初中語文教學中滲透傳統文化教育研究

紀梅

◆摘? 要：我國的歷史悠久，文化底蘊深厚，在歷史的長河中也逐漸的積淀了許多優秀的傳統文化。在素質教育的背景下，初中語文的教學也在不斷地推進對學生素養水平的提升，在其中也應該重視其對于傳統文化的滲透。本文首先闡述了在初中語文教學中滲透傳統文化的意義，之后具體的分析了在初中語文教學中滲透傳統文化的具體策略，以供參考。

◆關鍵詞：初中語文;教學;傳統文化教育

在當前的社會背景下，面對外來文化的沖擊，為了讓青少年能夠更深入的了解我國的傳統文化，就要在初中語文的教學中，進一步地融入傳統文化的內容，這樣能夠讓學生在面對語文這門學科的學習時，具有更高的學習興趣，同時也能夠對于民族文化的內涵，有一個更加明確、清晰的把握，不斷地提高文化修養和素質水平，推動學生實現全面發展。

1初中語文教學中滲透傳統文化的意義

首先在初中語文教學中，對于傳統文化教育的滲透，能夠減少在現代社會文化發展的過程中，外來文化對于傳統文化的沖擊。隨著社會的開放發展，各種文化的不斷激蕩和交融，也使得在我國社會的現代化進程中，傳統文化也受到了外來文化的強烈沖擊。因此，就需要通過初中語文教學，能夠實現對于傳統文化的滲透和傳承，進一步的在初中生的心中，提高傳統文化的地位和重要性。隨著西方文化的涌入，也對于現階段的學生，帶來精神和思想上的影響。學生更多的接觸到了西方文化，而對于我國自身的傳統文化，鮮有深入了解和把握。因此，在語文教學時，自然而然的滲透傳統文化的知識內容，也能夠在學生心中對于傳統文化留下更深的印象，從而對于在現代化發展過程中，對中國傳統文化所造成的沖擊，起到一定的抑制作用。其次，在初中語文教學中進行傳統文化的滲透，也有助于引發學生的學習興趣。教師應該將教材這一資源充分利用起來，在此基礎上，挖掘出其中的傳統文化的內容，將其滲透給學生。在實際的語文教學中，通過對于傳統文化的不斷融入，也能夠讓學生在逐漸了解和深入傳統文化的過程中，激發探索和學習傳統文化的興趣，讓學生對于傳統文化，有著更高的認可度和接受度，這樣也能夠進一步的推動傳統文化的傳播。最后，在初中語文教學中，對于傳統文化的滲透也能夠促進學生的健康成長。在我國的傳統文化中，具有很多思想道德和價值觀念，因此這些內容也會對于青少年的成長和發展，有積極的意義，而且我國的很多優秀的歷史人物，也對于現階段的學生來說，是值得學習的模范和榜樣。因此，學生通過接受傳統文化教育，也能夠潛移默化地受到其中的思想道德教育的影響，讓學生能夠更加健康的成長，為學生思想發展，提供一個正確的引導。

2初中語文教學中傳統文化的滲透策略

2.1創設教學情境

在初中語文的課堂教學中，教師要想進一步激發學生的學習興趣，就必須能夠把握住初中學生學習的特點，進行教學情境的創設。這樣就能夠在具體的教學活動開展過程中，讓學生身處于教學情境，進一步強化學生的學習體驗，讓學生更加深入的理解傳統文化，具有更加濃烈的學習興趣。在創設教學情境時，具有較多類型的情境創設的選擇，可以根據實際的教學內容，選擇對于音樂情境、問題情境或者是話劇情境的創設，通過有效的教學方法，培養學生的學習興趣，而且還能夠對于語文教學中傳統文化的滲透，起到一定的促進作用，讓傳統文化能夠和教學內容高度融合，提高學生的學習效果。

2.2開展實踐活動

在初中語文教學中，可以通過多樣化的實踐行動，滲透傳統文化教育。語文教師要積極的轉變教學觀念和教學模式，不能局限于教材內容中，而是要在拓展和豐富教材內容的基礎上，適當地組織一些語文實踐活動，通過對于實踐活動的廣泛開展，也能夠帶動學生參與的積極性，具有更高的學習興趣。比如說，可以舉辦文化為主題的辯論賽，或者是演講比賽，也可以在教材內容的基礎上，組織學生進行話劇的編排和演出。這些多樣化的實踐活動的組織和安排，都有利于傳統文化教育的滲透，提高語文課堂對于學生的吸引力，讓學生能夠更加主動地參與到課堂中，接受傳統文化的熏陶和教育。

2.3拓展課外閱讀

在初中語文教學中滲透傳統文化教育，教師不僅僅要圍繞著教材內容，而且還要適當的安排學生，進行課外閱讀，進一步充實和豐富傳統文化知識。我國的傳統文化源遠流長、博大精深，在初中的語文教材中，所能夠涵蓋的僅僅是其中的一小部分。為了進一步實現較好的滲透效果，幫助學生強化對于傳統文化的認知和學習，教師就要積極的引導學生，進行課外書籍的閱讀。在這一過程中，教師要為學生科學的選擇和推薦閱讀書目，必須要考慮到學生的理解能力和認知水平，而且還要為學生指明閱讀方向，讓學生能夠通過書籍的閱讀，獲得具有價值的東西。在平時的教學過程中，教師要能夠留給學生一定的時間和空間，讓學生能夠開展閱讀，并且在遇到不理解的問題時，教師能夠對其作出及時的引導和點撥，提高學生的學習效率。也可以組織相關的閱讀活動，讓學生能夠通過讀后感評比、讀書分享會等形式活動的參與，實現更好的文化滲透效果。

2.4豐富教學內容

要想讓傳統文化教育在初中語文教學中，實現更好的滲透，就必須要豐富初中語文的教學內容，尤其是針對傳統文化方面。調整教學內容的結構和比例，適當的加大體重傳統文化內容所占的比例。比如說，在實際的教學過程中，要進行漢字相關內容的教學時，也要適當的加大對于漢字起源和基本構造的這方面內容的側重，這樣就能夠讓學生對于漢字的歷史發展過程以及傳統文化背景，有一個初步的了解和把握，從而實現對于傳統文化的滲透。在初中語文的教學中，不僅要確保學生能夠通過學習，掌握基礎語文知識，而且還要重視對于學生傳統文化素質的培養，不斷提高學生的素質水平。

3總結

綜上所述，在初中語文教學中，對于傳統文化教育的滲透，能夠激發學生的興趣，提高學生的傳統文化素養，實現對于傳統文化的繼承和發揚，促進學生的全面發展。

參考文獻

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