淺談在高校英語教學中培養學生自主學習能力的策略

黃光銀

◆摘? 要：伴隨著我國社會經濟的不斷發展，教育體系也在不斷的改革和完善中，尤其在全球化大趨勢的影響下，高校英語也逐漸受到人們的高度重視。當前我們都在提倡綜合素質教育，而作為高校在教育育人的同時也要不斷的提高大學生的綜合素質。這就要求高校教師在對高校學生的教學過程中不僅需要傳授英語專業知識，還需要培養高校學生的自主學習的能力，才能讓學生對知識的吸收與轉化更加的牢固和實用，從而使學生學習的英語知識能夠在往后的工作生活中有效的加以應用。讓大學生具備自主學習的能力能夠充分的調動學生的學習積極性，讓他們主動的參與到英語知識的學生當中去。本文就對高校英語教學中培養學生自主學習能力的一些策略進行深入的研究與分析，并提出一些對提高學生自主學習能力的有效措施。

◆關鍵詞：高校英語教學;自主學習;策略

任何事物都在不斷的發展、變化之中，只有對它進行合理的改進、完善，才能不被時代的大趨勢所拋棄。我國的教育系統也一直在不斷的改革、完善中，由于受到以往傳統教學觀念的一些影響，現階段我國的某些高校在對學生的英語教學中只是進行專業知識的灌輸，而沒有注重對學生綜合素質的培養，進而造成學生只能被動的進行學習，反而對學習沒有太高的興趣，從而導致學生的學習效果沒有達到最優化，對學生在以后的工作生活中造成了一定的影響。在教育形式的大趨勢下，高校的英語教學課程并不是一成不變的，應該定期的進行一些創新、改革，讓高校的英語教學能夠順應時代的發展步伐，讓它在我國的教育事業中發揮它應有的作用。

一、關于自主學習的相關概念

1.知識對我們來說是非常重要的，對于它的獲取途徑也是多種多樣的。尤其在現代高度發達的社會，它的獲取途徑更是十分廣泛，可以通過實體書籍去獲得，也可以通過虛擬的網文等途徑去獲取。比如，現在我們大家都有手機，而且現在都是萬物互聯的狀態，想要看什么樣的信息，幾乎沒有什么難度。還有很多知識共享的平臺、軟件等，都是可以供我們利用的。但是，不管運用什么途徑，如果想要最大限度的獲取一些對我們有用的知識，就需要在學習的過程中不斷的提高自主學習的能力，進而提高我們對于知識吸收與轉化的最大化，并在一定程度上提高學習的效率。

2.想要讓高校學生擁有自主學習的能力，就需要教師在教學的過程中對學生進行一定的引導，讓學生明白學習知識的目的和重要性;讓學生在學習知識之前可以先制定一些科學、有效的學習計劃和學習方法，并在階段性的學習之后對學習的成果進行一些總結，并從中找出若干對學習不利的因素，進而對其進行規避或者改善。另外，還需要改善教師和學生之間的關系，使師生的感情更加的融洽，進而調動學生的學習主動性，也能間接的提高學生的學習效率。

二、目前高校學生自主學習能力的概況

1.對于高校學生的自主學習能力而言，它是一個比較抽象的概念，其實準確的說它是學生對于學習的目的性不夠強烈、準確，是一個心理和認知上的一種缺乏或者層次上不同的表現。大多數的高校學生對于英語知識的學習，其主要的認知可能只是感覺對于英語知識的學習純粹是為了完成高校學習的學習任務，考取一個好成績并順利的畢業，這類學生的目光比較短淺;而還有極少的一部分高校學生，對于主動的學習英語知識并充分的把握其中的精髓所在看得非常重要，繼而能夠在畢業之后對自己的就業以及前途奠定堅實的基礎。綜合分析，我國高校學生在自主學習能力方面還是有一定的差異性，這個問題是需要進行一些分析并改進的。

2.高校學生在自主學習英語知識時經常會出現一些問題，有一部分高校學生自主學習英語知識的持續性比較差，比如，只是在臨近考試的時候才發現自己的功課沒有做到位，進而進行短暫的學習與復習，把學習英語知識當成應付考試的一個任務，沒有切實的理解學習知識的真正意義。另外，還有可能是因為部分學生的自控能力不強，自身已經對主動學習知識的重要性有了一個正確的認知，也有了一個合理的規劃，但就在某些自己感興趣的事情上或者突發的事件中，對學習的正常時間進行了相應的改變，進而降低了自主學習的效力。

