高校學生黨員純潔性教育探析

石磊

◆摘? 要：高校學生黨員是大學生中的先進分子，是黨持續發展的主力軍，是社會主義建設的中堅力量。黨員是黨的細胞，只有保持黨員的純潔性，才能永葆黨的純潔性。因此，剖析高校學生黨員純潔性教育存在的問題，對高校學生黨員純潔性教育進行探析。

◆關鍵詞：高校;學生黨員;純潔性教育

十八大報告指出，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。隨著新時代的變化，黨的工作內容以及高校改革的逐步深化，高校黨建工作各個方面都發生深刻變化。高校黨建工作必須順應新時代的發展趨勢，結合當代高校學生的特點，努力保持高校學生黨員隊伍的純潔性。

一、高校學生黨員純潔性教育存在的主要問題

高校在加強學生黨員教育培訓、保持共產黨員純潔性教育方面進行了積極探索和實踐，取得了一定成效，但與中央的要求和黨員群眾的期望相比，還有差距。

純潔性教育重視不足。一些高校黨組織對加強黨員純潔性教育的重要性和緊迫性認識不足，認為是軟指標、看不見、不好抓，缺乏主動性、積極性。根據調查顯示，有些高校學生黨員認為純潔性教育存在的主要問題是基層黨組織重視程度不夠，有些黨員認為所在黨組織開展了純潔性教育，但內容較少。

純潔性教育沒有形成體系。對黨員純潔性教育，沒有從內容、形式、方法、載體、制度上建立起完善的體系。調查中有些學生黨員反映，目前純潔性教育設計缺乏科學性、層次性，不能滿足高校學生黨員的現實需求。認為純潔性教育的教材種類多、切實管用的卻很少。

純潔性教育的針對性不強。不少高校學生黨員純潔性教育偏重理論說教，講原則概念的多，具體深入分析的少，不能有效解決學生黨員思想實際問題;理論教育的內容與實際脫節，言教與身教不一致，缺乏說服力和可信度;選樹典型，有的缺乏感染力和可學性，未能做到入腦入心。

純潔性教育方式尚需改進。一些高校學生黨員純潔性教育的形式單一、枯燥無味，學文件、聽報告、寫心得、談體會等傳統做法已經不能滿足新時代廣大高校學生黨員的需求。根據調查顯示，有超過60%高校學生黨員認為理想信念教育存在的主要問題是“教育形式單一，缺乏吸引力”，居各類問題之首。

純潔性教育覆蓋不夠廣泛。隨著高校畢業生黨員流動性增強，學生黨員的純潔性教育存在薄弱環節和空白點。根據調查顯示，高校學生黨員受黨內教育力度較大，但離開高校后受黨內教育力度較小，特別是流動學生黨員教育管理存在“掛空擋”現象。

二、高校學生黨員純潔性教育的方法

1.推進理論學習，筑牢純潔性教育的理論基礎。一是要抓好黨的基本理論的學習。堅持開展經常性的學習教育活動，組織黨員對馬列主義毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系進行全面系統的學習，從理論高度保持高校學生黨員的純潔性。二是提高廣大高校學生黨員運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力。抓住學生黨員普遍關心的熱點、難點問題，及時運用黨的創新理論釋疑解惑，堅定廣大高校學生黨員走中國特色社會主義道路的信心和決心。三是加強純潔性理論體系的研究和宣傳。以理論創新為思想基礎，準確把握時代發展的本質和規律，不斷加強市場經濟條件下純潔性理論的前瞻性研究，形成一套與社會實踐相結合、與學生實際相統一的黨員純潔性教育理論體系。

2.注重實踐活動，提高純潔性教育的實際效果。一是廣泛開展儀式教育。重溫入黨誓詞等儀式教育具有很強的導向性、感染力。莊嚴而神圣的儀式有利于激勵和塑造學生黨員的理想信念，有助于潛移默化地強化黨員的純潔性，在純潔性教育中占有不可替代的重要地位。二是積極服務人民群眾。高校學生黨員始終要保持優良作風，廣泛開展結對幫扶、志愿服務等活動，切實解決實際問題，要把黨的宗旨和現實工作結合起來，做到既仰望星空，又腳踏實地;既做理想主義者，又做現實主義者。三是組織參觀調查。以參觀紅色教育基地等形式開展黨員純潔性教育。同時組織學生黨員深入基層、深入群眾、深入實際，進行廣泛深入的調查研究，并根據現實變化進行及時靈活的自我調節，以保持純潔性的相對適應性。

3.加強監督管理，提升純潔性教育的約束力。一是嚴把入口。建立推優制、公示制、票決制和責任追究制，切實做好發展黨員工作，將經過組織考驗、具有堅定理想信念的入黨積極分子吸收為黨員，從源頭上保持高校學生黨員純潔性。二是暢通出口。完善民主評議制度，明確不合格黨員的評定和處置標準，改進處置不合格黨員的評議方法，認真落實高校學生黨員干部任期制、問責制、罷免制，凈化隊伍。三是不斷強化對高校學生黨員的監督。充分利用學生加強監督，不斷提高高校學生黨員的純潔性。

4.創新方式方法，提高純潔性教育的操作性。一是創新教育手段，在互聯網中加強純潔性教育的力度，搭建網絡學習平臺，推進純潔性教育的現代化、愉悅化。二是創新教育內容，增強純潔性教育的針對性。準確把握時代脈搏，把最新的科技知識、市場經濟知識注入到高校學生黨員教育內容中，做到寓教于樂。三是創新教育方法，貼近學生黨員實際。對不同學院不同專業的黨員采取不同的教育形式，積極探索更加務實管用、靈活多樣的黨員純潔性教育方法和途徑，激發高校學生黨員參加教育培訓的內在動力。

參考文獻

[1]王寶根.高校黨建創新論[M].南京師范大學出版社，2006.

[2]李玉玲.對當前高校學生黨建工作的理性思考[J].前沿，2007年第4期.