shuō)上幾句玩笑話……

那怎么就怕了她呢？可能就是因?yàn)槲覀兲靼姿N(yùn)含在“河?xùn)|獅吼”里的心思，情不自禁地變身為小乖乖吧！