三、讓高校學生擁有自主學習能力的意義

自主學習能力對于高校學生學習英語知識是非常重要的，因此，應該不斷的提高與完善高校教師在教學上的質量，進而讓學生積極主動的去學習英語知識。在現階段的教學環境下，只有最大限度的提過高校學生的綜合素質以及對學習的自主能力，才能讓學生對于知識的獲取更加的充分，并從中獲得更多的益處，讓學生在以后的工作實踐中更能從容應對。這就需要高校教師在教學的初始階段就制定好合理的教學任務與方法，結合學生的實際情況讓學生明白自主學習的重要性，讓學生養成良好的自主學習的習慣，將對他們在以后學習英語知識的過程中起到重要的作用。也許某些高校學生在擁有了自主學習能力之后，能夠將英語知識更好的吸收與轉化，并將它充分的應用到以后的工作生活中，為以后的就業或者出國深造提供更好的先決條件。

四、 培養高校學生自主學習能力的若干方法

1.提高高校學生的學習興趣

對于興趣這個詞大家肯定并不陌生，比如，對美食、運動、旅游等的興趣，當然，對于學習英語知識也是可以產生興趣的，這個就需要根據具體的情況來分析了。想要高校學生對學習英語知識產生興趣，就需要從提高高校學生的自主學習能力方面去改進，這是一個非常重要的途徑之一。比如，在高校教師教課的過程中，通過一些教學的專業設備給高校學生介紹一些關于國外人們的生活方式、風俗習慣等方面的視頻，讓學生對于國外的一些新鮮事物更加感興趣，進而激發學生對于自主學習英語知識的興趣及好奇心。或者在教學的過程中，采取兩個學生之間問答的方式，去鍛煉學生們的英語口語能力，讓高校學生在互動的過程中，也能夠更好的領會英語知識的特殊魅力，讓他們提前在日常的生活中將其應用。當然，還有一些其他的提高高校學生學習興趣的方法，都是為了讓學生能夠對英語知識充分領會及應用，這就要求高校教師及教育部門的工作人員在教學策略上加以改進與完善。

2.讓高校學生在學習態度上有所轉變

端正學習態度對于高校學生學習英語知識是至關重要的，比如，高校學生在大學里學習英語的課時比在高中時要少一定的時間，但是大學里學習的英語知識比以往的難度又增加了不少，因此，高校學生在學習英語知識時就會感到非常的吃力，進而就會對學習英語知識產生一定的反感。處于這個原因考慮，就需要教師在教學的過程中引導學生一定要端正自己的學習態度，讓學生從自身未來的前途方面去認真的分析學習英語知識的重要性，并直接的引導學生形成良好的自主學習的能力。凡是在歷史上有所成就的人，不管在學習、工作上都會有一種認真、負責的態度，它其實是人的一種良好的心理狀態，對人的影響是巨大的，所以轉變高校學生的學習態度是非常有必要的，也是有助于學生更好的學習知識的途徑之一。

3.給高校學生制定具體的學習計劃

在高校學生的大學生涯中，高校教師是不會對學生的學習進行督促的，幾乎全靠自覺，這就會造成部分學生在學習積極性上有所懈怠，進而對學習的效果造成一定的影響。因此，給高校的學生制定具體的學習計劃就變得尤為重要，進而可以培養學生的自主學習的能力。因為有了計劃和目標，學生們心里就有了一個大體的學習框架，也會在心里對學習任務擁有了一份責任，從而對學習的進度和效果奠定一定的基礎。當然，這個計劃的制定也要因人而異，還需要結合學生的具體情況而定，千萬不要粗心大意，一切以學生學習知識的最佳效果、綜合素質的培養甚至以后的成長、發展為前提，合理的去安排相關的事宜。

五、總結

綜上所述，隨著我國教育體系的不斷發展與完善，我國的高校在英語的教學中，對高校學生自主學習能力進行培養在學生學習英語知識時是非常重要的，進而對學生在未來的發展和工作中有著重要的影響，讓他們在以后殘酷的社會競爭中能夠脫穎而出。當然，如果想要把這個事情落實到位，就需要教育部門、高校教師能夠給予一定的重視，并根據學生的實際情況制定出切實、有效的措施，讓學生的自主學習能力能夠變相的轉變成一個良好的習慣，進而在學習英語知識的過程中能更高效，并發揮出它應有的作用。

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